2019-2020年三年級英語下冊 MODULE2 unit1教案 滬教牛津版.doc
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2019-2020年三年級英語下冊 MODULE2 unit1教案 滬教牛津版【教材分析(MODULE ANALYSIS)】一、 單元目標(UNIT TARGETS)(一) “任務(wù)”目標 (MAIN TASKS)1、 鞏固已學(xué)的有關(guān)動物的單詞。2、 能聽說讀寫新學(xué)單詞:lizard snake giraffe3、 掌握可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的表達方法。4、 能用句子Do you like?來詢問對方對動物的喜好,并能用肯定、否定回答,能在不同的情景中靈活運用。5、 能用句型Theyre. 和所學(xué)的形容詞來描述動物的特征,并能編謎語。6、 學(xué)習(xí)元音字母i開音節(jié)的發(fā)音。(二) 語言學(xué)習(xí)目標 (LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES)1、 能聽說讀寫有關(guān)動物的單詞:lizard snake giraffe,進一步鞏固已學(xué)的有關(guān)動物的單詞。2、 學(xué)習(xí)可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的表達方法。3、 學(xué)生能夠?qū)W會用句子Do you like?來詢問對方對動物的喜好,并能用肯定、否定回答來表達自己的意愿,能在不同的情景中靈活運用。4、 學(xué)生能在具體的情景中會用Theyre. 和所學(xué)的形容詞來描述動物的特征,并能編謎語,用What are they?來詢問對方,達到學(xué)習(xí)交流的目的。5、 能聽、讀有關(guān)動物的小謎語,培養(yǎng)良好的聽、讀的能力與習(xí)慣。6、 學(xué)習(xí)元音字母i在單詞中開音節(jié)的發(fā)音,初步了解元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律,為今后學(xué)習(xí)音標奠定良好的基礎(chǔ)。(三) 教材地位 (UNIT POSITION)學(xué)生對本單元描述有關(guān)動物的單詞已不陌生(除了lizard snake giraffe 三個新學(xué)單詞),對可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的表達形式也已接觸過,特殊疑問句What are they?以及回答Theyre.在三年級第一學(xué)期就已學(xué)習(xí)過,因此本單元重點在于進一步鞏固掌握可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的表達方法,在一定的句型中靈活運用,并將語言知識點落實到筆頭上,發(fā)展讀與寫的能力。在了解動物知識方面可以適當進行一些拓展,如通過閱讀小短文了解動物的習(xí)性、產(chǎn)地等。【教學(xué)設(shè)計(TEACHING DESIGN)】 時間安排(PERIODS)PERIODCONTENTS1st periodLook and learn. Look and say.2nd periodLook, read and say.3rd periodRead and guess附送:2019-2020年三年級英語下冊 module2 unit1(1)教案 外研版一、教學(xué)目標: 1. 能聽說讀寫單詞:they,monkey,tiger,big,lion,elephant,small,fat, Look at 2. 能靈活運用句型:Whats this? Its a tiger. Its big. What are they? They are monkeys. Theyre small. 3. 能識別并且描述動物。二、教學(xué)重、難點:1. 能聽說讀寫單詞:they,monkey,tiger,big,lion,elephant,small,fat, Look at2. 能靈活運用句型:Whats this? Its a tiger. Its big. What are they? They are monkeys. Theyre small.三、教具準備:錄音機、磁帶、掛圖、動物單詞卡片四、教學(xué)過程:Teaching steps:一、Warming up:1. Listen and do the actions: Stand up ! Sit down ! Point to the desk. Stand up ! Point to the window! Sit down ! Stand up ! Point to the door! Sit down ! (簡單的聽指令做動作,讓學(xué)生動起來。)2. sing a song二、Revisions:1. 出示單詞卡片復(fù)習(xí)第一模塊單詞, 用Whats this? 提問,要求學(xué)生完整回答問題,用Its a. Whats this? Its a toy. Toy, toy, its a toy.同樣方法復(fù)習(xí)doll, ship, car, puter game. 2. T: My favourite toy is a doll. Whats your favourite toy? 提問幾名學(xué)生,讓他們用My favourite toy is a.或Its a.來回答問題。(強調(diào)完整回答,為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。)三、New lessons:1. 出示貓、狗、熊貓的單詞卡片,用Whats this? 提問,要求學(xué)生完整回答問題,用Its a.再說:My favourite animal is a dog. Whats your favourite animal? 我最喜愛的動物是小狗。你呢?問兩個學(xué)生,然后啟發(fā):我們在那兒可以看到這些可愛的動物?學(xué)生回答:動物園。師說:今天我們就去動物園參觀參觀。(以舊帶新,自然引入新課。)2. 板書課題:Module 2 Zoo Unit 1 Theyre monkeys. 師指著圖片問:Whats this ? 生答:Its a . 用單詞卡片教monkey(邊讀單詞邊配上動作),monkey, monkey.將卡片貼于黑板。教tiger(分大聲小聲讀單詞),tiger,tiger. 將卡片貼于黑板。教elephant 與monkey一樣邊讀單詞邊配上動作。教lion 與tiger一樣分大聲小聲讀單詞。(較大密度的機械訓(xùn)練及不同的單詞教法使學(xué)生得到更多的鍛煉。)3. Games: (1) 看老師嘴形,學(xué)生大聲讀出單詞,(教師不出聲音做口型,既可以檢查學(xué)生是否認真看、聽老師,又可以考一考學(xué)生的聽力和反應(yīng)。)(2) Whats missing? 將所學(xué)過的動物卡片一起呈現(xiàn)出來,dog, cat, panda, elephant, monkey, lion, tiger.讓學(xué)生說:Its a . 然后藏起其中的一張,問學(xué)生:Whats missing? 讓學(xué)生回答:Its a . 才能得分。(此游戲既調(diào)動了學(xué)生的積極性,又進一步鞏固了新單詞的學(xué)習(xí)。)4. Look at the screen. 出示老虎,問Whats this? 學(xué)生回答Its a tiger. Its big.配上手勢和動作教big, 請一橫排學(xué)生起來邊做動作邊讀單詞,并將單詞貼于黑板。第二張出示大象,鞏固big.第三張出示熊貓,同樣配上手勢和動作教fat, 請一橫排學(xué)生起來邊做動作邊讀單詞,并將單詞貼于黑板。第四張出示一只獅子,問Whats this? 學(xué)生答Its a lion.然后出現(xiàn)三只,問What are they? 教學(xué)生回答Theyre lions. 教讀they, theyre, Theyre lions. Theyre big. 第四張出現(xiàn)幾只猴子,問What are they? 學(xué)生回答Theyre monkeys. Theyre small. 同樣配上手勢和動作教 small. 請一橫排學(xué)生起來邊做動作邊讀單詞,并將單詞貼于黑板。(把句型板書在黑板上教學(xué)生讀)5. Look at the blankboard.將今天所學(xué)的新詞呈現(xiàn)在黑板上,大聲讀出單詞,教師故意把中英文搞混淆了,請學(xué)生到前面做中英文連線練習(xí)。(讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)的新單詞)6. 同桌之間進行對話。7.Now open your English books, turn to page 6. First, listen and underline the new words. (讓學(xué)生聽磁帶劃出新單詞,然后再讀新單詞)Then listen and repeat twice. (感受標準的原版讀音,讓學(xué)生模仿動物的聲音和動作及正確的語音語調(diào)。在跟讀的過程中,注意糾正學(xué)生的讀音。)四、Games:1. Listen and guess. 教師播放動物的聲音并提問,學(xué)生作完整回答,否則不得分。五、Homework: 1. Listen to the tape 3 or 5 times and read the text loudly.2. 抄寫單詞- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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