2019-2020年蘇少版美術(shù)二下《各種族朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc
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2019-2020年蘇少版美術(shù)二下各種族朋友教學(xué)設(shè)計(jì)2課型造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生感知無(wú)論哪個(gè)種族的人都是人類大家庭的成員了解不同種族人的相貌特征,服裝打扮及風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過(guò)欣賞圖片和大家討論,了解不同人種的特征抓住外形特征,用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)不同的人種教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志,各種族人物圖片學(xué)生準(zhǔn)備:了解不同人種的風(fēng)俗習(xí)慣,彩筆。教學(xué)過(guò)程:感知與體驗(yàn)1.師出示奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志:這是什么標(biāo)志?你知道它有什么含義嗎?2.引導(dǎo)學(xué)生觀察五大洲不同人種的特征,可以從相貌、服裝等處進(jìn)行分析(地球上有50億人口,除了黃種人外,還有白種人、黑種人及其它有色人種)你知道各種族的差異是怎樣產(chǎn)生的嗎?答案:由于地面上各處自然環(huán)境不同,在溫度、雨量、陽(yáng)光等存在差異,又隨著人類社會(huì)和人類本身體形的發(fā)展,就分化出了現(xiàn)在世界上不同的人種。如黑色素有吸收紫外線的功能,可以保護(hù)皮下的血管、神經(jīng)和肌肉免受紫外線的襲擊。所以長(zhǎng)期居住在赤道附近的人種變成了黑種人,他們的頭發(fā)卷曲、覆蓋頭部,有隔熱作用。而長(zhǎng)期居住在高緯寒冷地區(qū)的人群,鼻子狹窄,使冷空氣較慢進(jìn)入氣管和肺部。他們體形比熱帶地區(qū)要粗壯,膚色也較淺。這些特征代代相傳,以至人類在地面上分衍成明顯體質(zhì)差異的種族。3.游戲:你知道嗎?師來(lái)表演不同的“問(wèn)好”形式?請(qǐng)學(xué)生有肢體語(yǔ)言來(lái)表示不同人種的風(fēng)俗,其它同學(xué)猜一猜以小組為單位,用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示你們是相親相愛(ài)的一家人以小組為單位,欣賞同學(xué)們自己收集到的相關(guān)資料。介紹我了解的種族。著重介紹其三大特征:相貌特征服裝打扮風(fēng)俗習(xí)慣創(chuàng)作與表現(xiàn) 師生共同欣賞各族人的圖片,認(rèn)一認(rèn)是哪個(gè)種族,哪個(gè)國(guó)家的人,你的依據(jù)是什么?推薦圖片:地球上的小人學(xué)生以“各種族朋友”為題,畫(huà)人物肖像教師示范,并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn):抓住特征概括特征夸張?zhí)卣鳎ㄗ⒅丶?xì)節(jié))學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)。老師提示:用簡(jiǎn)練的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)。表現(xiàn)時(shí)抓住人物的外形及服飾特點(diǎn)。反思與評(píng)價(jià)1.分小組展示自己的作品,共同欣賞交流,互相提出修改意見(jiàn)“如果,那就更好了?!?.課后學(xué)生可以舉辦一個(gè)各種族的服裝秀。板書(shū)設(shè)計(jì):演示區(qū)以學(xué)生定主題,同學(xué)們出謀劃策,教師板演,舉例說(shuō)明繪畫(huà)方法與步驟。各種族朋友相貌服飾習(xí)俗教學(xué)后記:學(xué)生在嘗試裝扮中思路會(huì)更開(kāi)闊,會(huì)有意外的收獲。本節(jié)課上教師要利用學(xué)生集體思考的方式,使他們的思想相互碰撞。讓學(xué)生自己收集整理、討論,使課堂變成學(xué)生與學(xué)生,教師與學(xué)生之間的互相幫助。學(xué)生不斷嘗試,在合作中感受成功的喜悅。附送:主備人: 徐海曙 總第 三 課時(shí)2019-2020年蘇少版美術(shù)二下各種族朋友教案設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】:蘇教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)(下)冊(cè)第二課 各種族朋友【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、讓學(xué)生感知無(wú)論哪個(gè)種族的人都是人類大家庭的成員2、了解不同種族人的相貌特征,服裝打扮及風(fēng)俗習(xí)慣【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】: 通過(guò)欣賞圖片和大家討論,了解不同人種的特征抓住外形特征,用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)不同的人種教學(xué)【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】:師:奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志,各種族人物圖片 生:了解不同人種的風(fēng)俗習(xí)慣,彩筆 【課時(shí)安排】:共2課時(shí)【學(xué)習(xí)流程】: 第一課時(shí)1、 自主學(xué)習(xí) 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題 1、師出示奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志:這是什么標(biāo)志?你知道它有什么含義嗎? 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察五大洲不同人種的特征,可以從相貌、服裝等處進(jìn)行分析 (地球上有50億人口,除了黃種人外,還有白種人、黑種人及其它有色人種) 你知道各種族的差異是怎樣產(chǎn)生的嗎?學(xué)生活動(dòng): 游戲:你知道嗎? 請(qǐng)學(xué)生有肢體語(yǔ)言來(lái)表示不同人種的風(fēng)俗,其它同學(xué)猜一猜 以小組為單位,用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示你們是相親相愛(ài)的一家人 以小組為單位,欣賞同學(xué)們自己收集到的相關(guān)資料。2、 合作探究 引導(dǎo)語(yǔ):這些精美的服飾不知吸引了多少畫(huà)家深情的畫(huà)筆。 1、 觀看不同的表現(xiàn)各種族人物的美術(shù)作品。 你知道哪些少數(shù)民族的民族特色的? 介紹我了解的種族。 著重介紹其三大特征: 相貌特征 服裝打扮 風(fēng)俗習(xí)慣2、師生共同欣賞各族人的圖片,認(rèn)一認(rèn)是哪個(gè)種族,哪個(gè)國(guó)家的人,你的依據(jù)是什么? 推薦圖片:地球上的小人3、 交流展示 1、教師示范,并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn): 注重特征的表現(xiàn) 學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。 老師提示: 用簡(jiǎn)練的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)。 表現(xiàn)時(shí)抓住人物的外形及服飾特點(diǎn)。2、學(xué)生練習(xí):學(xué)生以“各種族朋友”為題,畫(huà)人物肖像,學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)。作業(yè)展評(píng):分小組展示自己的作品,共同欣賞交流,互相提出修改意見(jiàn)“如果,那就更好了。”四、自我完善 課后組織學(xué)生舉辦服裝秀,學(xué)生在嘗試裝扮中思路會(huì)更開(kāi)闊,會(huì)有意外的收獲。 課后學(xué)生可以舉辦一個(gè)各種族的服裝秀?!景鍟?shū)設(shè)計(jì)】: 各種族朋友 相貌特征 服裝打扮 風(fēng)俗習(xí)慣【作業(yè)設(shè)計(jì)】:學(xué)生通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等途徑,了解更多少數(shù)種族的種族風(fēng)俗與特色,也可寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)某個(gè)種族的深刻印象?!窘虒W(xué)反思】:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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