2019-2020年二年級(jí)語文 看雪教案2 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年二年級(jí)語文 看雪教案2 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)文中老師、孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。3、分角色朗讀,初步了解課文通過人物的對(duì)話進(jìn)行描寫的方法。4、體會(huì)作者盼望祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。教學(xué)重難點(diǎn):1、了解課文內(nèi)容,體會(huì)文中老師、孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。2、分角色朗讀,初步了解課文通過人物的對(duì)話進(jìn)行描寫的方法。教具準(zhǔn)備:生字卡片、圖片。教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入新課。同學(xué)們,你們知道臺(tái)灣省嗎?把你知道的介紹給大家。二、讀中識(shí)字。1、自由讀課文:劃出生字,讀準(zhǔn)字音。2、小組內(nèi)按自然段讀課文:互查讀音。三、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流。1、可采用謎語幫助記憶漢字。毯:一堆毛,兩把火,睡在上面很暖和。?。貉劬ι厦嬉簧倌?,勤儉節(jié)約少花錢。店:站而不立,慶而不大,街邊一間房,買賣東西忙。2、借助偏旁記憶漢字。指 接 銀四、鞏固練習(xí)。1、開火車讀生字。2、猜字游戲:鞏固漢字的讀音。3、“摘蘋果”游戲:識(shí)記漢字讀音和字形。五、寫字指導(dǎo)。教師邊示范邊講解。六、學(xué)生自由讀課文:提出不懂問題。七、布置作業(yè)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):了解課文內(nèi)容,體會(huì)文中老師、孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。初步了解課文通過人物的對(duì)話進(jìn)行描寫的方法。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。出示地圖:學(xué)生找出臺(tái)灣的位置。二、自由讀課文。三、小組合作學(xué)習(xí)。1、分角色讀一讀對(duì)話。2、從他們的對(duì)話中你知道了什么?3、還有哪些不懂的地方?四、全班討論。1、指名分角色讀對(duì)話:你知道了什么?2、學(xué)生質(zhì)疑全班討論。(1)、“你在哪里見過的?”孩子們?yōu)槭裁大@奇地問?(2)、課文最后一句話,老師為什么要“深情”地說?老師心理在想什么?五、教師范讀,學(xué)生分角色讀。六、布置作業(yè)。附送:2019-2020年二年級(jí)語文 看雪教案3 人教新課標(biāo)版【教學(xué)準(zhǔn)備】、學(xué)生預(yù)習(xí)課文,劃出生字。收集臺(tái)灣風(fēng)景名勝的資料。、課件準(zhǔn)備:北國(guó)雪景風(fēng)光及音樂片段。、生字詞卡片,課文朗讀錄音帶,中國(guó)地圖?!窘虒W(xué)過程】 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、大家還記得“識(shí)字3”里講臺(tái)灣島的三字經(jīng)嗎?誰愿意背給大家聽一聽?、談話:是啊,臺(tái)灣自古以來就是祖國(guó)的一部分,臺(tái)灣人民本來就和我們是一家人??墒怯捎诟鞣N原因,直到今天,臺(tái)灣還沒有回到祖國(guó)的懷抱,臺(tái)灣人民還很難和祖國(guó)大陸的親人團(tuán)聚。今天,我們學(xué)了看雪這篇課文,就會(huì)更真切地體會(huì)到臺(tái)灣人民遠(yuǎn)離祖國(guó)媽媽的心情。二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字、自讀課文,劃出生字,借助拼音讀準(zhǔn)字音。、小組內(nèi)自查:注意讀準(zhǔn)翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。、課件出示“我會(huì)讀”:臺(tái)灣省商店櫥窗指了指接著講故事鋪著雪毯銀裝打雪仗學(xué)生自由讀、齊讀、指名讀。、借助游戲,鞏固識(shí)字:用生字卡片開火車讀。自編短文鞏固識(shí)字:在省城長(zhǎng)途汽車站的對(duì)面,有一家新開張的金店。金店的櫥窗里擺放著一件件閃閃發(fā)光的金銀首飾樣品。金店地面上鋪著紅色的地毯。媽媽看到玻璃柜里的一條銀色的項(xiàng)鏈,便指著這條項(xiàng)鏈,問營(yíng)業(yè)員多少錢。營(yíng)業(yè)員拿出這條項(xiàng)鏈說:“元,不講價(jià)?!眿寢尳舆^項(xiàng)鏈,覺得挺不錯(cuò),就買下了。鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn)。以上環(huán)節(jié),采用多種方法、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,不斷地復(fù)現(xiàn)所學(xué)的詞語,讓學(xué)生快快樂樂地認(rèn)識(shí)生字,為閱讀打下良好的基礎(chǔ)。三、看雪景,讀課文、出示中國(guó)地圖,請(qǐng)學(xué)生在地圖上找出北京和臺(tái)灣的位置。讀課文,想象課文描寫的情景。、欣賞北國(guó)雪景風(fēng)光音樂片。、自由暢談:欣賞了北國(guó)冬日雪景,你想說些什么?、假設(shè)你就是臺(tái)灣的小朋友,你一定向往北京的雪景,那么帶著對(duì)北京雪景的向往,再讀課文。利用地圖和多媒體課件,聯(lián)系學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)世界,讓學(xué)生觀看北國(guó)冬日的雪景,將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境之中,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而更深地體會(huì)臺(tái)灣小朋友對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。四、指導(dǎo)寫字、教師在田字格里范寫“奇”。請(qǐng)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu),寫時(shí)應(yīng)注意什么。這時(shí)教師再邊寫邊提示筆順。學(xué)生在書上描一遍,臨一遍,在本子上寫兩個(gè)字。、范寫“指”字,學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)的知識(shí)了解字形特點(diǎn),再描紅、臨寫。、其余生字請(qǐng)學(xué)生自己觀察、書寫。五、拓展活動(dòng)搜集臺(tái)灣的有關(guān)資料,準(zhǔn)備舉行“臺(tái)灣知識(shí)交流會(huì)”。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸。鼓勵(lì)學(xué)生課下收集有關(guān)臺(tái)灣的資料或圖片,既培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用信息的能力,又可以加深對(duì)臺(tái)灣的了解。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查、朗讀課文,檢查生字認(rèn)讀情況。、課件出示“我會(huì)讀”中的生字,進(jìn)一步鞏固。二、朗讀感悟、自讀課文,提出自己認(rèn)為最有意思或最有價(jià)值的問題。在小組內(nèi)交流解決,進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。、選擇同學(xué)們共同關(guān)心的問題,引導(dǎo)大家讀書、思考、討論。教師也可提出重點(diǎn)問題讓學(xué)生思考、討論。如,課文最后一句話,老師為什么要“深情”地說?老師心里在想什么?倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生增強(qiáng)自信心。、教師朗讀課文,提示學(xué)生注意朗讀中表達(dá)的感情。、自由讀:把自己喜歡的句子讀給小組的伙伴聽。、展示讀:把自己喜歡的片段讀給大家聽,說說喜歡的原因。、分小組讀,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的意思。教師在各小組巡視,適時(shí)點(diǎn)撥,幫助學(xué)生在朗讀中體會(huì),臺(tái)灣的孩子們對(duì)到北京看雪的向往。、分角色朗讀第自然段,著重指導(dǎo)讀出對(duì)話的不同語氣,體會(huì)出“孩子們爭(zhēng)著問”的急切心情和老師對(duì)故鄉(xiāng)懷念的感情。、配樂朗讀。閱讀教學(xué)應(yīng)有層次性、目的性。采用靈活多樣的手段,層層推進(jìn),激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。使每一位學(xué)生都喜歡讀書、樂于讀書。在輕松愉快的閱讀實(shí)踐中,自悟自得,獲得情感的體驗(yàn)。三、完成課后“我會(huì)連”的練習(xí)四、拓展活動(dòng)、展示交流自己搜集的關(guān)于臺(tái)灣的資料,貼在教室的墻壁上,學(xué)生在教室中自由閱讀,進(jìn)一步加深對(duì)臺(tái)灣的了解。、給臺(tái)灣的小朋友寫一封簡(jiǎn)短的邀請(qǐng)信,邀請(qǐng)他們到我們的學(xué)校來做客。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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