2019-2020年二年級下冊第3課《做個開心果》word教案2.doc

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2019-2020年二年級下冊第3課《做個開心果》word教案2 教學目標： 1. 認識到做一個開心果可以給周邊人和自己帶來快樂 2. 學會傳遞快樂，帶來笑容 教學重難點級關鍵： 引導學生做一個陽光向上樂于為他人帶來快樂的人 教法： 同學推舉出班級開心果，小組開心果。由開心果發(fā)言為大家分享經(jīng)驗。 教學準備： 1. 學生每人寫出 是我家的開心果， 是組內(nèi)開心果， 是班級開心果。老師收集后統(tǒng)計。 教學時數(shù)：2課時 教學過程設計： 第一課時 1、 課文朗讀 由一名同學朗讀教材上短文， 文中妹妹是家中的開心果，總是用一些幽默的語言帶給大家快樂，今天讓我一起學習做一個開心果！ 二、同學發(fā)言 老師看了同學們寫的誰是家中開心果，好多同學認為自己是家中的開心果，哪位同學愿意到講臺上來分享自己做開心果的經(jīng)歷經(jīng)驗？ 下面老師將隨機抽選五名同學講一講為什么你推選xxx為班級開心果，是因為他熱心助人，還是真誠，善良，或是幽默風趣。 老師總結?？梢?，善良、真誠、大方……都是成為開心果所需的因素。 4、 板書設計 這里有個“開心果” 第二課時 1、 復習上節(jié)課的內(nèi)容，公布評選結果，各組開心果和班級開心果 2、 小組討論 老師給出以下幾個情景讓學生組內(nèi)討論該如何應對，最后由各組開心果匯報討論結果 l 看見同學一人坐在操場邊表情很難過 l 老師下課后抱著作業(yè)走出教室 l 爺爺奶奶生氣拌嘴時 l 弟弟妹妹被父母批評后在屋子里哭泣 3、 小組發(fā)言 小組討論后將討論的內(nèi)容與大家分享。老師點評 4、 欣賞《小狐貍找開心果的故事》 鼓勵大家做一個開心果，為周邊帶來快樂！ 五、板書設計： 這時我要怎么辦 附送： 2019-2020年二年級下冊第3課《做個開心果》word教案3 教學目標 1．知識與能力 掌握幽默的技巧和真誠待人的方式，以實際行動給他人帶去快樂。 2.情感與態(tài)度 培養(yǎng)關愛他人的情感，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。 3．行為與習慣 培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質(zhì)，以幽默樂觀的態(tài)度解決各種煩惱。 4．過程與方法 通過游戲、觀察等方式，學會如何給他人帶去快樂。 教學重難點 1.重點： (1)學會關愛他人，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。 (2)培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質(zhì)。 2．難點：感受愛、表達愛。 教學準備 教師準備：課件、歌曲《吉祥三寶》。 學生準備：自己與家人的合影。 教學過程 一、激情導入 1．(課件播放歌曲《吉祥三寶》)師：請同學們聽這首歌，會唱的跟著唱，不會唱的跟著哼，好嗎? 2．學生欣賞和哼唱。 3．師：你們覺得歌中的一家人幸福嗎?小女孩開心嗎?是呀，歌中的小女孩就是家中的“開心果”，有了她，爸爸媽媽就更快樂、更幸福。那么．你們是家中的“開心果”嗎? 4．學生出示自己與家人的合影，并講述自己與家人在一起的快樂時光。 5．師：看來，你們都是家中的“開心果”，給家人帶去了快樂。正因為有了可愛、懂事的你們，你們的家人才更加快樂。 6．師：你們能用一個字來表達家人的幸福、開心嗎? 7．生：愛。 8．師：是的，家人的愛讓我們感到幸福、開心，我們的愛也讓家人感到幸福、開心。 9．師：我們都是家里的“開心果”，那誰又是你們小組的“開心果”，總是帶給大家快樂呢? 10．學生在小組內(nèi)交流，并選出小組的“開心果”。 11．師：最后，請同學們朗讀教材第11頁的兒歌，并說一說什么樣的人才是“開心果”。 12．學生讀兒歌，說出自己的看法。 【設計意圖：引導學生通過影像資料回憶自己與家人在一起的快樂時光，受到關愛他人的教育?！? 二、情境表演，鞏固深化 1．(課件出示圖片，并配有哭聲)師：面對一個哭了的小朋友，我們該怎么辦呀?請同學們在四人小組里表演，一個同學扮演哭了的小朋友，其他三個同學演一演怎么做。 2．學生在四人小組內(nèi)表演。 3．(指一組上臺表演)師問哭了的小朋友：你現(xiàn)在感覺怎么樣? 4．學生談感受。 5．師對其他三個學生說：看到哭了的小朋友重新快樂起來．你們高興不高興? 6．生：高興。 7．師：你們不僅讓自己感到快樂，還把快樂帶給了同學，那你們還給誰帶去過快樂? 8．生：爸爸、媽媽、老師等。 9．師：你們是怎么做的呢? 10．生l：我不調(diào)皮，讓老師舒心。 生2：我不任性，讓爸爸媽媽放心。 11．師：是啊，我們要做個真正的“快樂鳥”，就不僅要讓自己快樂，還要讓身邊的人快樂，少給父母、老師、同學增添煩惱 【設計意圖：讓學生在情境表演中體會到帶給別人快樂的同時自己也能感到快樂，并學會如何帶給別人快樂?！? 三、合作學習，體驗生活 1．師：同學們，你們還記得自己在三八婦女節(jié)的時候給媽媽做的禮物嗎?你們送給媽媽了嗎?當時，媽媽的表現(xiàn)怎樣? 2．生：媽媽很激動，緊緊抱著我并親我。 3．師：雖然我們的禮物不貴重，但媽媽仍然感到很開心。這說明只要我們真誠付出，就能給家人和朋友帶去快樂 4．(課件出示小朋友幫助家人及朋友做事的圖片)師：這些小朋友做得很好，我相信你們能做得更好，有信心嗎? 5．生：有。 6．(課件出示情境：媽媽病了；爸爸下班回來很晚；同桌非常傷心；老師拖堂很長時間了)師：當你們遇到這些情況時，你們會怎么做? 7．學生討論交流。 8.師：孩子們，看到媽媽、爸爸、同學、老師開心的笑臉．你們感覺如何? 9．生：開心。 10．師小結：小朋友們，你們做得很好。我送給你們一些愛心葉，請你們把自己能為他人做的事寫在愛心葉上并貼在愛心樹上，讓我們的愛心樹枝繁葉茂。 【設計意圖：引導學生明白：為他人真誠付出的同時也在收獲著快樂。】 四、深化感悟，引導生活 1．師：同學們，我能通過你們的一些小動作猜到你們在想什么，你們想不想試一試? 2．學生表演小動作，老師判斷學生表達的意思 3．師：其實，老師是根據(jù)你們的動作、表情猜出來的。只要你們仔細觀察也可以做到。 4．教師給學生示范講解，學生觀摩學習。 5．(課件出示教材第13頁圖片)師：請同學們用“通過觀察動作，我發(fā)現(xiàn)……然后我會……”和“通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)……然后我會……”這樣的句式描述圖片內(nèi)容。 6．學生自由發(fā)言。 7．師：同學們說得真好。我從中看出你們對家人、朋友的關心和關愛，覺得你們是能給他人帶去歡樂的“開心果”，我愿意和你們交朋友?，F(xiàn)在我送給你們一顆愛心，希望你們把它送給周圍的每一個人，讓大家一起生活在快樂中。 【設計意圖：讓學生通過觀察他人的表情、動作，學會給予他人適當?shù)膸椭鰝€貼心的“開心果”?！? 五、課堂小結 通過本節(jié)課的學習，我們認識到不僅要讓自己成為“快樂鳥”，還要帶給身邊的人快樂，成為大家的“開心果”。 板書設計 做個“開心果” 感恩 付出