2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 平移教案 北京版.doc

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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 平移教案 北京版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：使學(xué)生結(jié)合實例初步感知生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 2.能力目標(biāo)：初步向?qū)W生滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。 3.情感目標(biāo)：以小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭意識和解決問題的能力。 二、教學(xué)重點： 讓學(xué)生感知生活中平移現(xiàn)象。 三、教學(xué)難點： 使學(xué)生能在方格紙上數(shù)出平移的格數(shù)。 四、教具：課件 五、教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境、感知新知。 1.談話：今天老師帶來了兩位大家特別喜歡的朋友，你們想知道他們是誰嗎？ 瞧，他們來了！（課件出示米老鼠和唐老鴨）那么米老鼠要給小朋友們帶來什么樣的問題呢？我們一起去看一看！ （米老鼠：這些運動現(xiàn)象你們見過嗎？它們是怎么運動的呢？ 課件：（分別出示運動中的纜車、輪船、風(fēng)車、電梯、電風(fēng)扇動態(tài)畫面） 提問：看完這些運動現(xiàn)象，你能用手勢表示它們的運動嗎？（引導(dǎo)觀察它們運動的線路）它們運動時的樣子一樣嗎？那你們能不能根據(jù)它們運動時的樣子分分類？你是怎么分的？你為什么要把他們分在一起？ 2.講述：同學(xué)們說的真好，我們把像輪船航行、電梯上下這樣從一個位置（課件）沿著直線運動（課件）到另一個位置（課件）的運動現(xiàn)象叫做平移。 （出示板書：平移：沿著直線運動） （二）師生互動、探究新知。 1.師：在生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象？（討論）誰來說一說？ 師：你們想體驗一下平移嗎？ [體驗1]1-2個學(xué)生上臺表演，向左平移2步，向右平移2步。 [體驗2]全班同學(xué)跟老師一起體驗，張開手掌進(jìn)行平移運動。 [體驗3] 你能用你桌上的書、鉛筆盒做平移運動嗎？在進(jìn)行平移的時候，你移動的物體發(fā)生變化了嗎？（討論回答、師總結(jié)） 板書：（形狀、大小、方向不變） 2.師：同學(xué)們說的真不錯，現(xiàn)在我們就和米老鼠、唐老鴨一起去智慧島來研究平移。瞧！這就是智慧島，我們的船從港口出發(fā)了?。ㄕn件演示） 提問：我們的船在朝哪個方向運動？（右）這是什么運動？為什么是平移運動？ （從左邊沿著直線到智慧島、船的形狀、大小、方向不變的運動） 唐老鴨：歡迎來到智慧島，你們看看智慧島漂亮嗎？（生答） （1）由于智慧島太漂亮了，小獅子正在忙著給自己找一個更好的地方住呢！現(xiàn)在我們要把它的房子平移到小溪旁，你知道該怎么移嗎？（生兩人一組討論，說結(jié)論，師來演示） （2）（生答出是沿直線向下方移動的。） （3）師：他真聰明，你們都是這樣想的嗎？ （4）我們已經(jīng)幫助小獅子搬好了家，現(xiàn)在米老鼠想四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，參觀一下智慧島。但是米老鼠大哥卻迷路了，你們愿意幫他走出森林，到達(dá)港口，回到我們的船上嗎？ （出示迷宮） （5）港口 米老鼠 誰來試試（生說路線） （1）你們說了三條路線，哪一條是平移的路線呢？為什么？ （2）米老鼠和唐老鴨終于到港口了，可是它們發(fā)現(xiàn)岸邊有許多魚，圍著它們的船不讓走，我們一起來看看小魚在說什么？ 小魚：大家都說米老鼠和唐老鴨可愛、聰明，今天我就來考考你們，答對了就讓你們走，答不對就別走了！ 師：你們想不想幫幫它們？一起來看問題： 你們知道1號魚是哪條魚經(jīng)過平移運動后的結(jié)果嗎？ （生答） （三）小結(jié)。 師：同學(xué)們，你們回答的真棒，看米老鼠和唐老鴨高興的回家了，老師發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們對平移知識掌握的特別牢固，你們能說說你們掌握了平移的什么知識嗎？（備用題） 師：老師也想考考你們，你們愿意接受老師的考察嗎？ 判斷題：下面哪些現(xiàn)象是平移？（課件） 抽屜、滑雪、轉(zhuǎn)椅、滾筒、跑步 師：同學(xué)們回答的真棒。那么像轉(zhuǎn)椅、滾筒和剛上課時我們看到的風(fēng)車、轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇屬于什么現(xiàn)象呢？這種現(xiàn)象又有什么特征呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 幻方教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 初步認(rèn)識幻方，了解幻方的起源，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。 2. 能正確計算每一個九宮格中8個三數(shù)之和。 3. 探索幻方的規(guī)律，并能運用規(guī)律靈巧地找出幻方中的缺數(shù)。 4. 培養(yǎng)自主探究的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。 教學(xué)重、難點： 1. 能正確計算每一個九宮格中8個三數(shù)之和。 2. 探索幻方的規(guī)律，并能運用規(guī)律靈巧地找出幻方中的缺數(shù)。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 教學(xué)過程： 一、故事引入 （大禹治水的故事） 今天這節(jié)課我們一起來研究一下這個奇特的圖案。 二、認(rèn)識幻方 1. 從烏龜背上的9種花點圖案引到九宮圖。 仔細(xì)觀察，你看到了什么？你又看懂了什么？ 2. 出示第9頁幻方 4 9 2 3 5 7 8 1 6 介紹名字：九宮圖 3. 計算幻方8個三數(shù)之和（分組計算） 4 9 2 3 5 7 8 1 6 橫行：4+9+2=15 3+5+7=15 8+1+6=15 豎行：4+3+8=15 9+5+1=15 2+7+6=15 斜行：4+5+6=15 8+5+2=15 4. 將上一個幻方90度、180度、270度及對角交換成下列四個幻方。 8 3 4 1 5 99 6 7 2 （1） 6 1 8 7 5 3 2 9 4 （2） 2 7 6 9 5 1 4 3 8 （3） 4 3 8 9 5 1 2 7 6 （4） 分組計算。 仔細(xì)觀察上面五個幻方你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：（1）都是由1到9九個數(shù)排成的。 （2）橫行、豎行、斜行的三個數(shù)的和都是15。 （3）5在中間。 （4）5相對的兩個端點的兩個數(shù)的和是10。 （5）雙數(shù)在四個角上，單數(shù)在中間。 5. 判斷。 下列是幻方嗎？ 2 8 9 6 4 1 7 3 5 9 1 3 4 5 7 6 8 2 三、靈巧計算幻方 1. 這只龜姐妹背上的有些圖案已經(jīng)看不清了，你能幫它找出來嗎？ 2 6 5 1 4 3 2. 看！又來了一只龜爺爺，背上的圖案缺得更多了，請你幫幫它好嗎？ 2 4 5 6