2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 春的消息 1教案 滬教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 春的消息 1教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo) l.有感情地朗讀全文。 2.積累本文的好詞好句。 3.能寫出自己喜歡的季節(jié)。 4.能用積累本文好詞好句的方法繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的文章。 5.讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)習(xí)積累的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件 學(xué)生：收集有關(guān)春天的資料。 教學(xué)過程 一、課件引入，體現(xiàn)積累 l.春姑娘是一位美麗的天使，她帶著魔法棒悄悄地來到我們周圍，她的魔法棒一點(diǎn)呀，我們周圍發(fā)生了許多變化，大家感受到了嗎? 2.我也感受到了，而且我還給大家?guī)砹嗽S多變化呢?來，看看吧！ 3.百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴，這就是美麗的春天，那大家剛才欣賞了美麗的圖畫，都看到了什么?想到了什么? 4.大家真能干，積累了那么多有關(guān)春天的好詞好句。其實(shí)呀，春姑娘給我們帶來的變化還不止這些呢!今天我們就要去看看春姑娘還給我們帶來了哪些有關(guān)春的消息。 二、讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1.齊讀課題。 2.現(xiàn)在請(qǐng)大家自己把課文讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的生字寶寶讀讀它的帽子。 3.生字寶寶說大家讀得好認(rèn)真，它要出來和你們交朋友。 4.指名教讀、齊讀。(解決“瘙癢”) 5.大家讀得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們一起來看看大屏幕，數(shù)一數(shù)本文一共有幾節(jié)。 6.請(qǐng)六位小朋友起來讀一讀，其他小朋友做好小聽眾。 7.春天很美，那大家能讀一讀美麗的春天嗎?一起把課文讀一讀。 三、積累春天的好詞好句 1.春天是一首詩(shī)，春天是一首歌。大家在讀了這么美的詩(shī)歌以后，肯定會(huì)有自己喜歡的詞句和自己想說的話。那現(xiàn)在自己先勾畫出自己喜歡的詞句，詞語用橫線，句子用波浪線。勾畫好以后就對(duì)你的同桌說說你喜歡的詞句，并且說說你為什么喜歡。(在學(xué)生交流時(shí)，教師注意提醒學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽，注意聽聽人家說得好的地方) 2.指名說。 四、積累夏、秋、冬的詞句。 1.春是美麗動(dòng)人的，可再美，春姑娘也會(huì)像悄悄來的那樣悄悄的走。沒關(guān)系，我們都知道一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有自己的特點(diǎn)，有著自己的美麗。比如春天嫵媚動(dòng)人，夏天火熱多情，秋天輝煌燦爛，冬天潔白純情。(教師一邊述說一邊播放課件) 2.我們剛才去讀了春天，認(rèn)識(shí)了春天，那接下來小朋友愿意去發(fā)現(xiàn)其他幾個(gè)季節(jié)的美麗嗎?那好，現(xiàn)在大家就來讀讀手里的資料。 3.一組去炎熱的夏天感受一下，二組去豐收的秋季看看，三組就去冰天雪地的世界感受一下。 4.好，注意聽我說要求，用學(xué)春天的方法，先自己讀一讀，然后勾畫自己喜歡的詞句，再在小組內(nèi)進(jìn)行交流。 五、運(yùn)用 1.大家真能干，在短短的幾十分鐘里，大家感受了春、夏、秋、冬四季不同的美麗，但也有小朋友悄悄告訴我，說他不喜歡秋天，他喜歡冬天，有的小朋友又喜歡春天?，F(xiàn)在我滿足大家的要求，來寫一寫自己喜歡的季節(jié)吧!注意寫出你喜歡季節(jié)的美麗和特點(diǎn)。 2.指名說。 六、結(jié)尾 今天大家真棒，我們認(rèn)識(shí)了四季的美麗，但課堂的時(shí)間畢竟有限，請(qǐng)小朋友在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和積累好詞好句 附送： 2019-2020年三年級(jí)語文下冊(cè) 春的消息 2教案 冀教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)并能正確拼讀“憐、雛、禁、耀、雛、苞、搔、癢”等8個(gè)生字，以及“漂、禁”兩個(gè)多音字。 2. 理解“消息、漂白、牽引、愛憐、雛菊、禁不住”等詞語的意思。 能力目標(biāo)： 能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)，通過讀、誦、背感受春天的勃勃生機(jī)。 情感目標(biāo)： 合理展開想像，能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天來臨的喜悅。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：帶著喜悅的心情有感情的朗讀全詩(shī) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解“消息、漂白、牽引、愛憐、雛菊、禁不住”等詞語的意思。 課時(shí)安排：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 一、引題。 　　秋姑娘可真聰明，發(fā)個(gè)電報(bào)小朋友們就知道秋天到來的消息了。不過我們?nèi)艘埠苈斆?，能寫信，打電話，告訴別人某件事情的情況，像這樣啊，告訴別人某件事情的情況，就叫做消息。（板書：消息） 　　春姑娘也想給小朋友們發(fā)一個(gè)“春天到來”的好消息，你幫她想一想；春姑娘可以發(fā)哪些電報(bào)告訴咱們這個(gè)好消息呢？ 1.引導(dǎo)說話：比如說柳樹發(fā)芽；小草偷偷鉆出土地；冬眠的小動(dòng)物醒來了…… 　　春姑娘把小朋友們的好主意寫成了一首詩(shī)來傳達(dá)“春的消息”。 2.板書《春的消息》 二、賞春天。 （一）讀詩(shī)識(shí)字析詞（考一考） 1.請(qǐng)大聲地自由讀詩(shī)。 要求：讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的標(biāo)記畫出讀不明白的詞句 2.出示字詞。（課件） 　　要求：每位同學(xué)挑一個(gè)讀準(zhǔn)字音，并能說明意思。（可以用身體語言（動(dòng)作）表示詞的意思） 　　　　愛憐（lian）　　　雛菊（ch）　　綠苞（bāo） 　　　　禁不?。╦īn）　　 照耀（yo）　 搔（sāo）癢（yǎng） 　　　　漂白（piǎo）　　　山岡（gǎng）　 牽引（yǐn）　　　 （1）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀或說詞意，其他同學(xué)補(bǔ)充 （2）把全部詞語讀給同桌或小組長(zhǎng)聽一聽，相互指正。 （3）“開火車”的形式檢查鞏固字詞學(xué)習(xí) （二）找“春的消息” 1.找一位好朋友一起讀一讀全詩(shī)，找出春姑娘給小朋友帶來了哪些“春的消息”？ 2.分小節(jié)檢查朗讀情況（不知道剛才“好朋友們”合作的怎么樣，在匯報(bào)“春的消息”之前咱們來看看哪兩個(gè)小朋友讀得最好？輪到讀的“好朋友”一起讀其中指定的一節(jié)） 3.說一說：我們找到了哪些“春的消息”？ 板書： 第一節(jié)————春風(fēng)、春水、樹枝、水鴨 第二節(jié)————春裝、小鳥 第三節(jié)————蝴蝶飛舞 第四節(jié)————雛菊開放 第五節(jié)————吐出綠苞、溪水唱歌 第六節(jié)————太陽照耀、被嫩草搔癢的面頰 （三）讀“春的消息”（如果你喜歡這個(gè)“春的消息”，就請(qǐng)你站起來讀一讀這幾句詩(shī)） 三、贊美春天。 　　一年之際在于春，春天就像是個(gè)小娃娃，讓我們充滿了希望，春天也像是個(gè)美麗的小姑娘，讓我們充滿喜悅。當(dāng)然春天也是一個(gè)最溫暖的季節(jié)。我們脫下冬裝，帶著對(duì)春的向往，一起來贊美春天！ 1.每位小朋友選取自己喜歡的1--2個(gè)小節(jié)有感情的朗讀，以贊美的口吻來比一比誰最愛春天？ （教師自己選擇2個(gè)小節(jié)與學(xué)生朗讀比賽） 2.讀中抓字詞訓(xùn)練 例：風(fēng)搖綠了樹的枝條。 探討：“搖”字是不是可以用其他字來代替？（板書學(xué)生提議的詞） 比較：哪個(gè)好？為什么？ 學(xué)生朗讀中教師適時(shí)的語言潤(rùn)色： 第二小節(jié)：小朋友換上春裝，像小鳥一樣輕松地飛翔在藍(lán)天時(shí)，應(yīng)以歡快的語氣讀。 第三小節(jié)：看到第一只蝴蝶飛，應(yīng)以驚喜的語氣讀，放飛蝴蝶時(shí)又應(yīng)該充滿愛憐。 第四小節(jié)：第二年的春天，已經(jīng)長(zhǎng)高的我看到老朋友小花朵時(shí)應(yīng)以自豪，親切的語氣讀 第五小節(jié)：和溪水一起唱歌奔跑的感覺應(yīng)該是放松的 第六小節(jié)：在太陽照耀的草地上休息是多么愜意，舒服??！ 四、尋找春天。 去找一找相關(guān)描寫春天的兒歌、古詩(shī)、歌曲讀一讀、背一背、唱一唱。也可以自己動(dòng)手畫一畫，剪一剪美麗的春天。