2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 灑水成畫(huà)教案 湘美版.doc
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2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 灑水成畫(huà)教案 湘美版 教學(xué)目的: 1、通過(guò)灑水游戲,湘教版新教材讓學(xué)生認(rèn)識(shí)灑水成畫(huà)的基本方法。 2、認(rèn)識(shí)繪畫(huà)及其工具材料的多樣性,了解線(xiàn)條和線(xiàn)條繪畫(huà)的基本知識(shí)。 3、培養(yǎng)興趣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉快。湘教版新教材 教學(xué)重點(diǎn): 對(duì)線(xiàn)條的認(rèn)識(shí)。 課前準(zhǔn)備: 1.每人準(zhǔn)備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個(gè)小洞。上課前裝滿(mǎn)水。 2.選定教學(xué)場(chǎng)地(最好是操場(chǎng))。湘教版新教材 教學(xué)過(guò)程: 一、 游戲?qū)? 1、師:同學(xué)們,你們喜歡看魔術(shù)嗎?今天老師要給大家變一個(gè)小魔術(shù),你們看! 2、“變魔術(shù)”,往地上灑水。湘教版新教材 3、提問(wèn):同學(xué)們,你在地上看到了什么?它象什么? 4、師:同學(xué)們也來(lái)變一變小魔術(shù),把水灑一灑,認(rèn)真觀察,看看你能發(fā)現(xiàn)什么! 5、灑水游戲:小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑,要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?教師參與、巡視。 6、集中,匯報(bào) 提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么? 師歸納:對(duì)!我們通過(guò)往地上灑水,水在地上留下的痕跡會(huì)形成各種各樣的形象,可有趣了!老師這里還有更加有趣的!你們看! 二、講授新課 1、師以瓶為筆,滴水作畫(huà)。 提問(wèn):這一次,你又看到了什么?想不想自己試一試?你想畫(huà)什么?好!拿上水瓶,你也來(lái)試一試! 2、生以瓶為筆,滴水作畫(huà),師巡回輔導(dǎo)。 3、師:同學(xué)們畫(huà)得非常的不錯(cuò),誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎樣畫(huà)的?你是怎樣控制水瓶里的水的? 4、生思考回答 5、師:聽(tīng)了其他同學(xué)的介紹,你一定學(xué)到了新的方法,趕快找到 你的小伙伴,再來(lái)合作畫(huà)一畫(huà)! 7、生小組合作作畫(huà) 三、小結(jié) 附送: 2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 流動(dòng)的顏色教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1.了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。 2.吹畫(huà)后,展開(kāi)想象,并添畫(huà)成一幅完整的作品。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料,吸管等管狀材料一根,毛筆,水罐,鉛畫(huà)紙,玻璃球三個(gè),小抹布一塊。 2.教師除需要準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外,還需準(zhǔn)備幾張范作(每小組一張)。 教學(xué)過(guò)程: 一、 引導(dǎo)階段: 欣賞范作,交流討論:這些作品分別是怎樣畫(huà)出來(lái)的?使用了幾種顏色?吸管在今天的作業(yè)中有什么作用?讓學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù),找到本次作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟,使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。 二、發(fā)展階段: 教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫(huà),讓學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。 學(xué)生練習(xí)調(diào)色(告訴學(xué)生在調(diào)色時(shí),只能用一種顏色),小組總結(jié)怎樣調(diào)色,調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽吹畫(huà),分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色,滴落在紙上吹畫(huà)。 三、探索階段: 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品,紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過(guò)程中,發(fā)生了什么事情?這些顏色是怎樣“變”出來(lái)的?交流觀察到的色彩變化情況,教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。 其思妙想做一做,對(duì)畫(huà)面進(jìn)行添加,使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美,也可根據(jù)畫(huà)面效果進(jìn)行裁減。 除了吹畫(huà)的方法,你還能想出什么樣的方法,讓三個(gè)好朋友一起玩耍,拿出三個(gè)玻璃球,想一想,做一做。 四、收拾與整理: 學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干,保持作業(yè)整潔。然后,用抹布擦凈桌子,最后將水罐及毛筆洗凈。 教學(xué)后記: 通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)---實(shí)踐驗(yàn)證---交流探索---再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動(dòng),讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會(huì)產(chǎn)生第三種顏色等知識(shí),充分體現(xiàn)以學(xué)生的主觀探索為本,如調(diào)色讓學(xué)生實(shí)踐后總結(jié),而不是直接告訴學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào),再如老師提問(wèn)紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍時(shí)發(fā)生了什么事,從而引起學(xué)生的好奇心,學(xué)生會(huì)主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化,提高了學(xué)生對(duì)色彩的學(xué)習(xí)興趣,最后教師提問(wèn)到除了吹畫(huà)你還能想出什么辦法,讓三個(gè)好朋友一起玩耍,從而鞏固本課所學(xué)知識(shí),如學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動(dòng)的游戲。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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