2019-2020年六年級音樂上冊 絲竹流韻 第二課教案 蘇教版.doc
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2019-2020年六年級音樂上冊 絲竹流韻 第二課教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容: 聽:《歡樂歌》、《紫竹調(diào)》、《卜算子.詠梅》、《小巷風(fēng)韻》 動:露一手——認(rèn)識“江南絲竹”中的演奏樂器 教學(xué)目標(biāo): 通過欣賞《歡樂歌》、《紫竹調(diào)》、《卜算子.詠梅》、《小巷風(fēng)韻》,領(lǐng)略江南風(fēng)情,感受江南絲竹的音樂風(fēng)格,初步了解江南絲竹的知識。感受民間戲曲與歌曲的完美結(jié)合,初步了解昆曲和蘇州評彈這兩種地方曲藝,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)江南悠久文化的熱愛。 教材分析: 《歡樂歌》:江南八大曲之一,旋律明快流暢,起伏多姿,表達(dá)人們在喜慶節(jié)日中的歡樂情緒。 《紫竹調(diào)》:“紫竹調(diào)”是滬劇曲牌之一,由江南山歌、小調(diào),經(jīng)過長時間演化而逐步形成的,與江南絲竹的風(fēng)格極為接近。 《卜算子.詠梅》:這是一首由毛澤東詩詞譜寫的歌曲,旋律中融入了昆曲的元素,全曲舒展激昂,既有江南音樂的甜美、婉約的風(fēng)格,又不失迎風(fēng)奧霜的剛勁氣勢。 《小巷風(fēng)韻》:歌曲以蘇州評彈的曲調(diào)為基礎(chǔ),并插以短小具有蘇州評彈典型特點(diǎn)的間奏,從而賦有濃郁的江南韻味,勾勒出江南古城粉墻黛瓦、垂柳輕舟的秀美畫卷。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué),師生問好: 二、欣賞、感受“江南絲竹”: 1.欣賞《紫竹調(diào)》 欣賞樂曲,說出樂曲的情緒風(fēng)格、主要演奏樂器。 揭示曲名,簡介“紫竹調(diào)” 2.介紹“江南絲竹”:流傳于江蘇南部、浙江北部以及上海一帶的絲竹音樂。主要樂器有笛、簫、笙、二胡、琵琶、三弦、揚(yáng)琴等。 3.師:下面我們來欣賞江南絲竹八大曲之一的《歡樂歌》。 欣賞《歡樂歌》,留心聽以上幾種樂器的音色。 4.完成P31/露一手 三、欣賞、拓展“昆曲”、“評彈” 1.師:江南的地方戲曲有很多,你們知道哪些? 生回答(黃梅戲、越劇、昆曲等) 師:今天,我們來認(rèn)識一下昆曲。 2.簡介昆曲:起始于元末明初的昆山腔,迄今已有600年的歷史,有“中國戲曲之母”的雅稱,是一種融詩、歌、舞、戲于一體的藝術(shù)形式。 3.聽賞昆曲《牡丹亭》選段【皂羅袍】 4.欣賞《卜算子.詠梅》 4.簡介蘇州評彈:是蘇州評話與彈詞的總稱,產(chǎn)生于蘇州,流行于江浙滬一帶,用蘇州方言演唱。 5.聽賞蘇州評彈《笑中緣》 6.欣賞《小巷風(fēng)韻》 四、課堂總結(jié): 附送: 2019-2020年六年級音樂上冊 絲綢之路 教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容: 1.復(fù)習(xí)《唱著跳著走近你》。 2.欣賞《絲綢之路》。 教學(xué)目標(biāo): 1.用優(yōu)美和諧的聲音兩個聲部演唱歌曲。 2.通過欣賞,感受音樂表達(dá)的情感以及樂曲中所具有的中國民族音樂特點(diǎn),了解音樂元素對作曲家音樂創(chuàng)作產(chǎn)生的影響。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.兩個聲部的和諧演唱。 2.感受樂曲中具有的中國風(fēng)格。 教學(xué)過程: 一、發(fā)聲練習(xí)。 1.唱音階,感受氣息的連貫悠長。 2.用lo哼唱歌曲。 3.輕唱歌曲。 二、兩聲部練習(xí)。 1 = C 5 4 3 2 1 — || 3 2 1 7 1 — || 1 =C 2/4 5 5 5 5 | 5 4 3 | 4 5 5 | 5 — || 3 3 3 3 | 3 2 1 | 2 3 3 | 3 — || 三、兩個聲部的歌曲。 1.唱一唱一聲部譜子,并唱詞。 2.唱一唱兩聲部譜子,并和老師合作。 (1)接龍唱譜。 (2)全班完整演唱二聲部。 (3)試著加詞唱唱。 3.合作。 (1)逐句合作,一、二聲部的和諧(師生)。 (2)分聲部合作(生、生)。 四、欣賞。 1.閉上眼,感受音樂片段。 2.說一說:樂曲的情緒 表現(xiàn)的內(nèi)容 哪個國家的音樂風(fēng)格 哪些樂器演奏 3.介紹樂曲: 由日本(喜多郎)所做,也是他的成名作。1980年他為中央電視臺與日本NHK電視臺合拍的大型專題片《絲綢之路》做配樂。全曲旋律典雅、舒緩、輕柔,顯得悠遠(yuǎn)唯美,神秘,令人充滿暇想。 “沉思的音樂”空靈古雅,有骨有氣,有精有魂,創(chuàng)作靈感來自于大自然。 4.交流。 學(xué)生交流課后收集的材料。 并嘗試配樂解說。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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