2019-2020年蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)固體》教案.doc
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2019-2020年蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)固體》教案 一、教學(xué)目標(biāo): (一)、過程與方法: 1、能夠辨別周圍的環(huán)境中的物體,哪些是固體,哪些是液體,給物體分類。 2、會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)固體在顏色、形狀、軟硬、透明、輕重等方面的性質(zhì),并能描述出來。 (二)知識(shí)與技能; 1、知道不同的固體能混合,也能分離。混合前固體重量不變、體積改變。 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀: 1、體驗(yàn)工具比感官更有效。 二、教學(xué)準(zhǔn)備: 1、教師準(zhǔn)備:文具盒、石塊、筆、雞蛋等各種固體;水、飲料、膠水、酒精等液體;天平、量筒、量杯。 分組實(shí)驗(yàn)材料:燒杯、水、面粉、筷子、小勺、放大鏡、篩子。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:各種固體、錘子等。 三、教學(xué)時(shí)間: 2課時(shí) 四、教學(xué)過程: (一)導(dǎo)入新課。 1、今天,我們來認(rèn)識(shí)有關(guān)固體和液體的一些知識(shí)。(板書課題)關(guān)于固體和液體,你都知道些什么呢? 2、學(xué)生回答。 (二)自主學(xué)習(xí)。 1、按固體和液體兩類給物體分類。 (1)教師出示課前準(zhǔn)備的一些物體,請(qǐng)學(xué)生按固體和液體分類。 (2)師生交流。 (3)還有哪些物體是固體或者是液體。 (4)根據(jù)學(xué)生提出的問題:“牙膏是固體還是液體?”讓學(xué)生充分討論并發(fā)表自己的見解,教師不需要下定論,只要學(xué)生能夠說出道理即可。 (5)教師演示“和面”的實(shí)驗(yàn)。 往水里加水,不停地?cái)嚢瑁钡綌嚥粍?dòng)為止。邊攪動(dòng)邊讓學(xué)生描述當(dāng)時(shí)是固體還是液體?從而讓學(xué)生明確固體和液體的區(qū)別。 2、研究固體和液體的性質(zhì)。 (1)小組確定研究哪幾種固體。 (2)組內(nèi)講座用哪些方法研究固體的性質(zhì)。 (3)分組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)學(xué)生注意記錄研究的情況。 (4)小組內(nèi)交流,完善本組的研究成果。 (5)小組間交流,描述固體的性質(zhì),還要比一比,哪個(gè)組研究的項(xiàng)目多。教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):運(yùn)用多種感官、多種方法能夠全面地認(rèn)識(shí)固體的性質(zhì)。 (6)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)固體的共同性質(zhì):都有一定的形狀。 (7)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng):用多種辦法把P44上列舉的固體弄碎,并按硬度的強(qiáng)弱排隊(duì)。 3、研究固體的混合與分離。 (1)研究固體混合前后重量是否變化。 教師帶領(lǐng)同學(xué)們利用天平來共同完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。通過數(shù)據(jù)分析,使學(xué)生發(fā)現(xiàn),固體混合前后和重量不變。 (2)研究固體混合前后體積是否變化。 讓學(xué)生利用工具箱里的器材獨(dú)立完成此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。通過數(shù)據(jù)分析,原來自己的猜想與實(shí)際情況有不同之處,使學(xué)生明白,工具的測(cè)量比自己的感官更可靠。 (3)指導(dǎo)學(xué)生把黃豆、綠豆、玉米粉的混合物分開。 A.讓學(xué)生自己想辦法解決這個(gè)問題。 B.小組交流辦法。 C.如果課內(nèi)時(shí)間不夠,要求學(xué)生能夠在課后完成。 (三)小結(jié)本課。 附送: 2019-2020年蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)液體》教案 一、教學(xué)目標(biāo): (一)過程與方法: 1、會(huì)用感官和簡(jiǎn)單器材研究液體的性質(zhì)。 2、能夠運(yùn)用多種方式(語(yǔ)言、文字、符號(hào))將觀察到的現(xiàn)象表述出來。 (二)知識(shí)與技能: 1、知道液體關(guān)于顏色、形狀、輕重、黏稠度、表面張力、毛細(xì)現(xiàn)象的性質(zhì)。 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀: 1、愿意與同學(xué)合作與交流,體驗(yàn)合作與分享的快樂。 二、教學(xué)準(zhǔn)備: 1、教師準(zhǔn)備:(1)燒不、平底燒瓶、錐形瓶、天平。 (2)分組實(shí)驗(yàn)材料:裝飾板、滴瓶、回形針、燒杯、雙層玻璃版、幾種不同液體(鮮牛奶、菜油、蜂蜜、洗滌劑、水等)、三把勺子、表格。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:厚塑料袋、簡(jiǎn)易天平、蠟光紙、大小完全相同的兩個(gè)小瓶。 三、教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí) 四、教學(xué)過程: (一)導(dǎo)入新課: 1、上節(jié)課我們研究了生活中常見的液體,現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲:猜猜它是誰(shuí)?每位同學(xué)選一種液體,說出它的樣子和作用,其他同學(xué)猜猜是哪種液體。 2、學(xué)生思考。 3、學(xué)生開始游戲。請(qǐng)一名學(xué)生上前說液體的樣子和作用,全班同學(xué)在紙上寫出這種液體的名稱。然后請(qǐng)這位同學(xué)公布答案,比一比,誰(shuí)說的比較好。然后換其他同學(xué)繼續(xù)游戲。 (二)學(xué)生自主學(xué)習(xí): 1、請(qǐng)學(xué)生說說教師指定的幾種液體的性質(zhì)。 (1)鮮牛奶、菜油、蜂蜜、洗滌劑、水等。 (2)完成P49的表格,此表格可以加長(zhǎng),比一比,誰(shuí)加得長(zhǎng)。 (3)小結(jié):剛才我們認(rèn)識(shí)了液體在顏色、氣味、味道上的性質(zhì),其實(shí),液體還有很多其他方面的性質(zhì)。 2、認(rèn)識(shí)液體在其他方面的性質(zhì)。 (1)學(xué)生閱讀P50的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生參照書中介紹的方法研究,你能發(fā)現(xiàn)哪些液體的其他性質(zhì)。 (2)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。 A.倒出同樣多的液體,在天平上和水比比看。 B.把不同的液體同時(shí)倒一點(diǎn)在斜放的板上。 C.把不同的液體用滴管滴在蠟光紙上。 …… (3)小組交流。 (4)師生小結(jié):通過同學(xué)們的研究,發(fā)現(xiàn)了液體在輕重、黏稠度、表面張力、毛細(xì)現(xiàn)象等方面有所不同。在此要注意讓學(xué)生用自己的話來描述。 3、小結(jié)本課研究的一些科學(xué)方法。 今天這節(jié)課我們用到了以下一些科學(xué)研究的方法:觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合等研究了液體的性質(zhì)。 要想全面認(rèn)識(shí)一個(gè)事物,就需要用多種多樣的方法。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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