2019-2020年冀教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)表格式導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019-2020年冀教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)表格式導(dǎo)學(xué)案 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時(shí)間 xx.9.2 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 可愛(ài)的家鄉(xiāng) 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：看懂簡(jiǎn)單的位置圖，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)文化和自然風(fēng)景。 能力目標(biāo)：提高讀圖、識(shí)圖、辨別方向的能力。 情感目標(biāo)：感嘆大自然的美麗，贊揚(yáng)家鄉(xiāng)秀美的山水。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 初步了解家鄉(xiāng)的位置、名勝。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 1、二人小組互說(shuō)：自己的家鄉(xiāng)在哪個(gè)省、哪個(gè)市、哪個(gè)縣？ 2、師生共同交流 二、課中探究 （二）自主探究 一、 了解自己的家鄉(xiāng)在地圖上的位置以及家鄉(xiāng)的名字的由來(lái)？ 1、出示中國(guó)政區(qū)圖，請(qǐng)生找一找自己的家鄉(xiāng)在哪？再在小組內(nèi)介紹家鄉(xiāng)在地圖上的位置。 2、代表匯報(bào)交流。 3、獨(dú)立閱讀課本第三頁(yè)，二人小組交流讀后了解到什么？ 4、組織交流。 5、齊讀課本第三頁(yè)方框中的話(huà)。 （三）合作探究 一、了解家鄉(xiāng)的名勝風(fēng)景區(qū)及主要礦產(chǎn)。 1、自讀課本第四頁(yè)山西地形圖，找一找家鄉(xiāng)的名 勝風(fēng)景區(qū)及主要礦產(chǎn)有哪些？（二人小組交流） 2、組織交流。 二、了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和美麗風(fēng)光。 1、自學(xué)課本第7、8、9頁(yè)，然后四人小組內(nèi)交流收獲，并選出一名優(yōu)秀的解說(shuō)員將山西秀美的山山水水介紹給大家。 2、請(qǐng)各組的優(yōu)秀解說(shuō)員解說(shuō)。 （四）歸納總結(jié) 小結(jié)：從地圖中可以看到：我們山西的名勝風(fēng) 景區(qū)有：云岡石窟、應(yīng)縣木塔、五臺(tái)山、晉祠、平遙古城、壺口瀑布等。主要礦產(chǎn)有：煤。(師邊說(shuō)邊板書(shū)) 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 我是小導(dǎo)游 家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方。它的風(fēng)景名勝、文物古跡都有許多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)你來(lái)做一回小導(dǎo)游，把這些介紹給大家。（可以用圖片展示，也可以用文字表述）。 課后反思 教學(xué)時(shí)間 xx.9.3 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 可愛(ài)的家鄉(xiāng) 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)環(huán)境的基本特征，并理解這些特征對(duì)生活、生產(chǎn)的影響。 2、 能力目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析和處理信息的能力。 3、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 初步了解家鄉(xiāng)的四季。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第2課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 二人小組互說(shuō)，教師巡視，了解學(xué)情。 1、說(shuō)一說(shuō)陜西省是怎樣的得名的？還有什么美稱(chēng)？ 2、說(shuō)一說(shuō)山西省有哪些風(fēng)景區(qū)？ 二、課中探究 （二）自主探究 1、二人小組互說(shuō)：你喜歡哪個(gè)季節(jié)？在你喜歡的季節(jié)里經(jīng)常做哪些有益的活動(dòng)？ 2、你認(rèn)為家鄉(xiāng)那個(gè)季節(jié)最美？用不同的形式贊美我們的家鄉(xiāng)吧！ （三）合作探究 1、拿出課前你收集的不同季節(jié)里做游戲活動(dòng)的工具，再四人小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的四季怎樣？然后選代表到前面交流。 2、組織交流。 3、課件出示課本第十頁(yè)圖片，讓學(xué)生再次認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的四季。（板書(shū)：冬季寒冷、春天溫暖、夏季多雨、秋高氣爽。一年四季，季節(jié)分明。） （四）歸納總結(jié) 1、想一想，做一做。 仔細(xì)看一看地圖，你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的輪廓像什么？ 我發(fā)現(xiàn)：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2、慧眼判對(duì)錯(cuò)： （1）、喬家大院是山西的名勝古跡。 （ ） （2 （2）、家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，愛(ài)祖國(guó)首先應(yīng)從愛(ài)家鄉(xiāng)開(kāi)始。 （ ） （3）、河南洛陽(yáng)是幾代王朝的都城，有著名的白馬寺等。 （ ） （4）、山西省只有平原和山地，沒(méi)有高原、丘陵和盆地 。 （ ） 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 收集整理家鄉(xiāng)的祖國(guó)之最，以四人小組辦一份小版報(bào) 課后反思 教學(xué)時(shí)間 xx.9.5 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 富饒的物產(chǎn) 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)比較事物，綜合認(rèn)識(shí)事物。學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，跟是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動(dòng)的結(jié)果。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)和珍惜勞動(dòng)果實(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 二人小組互說(shuō)，教師巡視，了解學(xué)情。 1、你認(rèn)為家鄉(xiāng)那個(gè)季節(jié)最美？ 2、說(shuō)一說(shuō)我們山西省有哪些著名的風(fēng)景區(qū)？ 二、課中探究 （二）自主探究 認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化？了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁業(yè)？ 1、認(rèn)真看一看，讀一讀課本第十二頁(yè)，了解到了什么請(qǐng)?jiān)诙诵〗M內(nèi)交流。 2、課件出示“農(nóng)民收割”“機(jī)械收割”“牲畜耕地”“機(jī)械耕地”的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化。 3、四人小組討論：我們生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點(diǎn)？這些特點(diǎn)為家鄉(xiāng)農(nóng)林牧業(yè)的發(fā)展提供了什么樣的自然條件？ 4、以小組匯報(bào)交流。 5、教師根據(jù)實(shí)際介紹家鄉(xiāng)的 農(nóng)林牧漁。 （三）合作探究 了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)有哪些？ 1、特產(chǎn)介紹會(huì)。把你所了解的家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向大家做介紹。（教師適當(dāng)板書(shū)：核桃、小米……） 2、看看課本第十九頁(yè)給我們列舉了哪些土特產(chǎn)？二人小組交流。 （四）歸納總結(jié) 連連看：（將土特產(chǎn)和其產(chǎn)地連起來(lái)） 臺(tái)硯 汾陽(yáng) 牛肉 平遙 紅棗 清徐 汾酒 五臺(tái)山 葡萄 聞喜 煮餅 柳林 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 以小組辦一期家鄉(xiāng)特有的物產(chǎn)小報(bào)。 課后反思 教學(xué)時(shí)間 xx.9.8 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 富饒的物產(chǎn) 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：知道家鄉(xiāng)的主要礦產(chǎn)。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)綜合認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。 3、情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第2課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 二人小組互說(shuō)，教師巡視，了解學(xué)情。 1、說(shuō)一說(shuō)：過(guò)去和現(xiàn)在家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？ 2、說(shuō)一說(shuō)：家鄉(xiāng)豐富的農(nóng)林牧漁業(yè)。 二、課中探究 （二）自主探究 了解華北地區(qū)的礦產(chǎn)資源。 1、課件出示“華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖”，指導(dǎo)看圖，了解我省豐富的礦產(chǎn)資源有煤礦、鐵礦、石油等。（板書(shū)：煤礦、鐵礦、石油） 2、認(rèn)真讀一讀、看一看課本第十六頁(yè)“華北地區(qū)”圖，試著在圖上查找，并用筆畫(huà)出來(lái)。 （1）、家鄉(xiāng)的煤主要產(chǎn)在什么地方？ （2）、家鄉(xiāng)的鐵主要產(chǎn)在什么地方？ 完成后二人小組交流。 3、集體交流。 （三）合作探究 了解石油的用途及家鄉(xiāng)特有的礦產(chǎn)——煤。 1、四人小組討論：石油有那些用途？ 2、匯報(bào)交流，并讓學(xué)生欣賞視頻“石油的用途”。 3、你們家里有哪些東西與石油有關(guān)呢？找一找在四人小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。 4、認(rèn)真讀一讀、看一看課本第十八頁(yè)，二人小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)特有的礦產(chǎn)——煤的作用。 （四）歸納總結(jié) 你知道家鄉(xiāng)有那些礦產(chǎn)資源嗎？寫(xiě)下來(lái) 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 寫(xiě)一些你家鄉(xiāng)美麗富饒的景象。 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹎﹎﹎﹎﹎﹎。 課后反思 教學(xué)時(shí)間 xx.9.10 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 日新月異的變化 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的一些內(nèi)容、問(wèn)題和采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)發(fā)展地、變化地看待社會(huì)事務(wù)和社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境、認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力。 3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到社會(huì)發(fā)展、變化之快，體會(huì)社會(huì)發(fā)展變化給我們的帶來(lái)的好處，從而熱愛(ài)我們的社會(huì)，熱愛(ài)我們的生活，更加擁護(hù)黨的富民政策、改革開(kāi)放政策。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解家鄉(xiāng)住房、交通、生活、教育等各方面的進(jìn)步。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 分析體會(huì)產(chǎn)生祖國(guó)發(fā)生日新月異變化的原因。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 二人小組互說(shuō)，教師巡視，了解學(xué)情。 說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)過(guò)去的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀一：充分感受巨變。 1、 總體感受巨變： 課件播放課本第20、21頁(yè)圖片，師生共同感受巨變。 2、 深入認(rèn)識(shí)巨變： （1）、再次觀察課本第20、21頁(yè)圖片，思考： 你發(fā)現(xiàn)祖國(guó)和家鄉(xiāng)在哪些方面發(fā)生了變化呢？ （2）、四人小組內(nèi)交流。 （3）、集體交流，師適時(shí)板書(shū)：住房、交通、吃的、穿的、受教育、生活方式…… （4）、讓學(xué)生緊緊抓住以上幾方面，并根據(jù)課前的調(diào)查談具體的變化。（四人小組內(nèi)完成） （5）、匯報(bào)交流。 （6）、引導(dǎo)：誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)概括變化的程度？（板書(shū)：日新月異、翻天覆地……） （三）合作探究 導(dǎo)讀二：體會(huì)巨變的原因。 1、小組討論：祖國(guó)和家鄉(xiāng)日新月異的變化是什么原因產(chǎn)生的？ 2、交流總結(jié)，懂得：人們勤勞，黨的富民、惠民政策好。（板書(shū)） （四）歸納總結(jié) 是黨的政策帶領(lǐng)我們走向了新生活，讓我們一起同唱一首歌《走進(jìn)新時(shí)代》（播放課件）。 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 作為家鄉(xiāng)的一份子，家鄉(xiāng)的發(fā)展是你的責(zé)任，你準(zhǔn)備怎么辦？ 課后反思 教學(xué)時(shí)間 xx.9.12 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn) 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的一些內(nèi)容、問(wèn)題和采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料的能力，利用不同的方法學(xué)會(huì)初步進(jìn)行研究的能力。 3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的一些內(nèi)容、問(wèn)題和采取的措施。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 四人小組互說(shuō)，教師巡視，了解學(xué)情。 夸一夸我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)有哪些豐富的資源？有那些巨大的變化？ 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀一：請(qǐng)生就環(huán)境問(wèn)題對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行調(diào)查，并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境的改善提出一些建議。 1、 四人小組整理課前收集到的家鄉(xiāng)環(huán)境污染資料，認(rèn)真分析。然后寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對(duì)環(huán)境的改善提出一些建議。 2、 請(qǐng)個(gè)組代表匯報(bào)交流。 3、 教師根據(jù)實(shí)際作小結(jié)。 （三）合作探究 導(dǎo)讀二：作為家鄉(xiāng)的一員，你應(yīng)給為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么？ 1、 二人小組內(nèi)互說(shuō)。 2、 組織交流。 3、 小結(jié)：為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻(xiàn)，是我們每個(gè)人的事，各行各業(yè)努力工作的人們都是在為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。雖然你們的年齡還小，但是可以為家鄉(xiāng)建設(shè)做一些力所能及的事。如提一些合理化建設(shè)、清理雜亂小廣告、擦洗公共設(shè)施等。（板書(shū)：提建議、做宣傳、勞動(dòng)等） （四）歸納總結(jié) 1、火眼金睛判對(duì)錯(cuò)。 （1）只有捐款幫助家鄉(xiāng)才算是為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。 （ ） （2）只要家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)搞上去了，排點(diǎn)廢水和廢棄并不算什么。 （ ） （3）在各行各業(yè)努力工作的人們都是為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。 （ ） 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 家鄉(xiāng)的快速發(fā)展離不開(kāi)家鄉(xiāng)人民的辛勤勞動(dòng)。用手中的筆寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，出一期“家鄉(xiāng)小報(bào)”，寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的美食，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的故事，講講家鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗……向別人宣傳一下自己的家鄉(xiāng)。 課后反思 教學(xué)時(shí)間 xx.10.6 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 家庭的日常消費(fèi) 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)：知道家庭經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源的多種形式。 能力：培養(yǎng)學(xué)生與家長(zhǎng)、同學(xué)溝通交流的能力和清楚、明白的語(yǔ)言表能力。 態(tài)度：通過(guò)對(duì)自己家庭的調(diào)查，了解家庭的日常消費(fèi)、家庭經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源，尊重父母及他人的勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通過(guò)對(duì)自己家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源、日常消費(fèi)的了解，初步知道經(jīng)濟(jì)收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)，要根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)收入，合理安排開(kāi)支，勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的多種形式，了解家庭生活的必要消費(fèi)，學(xué)習(xí)在日常生活中如何合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 二人小組互說(shuō)：什么是家庭日常消費(fèi)？ 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀一:結(jié)合本課P26頁(yè)插圖，思考：家庭的日常消費(fèi)主要有哪些？ 1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察?？匆豢?，每一幅圖片都屬于哪一種消費(fèi)呢？然后同桌交流、集體匯報(bào)。 2、師：很好，剛才同學(xué)們對(duì)這6幅圖片觀察得非常認(rèn)真，那么，除了這些日常消費(fèi)以外，在我們的生活中，你還知道哪些項(xiàng)目屬于日常消費(fèi)呢？我們先小組互相討論一下，注意，在討論時(shí)，可以結(jié)合你課前對(duì)自己家庭消費(fèi)情況的調(diào)查來(lái)說(shuō)。好，現(xiàn)在開(kāi)始。 3、小組討論交流后匯報(bào)。 過(guò)渡：根據(jù)剛才同學(xué)們所說(shuō)的日常消費(fèi)項(xiàng)目，我們可以把他們歸結(jié)為這樣幾大類(lèi)：吃、穿、住、行、文化、教育、交通等。下面老師問(wèn)一下，你們每個(gè)人的家庭都有幾口人？那平常家里過(guò)日子花錢(qián)靠誰(shuí)來(lái)掙。（生回答） 4、師：父母每天都在工作，他們的工作情況是怎樣的呢？ （三）合作探究 導(dǎo)讀二：你知道各行各業(yè)的主要收入來(lái)源是什么嗎，試舉一兩個(gè)例子說(shuō)明！（結(jié)合本課P27頁(yè)插圖。） 1.學(xué)生交流：家庭收入來(lái)之不易 2.師：剛才，同學(xué)們對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶或姥姥姥爺辛勤工作的情況進(jìn)行了交流，通過(guò)交流我們知道了我們的長(zhǎng)輩們每天忙忙碌碌的工作、掙錢(qián)是多么的不容易，是多么的辛苦。那作為我們，應(yīng)該怎么做呢？我們先小組互相交流一下，一會(huì)兒老師找同學(xué)說(shuō)，好不好？ ⑴小組交流 ⑵集體交流 （四）歸納總結(jié) 1．勞動(dòng) ，靠勞動(dòng)才能 。 2．農(nóng)民的收入渠道越來(lái)越 ，生活越越 ，靠的是 和 。 3、為了保證家庭的正常消費(fèi)，就要有一定的 。 4、隨著人們生活水平的 ，看電影、旅游、參加健身活動(dòng)方面的消費(fèi)支出也在 。 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 自己的開(kāi)支在家庭消費(fèi)中占有很大的比例，請(qǐng)你想辦法為家庭增加收入。 課后反思 教學(xué)時(shí)間 xx.10.8 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 家庭的日常消費(fèi) 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)：知道家庭經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源的多種形式。 能力：培養(yǎng)學(xué)生與家長(zhǎng)、同學(xué)溝通交流的能力和清楚、明白的語(yǔ)言表能力。 態(tài)度：通過(guò)對(duì)自己家庭的調(diào)查，了解家庭的日常消費(fèi)、家庭經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源，尊重父母及他人的勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通過(guò)對(duì)自己家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源、日常消費(fèi)的了解，初步知道經(jīng)濟(jì)收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)，要根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)收入，合理安排開(kāi)支，勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的多種形式，了解家庭生活的必要消費(fèi)，學(xué)習(xí)在日常生活中如何合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 二人小組互說(shuō)：什么是家庭日常消費(fèi)？ 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀一:結(jié)合本課P26頁(yè)插圖，思考：家庭的日常消費(fèi)主要有哪些？ 1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察?？匆豢矗恳环鶊D片都屬于哪一種消費(fèi)呢？然后同桌交流、集體匯報(bào)。 2、師：很好，剛才同學(xué)們對(duì)這6幅圖片觀察得非常認(rèn)真，那么，除了這些日常消費(fèi)以外，在我們的生活中，你還知道哪些項(xiàng)目屬于日常消費(fèi)呢？我們先小組互相討論一下，注意，在討論時(shí)，可以結(jié)合你課前對(duì)自己家庭消費(fèi)情況的調(diào)查來(lái)說(shuō)。好，現(xiàn)在開(kāi)始。 3、小組討論交流后匯報(bào)。 過(guò)渡：根據(jù)剛才同學(xué)們所說(shuō)的日常消費(fèi)項(xiàng)目，我們可以把他們歸結(jié)為這樣幾大類(lèi)：吃、穿、住、行、文化、教育、交通等。下面老師問(wèn)一下，你們每個(gè)人的家庭都有幾口人？那平常家里過(guò)日子花錢(qián)靠誰(shuí)來(lái)掙。（生回答） 4、師：父母每天都在工作，他們的工作情況是怎樣的呢？ （三）合作探究 導(dǎo)讀二：你知道各行各業(yè)的主要收入來(lái)源是什么嗎，試舉一兩個(gè)例子說(shuō)明?。ńY(jié)合本課P27頁(yè)插圖。） 1.學(xué)生交流：家庭收入來(lái)之不易 2.師：剛才，同學(xué)們對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶或姥姥姥爺辛勤工作的情況進(jìn)行了交流，通過(guò)交流我們知道了我們的長(zhǎng)輩們每天忙忙碌碌的工作、掙錢(qián)是多么的不容易，是多么的辛苦。那作為我們，應(yīng)該怎么做呢？我們先小組互相交流一下，一會(huì)兒老師找同學(xué)說(shuō)，好不好？ ⑴小組交流 ⑵集體交流 （四）歸納總結(jié) 1．勞動(dòng) ，靠勞動(dòng)才能 。 2．農(nóng)民的收入渠道越來(lái)越 ，生活越越 ，靠的是 和 。 3、為了保證家庭的正常消費(fèi)，就要有一定的 。 4、隨著人們生活水平的 ，看電影、旅游、參加健身活動(dòng)方面的消費(fèi)支出也在 。 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 自己的開(kāi)支在家庭消費(fèi)中占有很大的比例，請(qǐng)你想辦法為家庭增加收入。 課后反思 教學(xué)時(shí)間 xx.10.10 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 家庭的日常消費(fèi) 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：通過(guò)開(kāi)展“本周我當(dāng)家”的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生真切地體驗(yàn)到生活的滋味，增強(qiáng)生活的本領(lǐng)。 過(guò)程與方法：知道家庭生活必要的開(kāi)支，以及各項(xiàng)支出的費(fèi)用，統(tǒng)計(jì)出一周的支出總額，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和養(yǎng)成節(jié)約用錢(qián)的良好品質(zhì)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 初步知道經(jīng)濟(jì)收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)，要根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)收入，合理安排開(kāi)支，勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通過(guò)開(kāi)展“本周我當(dāng)家”的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生真切地體驗(yàn)到生活的滋味，增強(qiáng)生活的本領(lǐng)。。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和養(yǎng)成節(jié)約用錢(qián)的良好品質(zhì)。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第2課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 1．勞動(dòng) ，靠勞動(dòng)才能 。 2．農(nóng)民的收入渠道越來(lái)越 ，生活越來(lái)越 ，靠的是 和 。 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀一：結(jié)合課前做的小賬本，算算自己一個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活開(kāi)支。說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么做？ 1、老師：你的開(kāi)支在家庭消費(fèi)占多大比例呢？是不是占的不小呢？ （三）合作探究 導(dǎo)讀一：結(jié)合課前做的小賬本，算算自己一個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活開(kāi)支。說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么做？ 1、老師：你的開(kāi)支在家庭消費(fèi)占多大比例呢？是不是占的不小呢？ 2、我們能為家里做些什么呢？大家打開(kāi)課本第三十頁(yè)，我們看下圖的兩位同學(xué)是怎么做的呢？說(shuō)一說(shuō)。 3、我們還能做些什么呢？ 4、小組合作交流。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀二：自己的零用錢(qián)該如何計(jì)劃？怎樣做才能更有意義？ 1、師：春節(jié)期間，同學(xué)們會(huì)收到大人給的壓歲錢(qián)，你們是如何利用這些錢(qián)呢？ 2、小組合作交流。 3、有些同學(xué)在平時(shí)往往花錢(qián)大手大腳不能合理的消費(fèi)！大家平時(shí)有沒(méi)有類(lèi)似的消費(fèi)情況呢？大家打開(kāi)課本第三十二頁(yè)，讀一讀這篇文章，大家有什么想法和感受呢？你有沒(méi)有集卡的經(jīng)歷呢？我們應(yīng)該怎么做呢？下面大家小組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 4、小組合作交流。 （四）歸納總結(jié) 1、應(yīng)該花的錢(qián)，千萬(wàn)百萬(wàn)也不能 ；不該花的錢(qián)，一分一厘也不要 。 2、勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德。“ ”和“ ”講的就是合理安排家庭的日常消費(fèi)。 3、如果每人節(jié)約一角錢(qián)，算算全班同學(xué)每天節(jié)約 元錢(qián)，一個(gè)月全班同學(xué)節(jié)約 元錢(qián)。 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 策劃一次“學(xué)會(huì)合理消費(fèi)”的主題班會(huì)。 課后反思 教學(xué)時(shí)間 xx.10.12 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：養(yǎng)成獲取信息，自主探究，合作交流等方面的習(xí)慣。 過(guò)程與方法：了解現(xiàn)代化的綜合商場(chǎng)給我們的生活帶來(lái)的方便，和不斷完善的商業(yè)設(shè)施使我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)成就巨大，人們生活水平不斷提高。 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受社會(huì)發(fā)展、變化之快，從而熱愛(ài)生活，熱愛(ài)黨。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 熟悉生活中的商業(yè)場(chǎng)所的分類(lèi)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 各商業(yè)場(chǎng)所的特點(diǎn) 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 同學(xué)們，大家逛過(guò)超市嗎？超市有什么作用呢？ 二、課中探究 （二）自主探究 提問(wèn)：為什么把賣(mài)東西的地方統(tǒng)稱(chēng)為“商業(yè)場(chǎng)所”，而不是“商店”呢？ 學(xué)生根據(jù)自己的理解回答。 老師小結(jié)：賣(mài)東西的場(chǎng)所多種多樣，我們接觸得最多的是商店，商店是最主要的商業(yè)場(chǎng)所，但是除此之外還有一些其他形式的商業(yè)場(chǎng)所。例如：（幻燈演示）：集貿(mào)市場(chǎng)，飲食一條街，推車(chē)賣(mài)雜貨的小攤點(diǎn)。很明顯，他們都不是商店，但也是商業(yè)場(chǎng)所。 （三）合作探究 導(dǎo)讀一：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所為我們的生活提供了那些便利？ 師：現(xiàn)代化的綜合商場(chǎng)，具有先進(jìn)的服務(wù)設(shè)施和優(yōu)美、舒適的購(gòu)物環(huán)境，我們的生活帶來(lái)了什么呢？大家討論一下，然后完成下面的表格。 類(lèi)別 特點(diǎn) 百貨商店 面積大，品種多 自選超市 自選，統(tǒng)一交錢(qián) 專(zhuān)賣(mài)店 只賣(mài)一種商品 集貿(mào)市場(chǎng) 可以討價(jià)還價(jià) 批發(fā)市場(chǎng) 批量賣(mài)，價(jià)格低 2、小組合作交流。 （四）歸納總結(jié) 1.各種各樣的 ，為我們的生活提供了 。 2. 的綜合商場(chǎng)，具有先進(jìn)的 和優(yōu)美、舒適的 ，許多商店集 、 、 為一體。 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 1、你還知道哪些不出門(mén)就能買(mǎi)到東西的商業(yè)場(chǎng)所？ 2、如果讓你做一回“小小導(dǎo)購(gòu)員”，你會(huì)怎樣介紹家鄉(xiāng)的一些老字號(hào)商店？ 課后反思 教學(xué)時(shí)間 xx.10.15 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所和各自具有的特點(diǎn)；了解一些現(xiàn)代化的買(mǎi)賣(mài)方式；初步了解商業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v程。 過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)事物的興趣、能力；與家長(zhǎng)、同學(xué)討論、交流和表達(dá)能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)各種購(gòu)物場(chǎng)所的觀察、體驗(yàn)，使學(xué)生感受商業(yè)活動(dòng)與人們的關(guān)系，人們的生活離不開(kāi)商業(yè)；在商業(yè)今昔對(duì)比中，感受到社會(huì)主義祖國(guó)的蓬勃發(fā)展，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所和各自具有的特點(diǎn)；了解一些現(xiàn)代化的買(mǎi)賣(mài)方式；初步了解商業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v程。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所和各自具有的特點(diǎn)；了解一些現(xiàn)代化的買(mǎi)賣(mài)方式；初步了解商業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v程。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第2課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 二人小組說(shuō)說(shuō)：各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所為我們的生活提供了那些便利？ 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀一： 根據(jù)課本第三十七頁(yè)，看一看圖中都展示哪些地方的市場(chǎng)？ 然后說(shuō)一說(shuō)什么是連鎖店？ 1、同學(xué)們展示或介紹自己搜集的各地市場(chǎng)的資料；還可讓同學(xué)們介紹文本資源中“連鎖店”的知識(shí)。） 2、每個(gè)地方的市場(chǎng)都有各地的特色，我國(guó)的市場(chǎng)發(fā)展到今天是有一個(gè)過(guò)程的，大家在課前做了了解爺爺、奶奶爸爸、媽媽他們年輕時(shí)，商場(chǎng)是什么樣子的調(diào)查，現(xiàn)在大家就把自己調(diào)查的情況介紹給同學(xué)們聽(tīng)吧！。 3、讓同學(xué)們欣賞視頻頻“艱難歲月”；圖片“供銷(xiāo)合作社”。 （三）合作探究 導(dǎo)讀二：你家附近還需要什么商店呢？試著提出自己的建議。 1、自己寫(xiě)出建議。 2、小組交流。 （四）歸納總結(jié) 1、鱗次櫛比的商場(chǎng)，琳瑯滿(mǎn)目的商品，不斷完善的商業(yè)設(shè)施，是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)成就 ， 人民不斷提高的一個(gè)縮影。 2、全國(guó)很多地方都有“老字號(hào)”的商店，它們歷史 ，是我們優(yōu)秀 的體現(xiàn)。 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 寫(xiě)一寫(xiě)：如果沒(méi)有商店，我們的生活將會(huì)怎樣？ ？ 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時(shí)間 xx.10.16 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 學(xué)習(xí)選購(gòu)商品 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)知道買(mǎi)食品時(shí)要注意觀察什么，買(mǎi)沒(méi)有包裝的食品要注意什么。 2.知道商品價(jià)格的奧秘，使自己成為一個(gè)聰明的消費(fèi)者。知道什么是消費(fèi)者的護(hù)身法寶。 3.養(yǎng)成搜集信息、自主學(xué)習(xí)、合作交流等方面的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通過(guò)學(xué)習(xí)知道買(mǎi)食品時(shí)要注意觀察什么，買(mǎi)沒(méi)有包裝的食品要注意什么。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 知道商品價(jià)格的奧秘，使自己成為一個(gè)聰明的消費(fèi)者。知道什么是消費(fèi)者的護(hù)身法寶。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 小組互相說(shuō)說(shuō)：各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所為我們的生活提供了那些便利？ 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀一：買(mǎi)食品時(shí)要觀察什么?買(mǎi)沒(méi)有包裝的食品要注意什么？ 1、根據(jù)課本第三十九頁(yè)，看看故事中小明是怎么購(gòu)買(mǎi)食品的？他為什么病了呢？我們?cè)谫I(mǎi)食品時(shí)應(yīng)該注意什么？ 2、大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 3、打開(kāi)課本第四十頁(yè)，看圖中的同學(xué)做的好不好？ 4、從圖中我們可以知道：我們應(yīng)到有營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的店里買(mǎi)食品，這樣對(duì)我們的健康才有保障。大家說(shuō)是不是呢？商品有自己的身份證，我們通過(guò)它可以更清楚的了解商品。（過(guò)渡） （三）合作探究 導(dǎo)讀二: 說(shuō)說(shuō)什么是條形碼和它的用途及真?zhèn)危弧叭裏o(wú)”指什么？ 1、大家打開(kāi)課本第四十一頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中給了我們什么提示？然后說(shuō)一說(shuō)什么是條形碼。 2、師：當(dāng)我們購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，我們可以通過(guò)商品的“身份證”，來(lái)更清楚地認(rèn)識(shí)你要買(mǎi)的商品，避免上當(dāng)受騙。大家知道該怎么做了嗎？明白什么是三無(wú)產(chǎn)品了嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 3、大家有沒(méi)有自己購(gòu)買(mǎi)商品的經(jīng)歷呢？你購(gòu)買(mǎi)時(shí)，是否注意了商品的“身份證”呢？大家分組說(shuō)一說(shuō)。 （四）歸納總結(jié) 1、我們買(mǎi)食品時(shí)要注意什么？ 2、選包裝食品應(yīng)注意哪些方面？ 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 自己設(shè)計(jì)一個(gè)包裝袋，注意把你認(rèn)為應(yīng)該有的信息都寫(xiě)上。 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時(shí)間 xx.11.1 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 學(xué)習(xí)選購(gòu)商品 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單生活用品、學(xué)習(xí)用具的能力；能夠在比較商品價(jià)格的同時(shí)考慮其合理性；具有人民幣辨?zhèn)蔚某醪侥芰?；調(diào)查、分析、比較的能力。 2、初步了解在購(gòu)物活動(dòng)中消費(fèi)者如何自我保護(hù)一般知識(shí)；人民幣辨?zhèn)蔚某ＷR(shí)。 3、通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)；初步具有保護(hù)人民幣的意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單生活用品、學(xué)習(xí)用具的能力；能夠在比較商品價(jià)格的同時(shí)考慮其合理性； 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 初步了解在購(gòu)物活動(dòng)中消費(fèi)者如何自我保護(hù)一般知識(shí)；人民幣辨?zhèn)蔚某ＷR(shí)。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第2課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 二人小組說(shuō)說(shuō)：什么是條形碼和它的用途及真?zhèn)?；“三無(wú)”指什么？ 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀（一） 為什么夏天買(mǎi)冬裝便宜呢？ 1、大家了解商品的價(jià)格嗎？你購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，看過(guò)價(jià)嗎？怎樣才能買(mǎi)到質(zhì)量好，又相對(duì)便宜的商品呢？ 2、大家討論一下，然后完成設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀一。 （三）合作探究 導(dǎo)讀（二） 消費(fèi)者的護(hù)身法寶是什么? 1、非包裝食品是要稱(chēng)重量的，什么計(jì)量工具才是合格的呢？你知道哪些計(jì)量工具呢？ 2、學(xué)生小組交流匯報(bào)。 3、買(mǎi)東西需要支付貨幣，我們不僅要學(xué)會(huì)使用人民幣，更要愛(ài)護(hù)和保護(hù)人民幣，防止假幣流通。你們知道怎樣識(shí)別假幣嗎？ 4、讓同學(xué)們欣賞視頻“識(shí)別假幣”。 5、你或者家人買(mǎi)到過(guò)假冒偽劣商品嗎？你們是怎么做的呢？小組討論交流匯報(bào)。 （四）歸納總結(jié) 1、什么事消費(fèi)者協(xié)會(huì)？它有什么作用？ 2、怎樣才能買(mǎi)到質(zhì)量好、價(jià)格便宜的商品？ 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 查詢(xún)中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話(huà)和網(wǎng)址。 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時(shí)間 xx.11.3 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 做文明顧客 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解商店里不同人們的工作，懂得購(gòu)物要遵循的行為規(guī)范，做一個(gè)文明顧客。 2.養(yǎng)成觀察社會(huì)，查找資料，交流合作的習(xí)慣 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解商店里不同人們的工作，懂得購(gòu)物要遵循的行為規(guī)范，做一個(gè)文明顧客。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 養(yǎng)成觀察社會(huì)，查找資料，交流合作的習(xí)慣。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 食品安全關(guān)系著我們的健康，購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)我們要注意什么呢？ 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀（一）結(jié)合本課P47頁(yè)插圖，思考：如何做一個(gè)文明的顧客呢？ 1、大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 2、我們看看P47圖中的同學(xué)的做法好嗎？為什么？ 3、師：文明顧客就要用文明語(yǔ)言和文明行為來(lái)購(gòu)物，遵守購(gòu)物場(chǎng)所的規(guī)則，大家知道哪些文明語(yǔ)言和文明行為呢？ （三）合作探究 導(dǎo)讀（二）：結(jié)合自身經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)：購(gòu)物時(shí)你會(huì)使用哪些禮貌用語(yǔ)？（分組演一演。） 1、小組交流 2、表演。 師：我們能夠順利的購(gòu)物，買(mǎi)到自己需要的商品，這與售貨員的辛勤工作是分不開(kāi)的。（過(guò)渡） 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（三）：閱讀P50頁(yè)故事《小小商店暖人心》 討論：從小商店出來(lái)，“我”的心里為什么充滿(mǎn)了溫情？我們應(yīng)該怎樣尊重售貨員的勞動(dòng)？（和你的學(xué)習(xí)伙伴交流一下） 1、小組交流匯報(bào)。 2、師：就是有了這些售貨員阿姨們的辛勤工作，我們才能順利買(mǎi)到我們?nèi)缫獾纳唐?，大家說(shuō)是不是呢？售貨員阿姨（叔叔）們的工作是辛苦的，我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)，做一個(gè)文明的顧客。你會(huì)怎樣尊重售貨員的勞動(dòng)呢？ 3、小組交流匯報(bào)。 （四）歸納總結(jié) 1、我們應(yīng)該怎樣尊重售貨員的勞動(dòng)？ 2、如何做一個(gè)文明顧客？ 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 和附近的商場(chǎng)聯(lián)系一下，在售貨員的幫助下，以小組為單位，開(kāi)展一次“我是小小售貨員”的體驗(yàn)活動(dòng)，將自己的感受隨時(shí)記錄下來(lái)。 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時(shí)間 xx.11.5 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 嘗試買(mǎi)與賣(mài) 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．使學(xué)生初步具備保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益的意識(shí)，培養(yǎng)合理消費(fèi)的觀念。 2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，自主參與、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)精神。 3．養(yǎng)成大膽展示、科學(xué)評(píng)價(jià)的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 使學(xué)生初步具備保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益的意識(shí)，培養(yǎng)合理消費(fèi)的觀念 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，自主參與、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)精神。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 在購(gòu)物時(shí)我們要使用哪些禮貌用語(yǔ)？ 二、課中探究 （二）自主探究 今天我們就來(lái)體驗(yàn)一下買(mǎi)與賣(mài)的過(guò)程，進(jìn)行模擬商品買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)的表演。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（一）:結(jié)合本課P51頁(yè)插圖，體驗(yàn)在買(mǎi)與賣(mài)中的誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌和相互尊重。（學(xué)生分成兩組扮演成買(mǎi)方和賣(mài)方）。 1．表演同學(xué)進(jìn)入角色，進(jìn)行表演。 2．學(xué)生買(mǎi)賣(mài)商品，教師巡視。 （三）評(píng)選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客” “優(yōu)秀促銷(xiāo)員”。 1、在我們的商品買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)中，涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀售貨員、文明顧客和優(yōu)秀促銷(xiāo)員，你認(rèn)為哪些同學(xué)應(yīng)該獲得優(yōu)秀售貨員、文明顧客、優(yōu)秀促銷(xiāo)員呢？ 2、學(xué)生評(píng)議。 （三）合作探究 導(dǎo)讀（二）：你能設(shè)計(jì)出促銷(xiāo)廣告牌嗎？（試一試）。 1、 自己設(shè)計(jì)。 2、 小組交流匯報(bào)。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（三）：以“如果我是一名顧客為題” 談?wù)勛约旱淖龇ā? 1、 二人小組交流。 2、 匯報(bào)。 （四）歸納總結(jié) 1．你怎么做到“文明禮貌、相互尊重、講秩序?！? 2．說(shuō)說(shuō)怎樣尊重售貨員的勞動(dòng)。 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 自己動(dòng)手制作商品標(biāo)簽 書(shū)本 衣服 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時(shí)間 xx.11.6 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 家庭生活的安全 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：懂得家庭安全的重要性；形成對(duì)家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹(shù)立家庭安全防范意識(shí)。 能力：初步具有家庭安全防范能力。 知識(shí)：知道家庭生活中普遍會(huì)發(fā)生的安全問(wèn)題、事故及原因，了解有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 知道家庭生活中應(yīng)該注意的安全問(wèn)題。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 通過(guò)學(xué)習(xí)知道做家務(wù)的注意事項(xiàng)，燙傷后的自護(hù)。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 以二人小組互相說(shuō)一說(shuō)，教師巡視 說(shuō)一說(shuō)家庭生活中有哪些安全隱患？ 二、課中探究 （二）自主探究 （一）、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題： 1、家，是一個(gè)溫暖的地方，我們可以和親人一起學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息，其樂(lè)融融。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，家庭條件越來(lái)越優(yōu)越，但是與此同時(shí)，更要注意居家安全。 2、揭示課題----家庭生活的安全 （二）、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（一） 打開(kāi)課本第五十四頁(yè)，認(rèn)真讀一讀，燕燕發(fā)生了什么事情？然后說(shuō)一說(shuō)。 1、燕燕在自己學(xué)炒豆時(shí)，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？ 2、小組討論交流。 3、學(xué)生評(píng)議。 （三）合作探究 我們?cè)賮?lái)看看張明遇到了什么事情？大家打開(kāi)課本第五十五頁(yè)，認(rèn)真讀一讀，然后說(shuō)一說(shuō)。 1、遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō) 2、小組討論交流。 老師：可見(jiàn)在家庭生活中，我們也要時(shí)刻注意安全。 （4） 歸納總結(jié) 燙傷自護(hù)的方法是什么？ 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 我們生活中有哪些行為會(huì)引起火災(zāi)？ 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時(shí)間 xx.11.9 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 家庭生活的安全 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：樹(shù)立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。 能力：初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。 知識(shí)；學(xué)會(huì)自護(hù)自救，能正確應(yīng)對(duì)家庭生活中發(fā)生的緊急情況。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)自護(hù)自救，能正確應(yīng)對(duì)家庭生活中發(fā)生的緊急情況。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第2課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 以二人小組互相說(shuō)一說(shuō)。 家庭生活中還有哪些需要注意的安全問(wèn)題？ 二、課中探究 （二）自主探究 (一)、導(dǎo)入新課 可見(jiàn)在家庭生活中，我們也要時(shí)刻注意安全，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 （二）、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（一） 1、請(qǐng)打開(kāi)課本第五十六頁(yè)，我們看 圖片中的同學(xué)都在做什么？他們可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？ 2、小組討論交流 老師：在家里，我們應(yīng)該時(shí)刻注意安全，不玩火，不隨便觸摸電器，不到危險(xiǎn)的地方玩，不隨便吃自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的食物、藥品等，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)的能力， （三）合作探究 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀(二) 1、下面請(qǐng)大家打開(kāi)課本第五十七頁(yè)，來(lái)認(rèn)真看看亭亭的故事。 亭亭的做法對(duì)不對(duì)？假如你遇到這種情況，該如何處理呢？ 2、小組討論交流 老師：我們只有時(shí)刻提醒自己注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，才能使自己健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。 （四）歸納總結(jié) 遇到陌生人敲門(mén)時(shí)，該如何處理呢？ 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 下列行為會(huì)產(chǎn)生怎樣后果？ 1、 煤氣沒(méi)有關(guān)好，有少量煤氣泄漏。 后果： 2 、強(qiáng)強(qiáng)爬樹(shù)上去取羽毛球.。 后果： 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時(shí)間 xx,11.12 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 學(xué)校生活的安全 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：懂得學(xué)校生活安全的重要性；樹(shù)立學(xué)校生活安全防范意識(shí)。 能力：初步具有學(xué)校生活安全防范能力。 知識(shí)：知道學(xué)校生活中普遍會(huì)發(fā)生的安全問(wèn)題及原因，了解有關(guān)學(xué)校生活安全方面的常識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 使學(xué)生了解有關(guān)學(xué)校生活安全方面的常識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 初步具有學(xué)校生活安全防范能力。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第1課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 以二人小組互相說(shuō)一說(shuō)，教師巡視。 說(shuō)一說(shuō)學(xué)校生活中有哪些安全隱患？ 二、課中探究 （二）自主探究 （一）、導(dǎo)入新課。 老師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)探討一下學(xué)校生活的安全。 （二）、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀(一)。 1、很多同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校主要是學(xué)習(xí)，怎么會(huì)有危險(xiǎn)呢？是這樣的嗎？ 2、小組討論交流。 （三）合作探究 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（二） 1、學(xué)校是我們幸福生活和成長(zhǎng)的地方，在學(xué)校生活中，也可能發(fā)生危險(xiǎn)。大家看課本第五十八頁(yè)和第五十九頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)發(fā)生了什么事情？他們的做法好嗎？ 2、小組討論交流。 （四）歸納總結(jié) 在學(xué)校生活中，應(yīng)如何保護(hù)自己的安全？ 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 你所在的學(xué)校發(fā)生過(guò)不安全的事件嗎？你知道是什么原因造成的？試著給學(xué)校和同學(xué)們提出建議。 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時(shí)間 xx.12.1 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 學(xué)校生活的安全 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài) 度：樹(shù)立學(xué)校生活安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。 能 力：初步具有學(xué)校生活安全防范能力和自我保護(hù)能力。 知 識(shí)：了解上下學(xué)及出行時(shí)應(yīng)注意的安全問(wèn)題。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解上下學(xué)及出行時(shí)應(yīng)注意的安全問(wèn)題。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 初步具有學(xué)校生活安全防范能力和自我保護(hù)能力。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第2課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 以二人小組互相說(shuō)一說(shuō)，教師巡視。 說(shuō)一說(shuō)學(xué)校生活中有哪些安全隱患，應(yīng)如何保護(hù)自己的安全？ 二、課中探究 （二）自主探究 （一）、 導(dǎo)入新課; 同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)探討一下上學(xué)路上的安全和出行安全。 (二)、 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（一） 1 、請(qǐng)打開(kāi)書(shū)六十頁(yè)圖片，說(shuō)一說(shuō)遇到這樣情況，應(yīng)該怎么辦？ 2、小組交流討論。 （三）合作探究 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（二） 1、請(qǐng)打開(kāi)書(shū)六十二頁(yè)，學(xué)校要組織到老區(qū)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，臨去之前，同學(xué)們開(kāi)了一次班會(huì)， 討論這次外出活動(dòng)需要做哪些準(zhǔn)備？路上應(yīng)該注意哪些安全？活動(dòng)中注意哪些問(wèn)題？ 2、小組交流討論。 （四）歸納總結(jié) 你知道下面號(hào)碼是什么電話(huà)嗎？ 119： 120： 110： 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 找一找，學(xué)校有沒(méi)有存在安全隱患的地方。發(fā)現(xiàn)后，大家一起做一些安全提示語(yǔ)貼在旁邊，提醒大家注意安全。 安全提示語(yǔ)大匯展 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時(shí)間 xx.12.2 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 活動(dòng)場(chǎng)所的安全 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：能主動(dòng)關(guān)注身邊的安全問(wèn)題，形成自我保護(hù)意識(shí) 能力：初步具有自我保護(hù)能力。 知識(shí)：學(xué)習(xí)了解有關(guān)的交通安全、居家安全和生活安全等方面的小常識(shí)，知道基本的自救方法，了解事故的無(wú)情以及給家庭、社會(huì)、國(guó)家?guī)?lái)的傷害和災(zāi)難。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 知道活動(dòng)場(chǎng)所中可能遇到的安全問(wèn)題，了解有關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所安全的常識(shí)，知道一些與此相關(guān)的自救自護(hù)方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 懂得在公共場(chǎng)所中活動(dòng)安全的重要性，遵守活動(dòng)規(guī)則，樹(shù)立安全防范意識(shí)，珍惜生命。 教具學(xué)具 學(xué)案 第1課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 以二人小組互說(shuō)，教師巡視。 在活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意哪些安全？ 二、課中探究 （二）自主探究 （一）、導(dǎo)入新課： 社會(huì)生活占據(jù)我們生活的很大一部分，我們?cè)诩彝?、學(xué)校之外進(jìn)行活動(dòng)，也會(huì)遇到很多安全問(wèn)題。因此，學(xué)生在外出參加活動(dòng)或游玩時(shí)如何注意安全，也是學(xué)校安全教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一 （二）、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（一） 1. 請(qǐng)打開(kāi)書(shū).看64頁(yè)的圖片，思考在游樂(lè)場(chǎng)所 參加各種游藝活動(dòng)時(shí)要注意什么安全問(wèn)題？ 2．小組討論交流 （三）合作探究 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（二） 1 .請(qǐng)打開(kāi)書(shū) 看65頁(yè)的圖片，說(shuō)說(shuō)游泳活動(dòng)中要注意的安全問(wèn)題？ 2.小組交流討論。 （四）歸納總結(jié) 在游泳時(shí)應(yīng)該注意什么？ ------------------------------- ------------------------------- 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 制定“游樂(lè)場(chǎng)所安全須知”。 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時(shí)間 xx.12.3 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 交通安全你我他 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣 能力： 通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。 知識(shí)：通過(guò)本課的教學(xué)，讓學(xué)生懂得一些基本的交通安全知識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 讓學(xué)生懂得一些基本的交通安全知識(shí)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 懂得交通標(biāo)志的作用，認(rèn)識(shí)交通事故的原因和危害。 教具學(xué)具 學(xué)案 第1課時(shí) 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、課前預(yù)習(xí) (一)自主預(yù)習(xí) 以二人小組互相說(shuō)一說(shuō) 上周布置的調(diào)查交通