高中語文 第二單元 4 柳永詞兩首課件 新人教版必修4.ppt

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第二單元 第二單元 第二單元 第二單元 第二單元 第二單元 4柳永詞兩首 詩海拾貝 提示 畫線部分為思考答案 一 文本名句1 煙柳畫橋 風簾翠幕 參差十萬人家 云樹繞堤沙 怒濤卷霜雪 天塹無涯 2 有三秋桂子 十里荷花 羌管弄晴 菱歌泛夜 嬉嬉釣叟蓮娃 3 多情自古傷離別 更那堪 冷落清秋節(jié) 今宵酒醒何處 楊柳岸 曉風殘月 語林擷英 二 柳永詩詞名句1 衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴 蝶戀花佇倚危樓風細細 2 忍把浮名 換了淺斟低唱 鶴沖天黃金榜上 3 歸云一去無蹤跡 何處是前期 少年游長安古道馬遲遲 4 嘆年來蹤跡 何事苦淹留 八聲甘州對瀟瀟暮雨灑江天 5 是處紅衰翠減 苒苒物華休 八聲甘州對瀟瀟暮雨灑江天 6 爭知我 倚闌干處 正恁凝愁 八聲甘州對瀟瀟暮雨灑江天 7 想佳人妝樓颙望 誤幾回 天際識歸舟 八聲甘州對瀟瀟暮雨灑江天 8 早知恁地難拚 悔不當時留住 晝夜樂洞房記得初相遇 形容詞 優(yōu)越 動詞 能承受 禁得起 形容詞 盡 副詞 相互 副詞 表示動作偏指一方 名詞 相貌 語氣助詞 用在動詞后 不譯 動詞 率領 動詞 扶 持 名詞作形容詞 像云一樣茂密的 名詞作動詞 采蓮 名詞作動詞 畫圖 名詞作動詞 設帳 形容詞作名詞 多情的人 沒有心思 相思之情 倒裝句 倒裝句 倒裝句 省略句 作者卡片 背景呈現(xiàn) 知識鏈接 1 望海潮 主要表達了作者什么樣的思想感情 我的答案 這首詞表現(xiàn)了城鎮(zhèn)的富庶與繁榮 表達了作者對杭州的喜愛和贊頌之情 2 貫穿 雨霖鈴 全詞的線索是什么 我的答案 以 離情 為線索來貫穿全篇 詞人從時間和空間兩個方面來表達這種離情別緒 1 古人作詩填詞講究煉字 把 云樹繞堤沙 怒濤卷霜雪 天塹無涯 句中的 卷 字改為 推 字好不好 為什么 名師指津 煉字 類判斷優(yōu)劣型題目 除了結合詞句分析外 還應比較分析 我的理解 不好 霜雪 比喻浪花 怒濤卷霜雪 表現(xiàn)了錢塘江潮來時波滾浪翻 排山倒海的氣勢 用 推 字則顯得比較平板 力度與氣勢沒有 卷 字強 對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如 卷 字形象逼真 2 如何理解 市列珠璣 戶盈羅綺 競豪奢 這三句詞的含意 名師指津 詞人用這三句極力渲染杭州這一大都會窮奢極欲的生活 需結合各詞句具體分析 我的理解 這三句突出 珠璣 羅綺 兩個細節(jié) 寫出了市場的繁榮 市民的殷富 競豪奢 三字寫市間商品琳瑯滿目 暗寫商人比夸爭耀 反映了杭州這個繁華都市窮奢極欲的一面 3 相傳金主完顏亮聽唱 三秋桂子 十里荷花 以后 便羨慕錢塘的繁華 從而更加強了他侵吞南宋的野心 請你分析一下這兩句詞有著怎樣的藝術表現(xiàn)力 名師指津 注意從詩歌中意象以及意象形成的意境角度思考 我的理解 三秋桂子 十里荷花 這兩句寫得高度凝練 將西湖以至整個杭州最美的特征都概括出來了 具有震撼人心的藝術力量 三秋 意指桂花花期長 馥郁芬芳 長久不散 十里 是說湖中廣植荷花 每逢花期可謂 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 這一句牽出的意象有湖 山 桂花 荷花 令人心曠神怡 遐思萬千 4 念去去 千里煙波 暮靄沉沉楚天闊 這幾句詞有何妙處 名師指津 從用詞的角度可分析 念 去去 兩個詞的妙用 從修飾語的角度可分析作者要表達的情感 我的理解 這里的 念 字用得特別好 上承 凝噎 而自然一轉 下啟 千里 而一氣流貫 去去 二字連用 更顯示出激越的聲情 愈感覺去路茫茫 千里 以下 聲調和諧 景色如繪 既曰 煙波 又曰 暮靄 更曰 沉沉 著色一層濃似一層 既曰 千里 又曰 天闊 一程遠似一程 道盡了戀人離別時的難分難舍之情 同時為下片寫別后心情張本 5 雨霖鈴 中為了渲染悲傷凄涼的離別 作者選擇哪些景和物作背景來加以烘托 名師指津 作者借景和物來渲染悲傷凄涼的離情別緒 選用了諸如 寒蟬 長亭 等景和物 可分析出這樣寫的效果 我的理解 寒蟬 點明清秋時節(jié) 長亭 暗示離別 蘭舟 江水 寫乘舟而去 水路而別 千里煙波 暮靄沉沉楚天闊 寫詞人愁緒如千里煙波般的綿長 如沉沉暮靄般的濃重 如楚地天空一樣無邊無際 用這些把離愁寫得纏纏綿綿 充分表現(xiàn)了離別的愁緒 6 雨霖鈴 中 應是良辰好景虛設 一句運用了什么樣的表現(xiàn)手法 名師指津 判定其藝術手法并分析其藝術效果 我的理解 運用了 以樂景寫哀情 的表現(xiàn)手法 良辰好景 原為歡樂愉快的場景 但是隨后而來的 虛設 二字頃刻間就使這種歡樂消失得無影無蹤 以樂景反襯詞人無邊無際的愁傷 有人說 望海潮 這首詞描寫了都市的繁華景象 拓展了詞的題材領域 但作為投贈之作 這一寫作目的對于它的內容和表現(xiàn)手法都產生了不好的影響 有歌功頌德之嫌 請談談你的看法 名師指津 柳永的這首詞的確有歌功頌德之嫌 但由于其藝術的高超和對北宋前期的社會歷史面貌的真實描寫 又似乎超出了這一范疇 無論持何種觀點 只要言之成理即可 我的理解 觀點一 柳永的這首詞是歌功頌德之作 因為他的寫作目的是為了得到地方長官的召見和賞識 因而難免對對方加以贊揚甚至奉承 使得這首詞在最后出現(xiàn)了一個格調不高的結尾 觀點二 詞中所描寫的山水之美和都市的生活景象 比較真實地反映了北宋前期的社會歷史面貌 此詞雖為投贈之作 卻不能簡單說是粉飾太平 歌功頌德的作品 觀點三 柳永在本詞中的確有一些顯而易見的阿諛奉承之語 但這卻并不被人們過多計較 他的詞善于鋪敘 一氣貫注 首尾完整 即使表達曲折復雜的情景 也自然流轉 毫不呆滯 深入細致 清晰明朗 好像說出了人們的眼前景和心里話 這就使得他的作品在當時廣為流傳 如何處理景與情之間的關系 寫法指導 隨堂練筆任選一個話題 用情景交融的手法 寫一段或幾段文字 表達自己的感悟 200字左右 范文示例 柳永的幸與不幸第一次科舉考試失敗 柳永寫下了傳誦一時的名作 鶴沖天 宣稱 忍把浮名 換了淺斟低唱 表面上看 柳永對功名利祿不無鄙視 有點叛逆精神 但骨子里還是忘不了功名 因此 他在科場初次失利后不久 就重整旗鼓 再戰(zhàn)科場 仁宗初年的再試 考試成績本已過關 但由于 鶴沖天 詞傳到禁中 上達宸聽 等到臨軒放榜時 仁宗以 鶴沖天 詞為口實 說柳永政治上不合格 就把他 給黜落了 并批示 且去淺斟低唱 何要浮名 再度的失敗 柳永真的有些憤怒了 他干脆自稱 奉旨填詞柳三變 從此無所顧忌地縱游舞館酒樓之間 致力于民間新聲和詞的藝術創(chuàng)作 官場上的不幸 反倒成全了才子詞人柳永 使他的藝術天賦在詞的創(chuàng)作領域得到充分的發(fā)揮 適用話題 思考 1 文中大量摘引柳永的詞句 旨在說明什么 請簡要分析 答 2 這篇文章交代了全京城的名妓給柳永送葬的情況 其用意是什么 答 通過這些詞句讓讀者領略柳永詩歌的特點 說明柳永一生遭遇坎坷 情感豐富 才華橫溢 一是具體說明柳永得到了處在社會底層的歌妓們發(fā)自內心的熱愛 二是襯托柳永不為朝堂所接受的落魄