2019-2020年一年級語文下冊 靜夜思教案 北京版.doc

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2019-2020年一年級語文下冊 靜夜思教案 北京版 　 教學目標: 1．理解詩的意思，能用自己的話把詩的大意說出來。 2．學會5個生字，理解詩中的詞語。 3．背誦并默寫這首古詩。 教學重難點： 理解詩句的意思，體會作者思鄉(xiāng)的感情。 教學時間: 二課時 教學設計: 第一課時 教學過程: （一）談話引入、出示課題。 同學們，上一年級的時候，我們曾學過三首古詩，你們還記得嗎？能背給老師和同學聽聽嗎？（請三位同學背）今天我們要學習一首新的古詩，題目是《靜夜思》（板書課題），作者是唐朝著名詩人李白。 （二）初讀課文，掃清障礙。 1．借助拼音自讀課文，要讀準字音。 2．認讀生字卡片，掃清字音障礙。 3．再讀課文，質疑。 （三）講讀古詩，理解詩中的詞語和全詩的意思。 1．理解課題的意思。 （1）引導學生說說“靜”、“夜”、“思”三個字的字意。 再看圖選字意。 靜，安靜。夜，夜晚。思，思念。 （2）看掛圖說說“靜夜思”就是詩人在什么時間怎么樣？（在靜靜的夜晚引起對家鄉(xiāng)的思念。） 2．理解第一行詩句。 說說明月是什么意思？（明亮、皎潔的月亮。）板書：明月光 說說這一句的意思。（床前地面上一片銀白色的月光。） 3．理解第二行詩句。 （1）“疑是地上霜”這一行詩句中你哪個字不理解？重點解釋“疑、霜”二個字。 疑本義是懷疑的意思，在這里是好比、好似的意思。 霜，引導學生查字典。（在氣溫降到攝氏零度以下時，靠近地面空氣中所含的水汽在地面物體上凝結成的白色冰晶。） （2）誰說說這行詩的意思？（好似地上結了霜）板書：地上霜 （3）把一、二行詩句的意思，合起來說一說。 4．理解第三行詩句： 看圖，詩人在干什么？（抬頭看天空中的月亮）。詩句中哪個字是抬的意思？（舉）。板書：舉頭望 說一說這行詩的意思。（抬頭看天空中的明月。）抬頭望（　　　 ）的明月。把這句話的意思說具體。應是：抬頭望著高掛在天空中的明月。 5．理解第四行詩句。 看圖，看詩人的表情，說說他在想什么。（他思念起家鄉(xiāng)來） 讀第四行詩。板書：（思故鄉(xiāng)）指名說說思故鄉(xiāng)的意思、誰能說說這行詩句的意思？（詩人看見明月，不由得低下頭思念起故鄉(xiāng)來。） 6．指名讀全詩，并說說這首詩的主要意思。 7．小結：這首詩前兩句寫“靜夜”之景，用霜比喻月光，渲染出一種夜深人靜的清幽境界，表現客居他鄉(xiāng)的孤獨生活。（板書：客居他鄉(xiāng)、深感孤獨）后兩句寫“思”，詩人見景生情，由望月而想到月下的故鄉(xiāng)，從舉頭到低頭，觸動了思鄉(xiāng)的情懷，陷入深沉的思緒中。（板書：思念故鄉(xiāng)；想念親人） 8．指導朗讀，在畫“／”的地方稍加停頓。 靜夜思 床前／明月／光， 疑是／地上／霜。 舉頭／望／明月， 低頭／思／故鄉(xiāng)。 9．試背誦。 　 第二課時 教學過程 （一）讀古詩、背古詩，并說說詩句的意思。 1．讀古詩要按節(jié)奏。 2．背古詩、同桌互背、開火車背。 3．說說詩句的意思。 （1）指名說說重點字、詞的意思。 疑　 舉頭　 思故鄉(xiāng) （2）指名說說每句詩的意思。 （3）指名說說整首詩的意思。 （二）指導生字的書寫。 左右結構的字，左右兩部分基本相等?！扒唷钡牡谌龣M略短，第五筆是“丨”不是“丿”。 分四部分記，左上是“匕”，先寫“丿”，左下是“矢”，右上是“ ”不能少寫“丶”，右下是“ ”，第一筆是“ ”不是“一”，也不是“ ”。其余三個字“思、床、霜”讓學生自己 說說該怎樣記、怎樣書寫。 在生字本上練習寫字。 （三）試默寫古詩，同桌互判。 （四）鞏固練習。 1．填寫詩句寫出加粗字的意思。 _________，疑　 是地上霜。舉　 頭望明月，________。 2．按要求填空。 （1）“靜”字是由（　　　 ）筆寫成的，偏旁部首是（　　　 ）。 （2）“疑”字是由（　　　 ）筆寫成的，第九筆是（　　　 ）。 （3）這首詩題目的意思是：靜靜的（　　　 ），詩人所引起的對（　　　 ）的思念。 3．根據意思，很快說出原詩句。 （1）詩人看見床前地上一片銀白色的月光。 （　　　　　 ） （2）好似地上結了霜。 （　　　　　 ） （3）抬頭望高掛在天空中的明月。 （　　　　　 ） （4）不由得低下頭思念起故鄉(xiāng)來。 （　　　　　 ） （五）布置作業(yè)。 1．寫生字。 2．默寫古詩。 附送： 2019-2020年一年級語文下冊 靜夜思教案 西師大版 教學目標： 1.認識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認識新偏旁點橫頭、反文旁。 2.朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。 3.培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導學生觀察夜空，閱讀有關課外書籍。 教學重點： 1.認讀生字，寫生字。 2.朗讀、背誦古詩。 教學難點： 1.在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。 2.培養(yǎng)觀察大自然的興趣，落實觀察夜空、閱讀有關課外讀物的實踐活動。 教學時間：1課時 課前準備： 1.每位學生留心看夜空，看看有些什么。 2.收集并閱讀了解有關李白的事跡、其它詩作等。 教學過程： 　　一、觀圖導入。 　　　　說說自己看到的。 　　二、揭題、釋題。 　　　1.“思”：思念，想念。 　　　2.誰在什么地方，思念什么？ 　　　3.課前準備情況（有關李白的）交流。 　　三、初讀古詩。 　　　1.借助拼音自由讀，要求把每個字音都讀準。 　　　2.把詩中的生字單獨拿出讀兩遍，認一認。 　　　3.檢查讀的情況。（主要是字音） 　　　4.讀后交流：你知道了什么，想知道什么。 　　四、細讀古詩。 　　　1.朗讀古詩。你喜歡怎樣讀？（讓學生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵） 　　　2.配樂朗誦。 　　　3.當堂背誦。 　　五、認記生字。 　　　1.說說你認記生字的方法。 　　　2.生字卡片認讀。 　　　3.“摘蘋果”游戲：把認到的生字摘下，組成詞大聲說出來。 　　五、練習寫字。 　　六、課外作業(yè) 　　　1.再看夜晚的天空，把新的發(fā)現說給同學聽。 　　　2.課外繼續(xù)收集和閱讀：有關李白及他寫的其他詩，還有描寫夜空或介紹有關星體的科學知識的一些課外讀物。把收集到的和讀過的帶到班里，向同學介紹或互相借閱。