2019-2020年北師大版三年級(jí)下《失蹤的森林王國(guó)》二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年北師大版三年級(jí)下失蹤的森林王國(guó)二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)課文,了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果,使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí),熱愛(ài)大自然的思想感情。3、學(xué)習(xí)用文中的話概括課文。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)課文,了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果,使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí),熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)第一課時(shí)一、直接導(dǎo)課,學(xué)生質(zhì)疑。板書(shū)課題失蹤的森林王國(guó),看到這個(gè)課題,你有什么問(wèn)題要問(wèn)?大家提的問(wèn)題,課文都做了介紹。二、初讀課文,解決不認(rèn)識(shí)的生字。1、自瀆課文,畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字,想辦法解決。2、文中哪個(gè)詞語(yǔ)不理解,聯(lián)系上下文想一想,如還不會(huì),學(xué)習(xí)課文時(shí)再解決。3、檢測(cè)字詞:同桌互相考一考。三、學(xué)習(xí)課文。1、自瀆課文,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?2、根據(jù)學(xué)生的回答,老師引導(dǎo):(1)失蹤前的森林王國(guó)是什么樣的?想象“鮮花四季開(kāi)放,野果掛滿枝頭,人們生活安居樂(lè)業(yè)”的情景。體會(huì)特別法令森嚴(yán),森林是王國(guó)的保護(hù)神。(2)失蹤后的森林王國(guó)又是什么樣的?結(jié)合課文描寫,學(xué)生談感受。師引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)。(3)最后再分析失蹤的原因:違法法令,亂砍亂伐,森林失蹤。(4)師總結(jié):有了森林,人們生活安居樂(lè)業(yè),幸福美滿;沒(méi)有森林人們?cè)馐芨鞣N天災(zāi)人禍,過(guò)著背井離鄉(xiāng)、四處逃荒的生活??梢?jiàn),森林是多么的重要。學(xué)習(xí)了這篇,你想說(shuō)些什么?想做些什么?(是學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情)四、布置作業(yè):第二課時(shí)一、回顧課文:1、失蹤的森林王國(guó)這篇課文講的是什么?2、學(xué)生根據(jù)課文所描寫的,(也可加上自己臨場(chǎng)發(fā)揮)編成課本劇表演,加深對(duì)課文的理解。4、你還知道哪些資源很重要?(豐富學(xué)生的課外知識(shí))二、指導(dǎo)寫字。1、出示生字,說(shuō)說(shuō)哪些字容易寫錯(cuò)?2、重點(diǎn)指導(dǎo):“饒”不能加一點(diǎn)?!皡挕辈荒軐懗伞皯c”區(qū)別:性姓躁燥3、學(xué)生寫字,師巡視檢查。三、完成語(yǔ)文天地“筆下生花”。題目:想象你走進(jìn)了大森林提示:把你走進(jìn)大森林里看到了什么?想到了什么?做了些什么?用自己的話寫一寫.失蹤的森林王國(guó)砍光樹(shù)木美麗富饒無(wú)影無(wú)蹤附送:2019-2020年北師大版三年級(jí)下奶奶最喜歡的鈴兒二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1 學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,學(xué)習(xí)多音字“抹”。2 讀懂課文,在充分朗讀中體會(huì)奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)以及冬冬對(duì)奶奶的孝順。3、完成“日積月累”第三題4 有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):注重朗讀訓(xùn)練,通過(guò)多種形式的讀,體會(huì)奶奶與冬冬之間濃濃的親情。課時(shí)安排:兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)課課前,老師布置同學(xué)們查找有關(guān)歌頌“親情”的故事或詩(shī)歌,請(qǐng)大家交流一下自己搜集的資料。1 學(xué)生交流資料。2 學(xué)生提到或是引導(dǎo)游子吟一詩(shī)。結(jié)合圖,讀讀詩(shī)。想象詩(shī)中是怎樣寫母親對(duì)孩子的愛(ài)?讀一讀,背一背。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“親情”的文章。板書(shū)課題奶奶最喜歡的鈴兒,齊讀課題。二、初讀課文,認(rèn)識(shí)本生字。1 自己讀課文,想辦法認(rèn)識(shí)生字。2 知名度課文,檢查生字認(rèn)識(shí)情況。3 全班交流識(shí)字方法。三、再讀課文,感悟課文內(nèi)容。1 仔細(xì)讀課文,將課文讀懂讀順。2 說(shuō)說(shuō)你從課文中讀懂了什么?3 奶奶喜歡的鈴是什么,為什么?引導(dǎo)學(xué)生找出描寫奶奶與冬冬的對(duì)話的語(yǔ)句,通過(guò)多種形式朗讀,體會(huì)親情的偉大和無(wú)私。4 師小結(jié)。四、作業(yè):讀熟課文第二課時(shí)一、直接導(dǎo)課今天,我們來(lái)帶著問(wèn)題細(xì)讀課文,再次感受親情的偉大。二、細(xì)讀、深思、再悟。1 帶著課后的第一個(gè)思考題,細(xì)讀課文。奶奶最喜歡哪只鈴兒?為什么?結(jié)合上下文,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合理的想象進(jìn)行推理。(師隨即可教學(xué)生簡(jiǎn)單的推理方法)2 此刻,你們心里想些什么?三、拓展與延伸1 同學(xué)們,我們每天都在父母的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng),想想,我們給如何回報(bào)他們的愛(ài)?2 讀一讀奶奶最喜歡的鈴兒,說(shuō)說(shuō)文中冬冬是怎樣做的?四、指導(dǎo)學(xué)生寫生字注意“險(xiǎn)”、“摘”的右半邊的寫法。五、作業(yè):寫生字教學(xué)后記:課文短小,字里行間卻流動(dòng)著濃濃的親情。本節(jié)課我重點(diǎn)放在朗讀上,特別是重點(diǎn)朗讀冬冬和奶奶的對(duì)話部分,加深了對(duì)課文的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生們更進(jìn)一步體會(huì)到了親情的幸福和怎樣去關(guān)愛(ài)自己的親人。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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