2019-2020年四年級品德與社會(huì)下冊 革命精神照后人 教材教法 冀教版.doc

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2019-2020年四年級品德與社會(huì)下冊 革命精神照后人 教材教法 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學(xué)生面臨的問題 在和平年代出生成長起來的孩子們，遠(yuǎn)離了硝煙戰(zhàn)火，對于今天的幸福生活沒有切身的體會(huì)。本主題就是要讓學(xué)生們了解家鄉(xiāng)的革命英雄和他們的事跡，通過緬懷革命烈士，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈有鮮血換來的，是來之不易的，要珍惜今天的幸福生活。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本活動(dòng)是根據(jù)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中 “讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的歷史、家鄉(xiāng)曾出現(xiàn)的歷史名人和革命英雄的事跡，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的，是來之不易的，要珍惜今天的幸福生活”的內(nèi)容要求設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 第8頁是四幅連環(huán)畫，是根據(jù)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期“雁翎隊(duì)的故事”設(shè)計(jì)的，學(xué)生可以結(jié)合收集到的資料，看圖講故事。 第9頁呈現(xiàn)的是中共中央七屆二中全會(huì)會(huì)址、西柏坡紀(jì)念館等幾幅圖片。要讓學(xué)生了解西柏坡是全中國的最后一個(gè)農(nóng)村指揮所，新中國從這里走來。引導(dǎo)學(xué)生寫寫參觀革命圣地的觀后感。西柏坡廣場上矗立著毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德、任弼時(shí)五位偉人的塑像，引導(dǎo)學(xué)生愛戴革命領(lǐng)袖。 第10頁的圖片，是華北軍區(qū)烈士陵園外貌和國際友人白求恩大夫的漢白玉全身塑像。通過悼念烈士，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到：新中國是無數(shù)的革命烈士用生命和鮮血換來的，白求恩大夫所表現(xiàn)出的國際主義、共產(chǎn)主義精神，永遠(yuǎn)留在中國人民心中。 第11頁通過學(xué)生幫助軍烈屬的事例，引導(dǎo)學(xué)生熱愛為革命事業(yè)犧牲的先烈，繼承他們的遺志，并愿意為他們的家屬和后代服務(wù)，貢獻(xiàn)自己微薄的力量。 （二）教學(xué)重難點(diǎn)分析 華北平原曾是抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)場，戰(zhàn)爭期間的革命烈士和戰(zhàn)斗英雄層出不窮。教師要通過學(xué)習(xí)課本知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的英雄故事，通過參觀紀(jì)念館和瞻仰烈士陵園等活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)的過程中感受到教育的內(nèi)涵，知道今天的幸福生活來之不易，要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)革命先輩的革命精神。和平年代成長的孩子可能不容易理解革命戰(zhàn)爭的深刻含義，教師要運(yùn)用歷史教學(xué)、實(shí)例對比等方式，讓學(xué)生了解掌握。 三、整體教學(xué)建議 （一）課時(shí)安排 3個(gè)課時(shí) （二）課前準(zhǔn)備 1．收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)爭資料，圍繞主題內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)文字、圖片、音響材料等。 2．做好參觀等活動(dòng)計(jì)劃安排，親手制作一朵小白花。 3．拜訪軍烈屬。 （三）教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 1．聽講革命歷史故事 講故事可以是教師講述，也可以由學(xué)生來講述，還可以組織學(xué)生觀看有關(guān)的錄像片，學(xué)唱抗日歌曲。 教材中“雁翎隊(duì)的故事”只是展示了四張連環(huán)畫，通過看圖引導(dǎo)學(xué)生講講雁翎隊(duì)的故事。教師要引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)雁翎隊(duì)的資料，然后以及資料和教科書上的配圖看圖講故事、編故事或者寫故事。也可以以其他革命題材講故事，但一定要切合學(xué)生的生活實(shí)際。如果所在的學(xué)校有其他革命故事，教師可以不用教材提供的內(nèi)容。要注意結(jié)合家鄉(xiāng)的生活實(shí)際和學(xué)生周邊的生活實(shí)際。除了講故事以外，還可以用多種形式，如評書、小品表演、角色扮演等，主要目的是通過活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。 2．參觀西柏坡 建議教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的“感想”，讓學(xué)生說出五位偉人的名字。有條件的學(xué)?？梢越M織參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，或利用家鄉(xiāng)附近的革命傳統(tǒng)教育基地，對學(xué)生進(jìn)行熱愛中國共產(chǎn)黨的教育。參觀后引導(dǎo)學(xué)生參照教科書上的提示，寫寫詩歌和感想，讓學(xué)生及時(shí)將自己的收獲記錄下來，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在寫作的過程中，教師要適當(dāng)加以引導(dǎo)，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)老一輩革命家的優(yōu)秀品質(zhì)和革命精神。 3．瞻仰烈士陵園 建議教師結(jié)合清明節(jié)掃墓活動(dòng)組織教學(xué)，掃墓活動(dòng)前，可以自己制作一些白花。學(xué)生不可能都去華北烈士陵園進(jìn)行悼念活動(dòng)，建議教師在學(xué)生生活的家鄉(xiāng)，利用家鄉(xiāng)的教育基地來京星學(xué)習(xí)活動(dòng)。參觀烈士陵園的活動(dòng)，也可以與班會(huì)和大隊(duì)會(huì)結(jié)合起來。在活動(dòng)中注意讓學(xué)生了解革命先烈的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生要向先烈學(xué)習(xí)，繼承先烈的遺志。 4．我們都是您的親孫子 通過學(xué)生幫助軍烈屬的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)軍烈屬，因?yàn)樗麄兊挠H屬為了革命的事業(yè)獻(xiàn)出了自己的生命，我們要從心里敬仰他們，同時(shí)要向烈士學(xué)習(xí)。 也可以請一些老革命到學(xué)校講講革命戰(zhàn)爭年代的故事，講講戰(zhàn)斗英雄的故事，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。 引導(dǎo)學(xué)生與住家附近的軍烈屬建立友好家庭，或者建立幫助軍烈屬小分隊(duì)，利用假期或者課余時(shí)間幫助他們，為他們做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他們服務(wù)。 附送： 2019-2020年四年級品德與社會(huì)下冊 革命精神照后人1教材教法 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學(xué)生面臨的問題 在和平年代出生成長起來的孩子們，遠(yuǎn)離了硝煙戰(zhàn)火，對于今天的幸福生活沒有切身的體會(huì)。本主題就是要讓學(xué)生們了解家鄉(xiāng)的革命英雄和他們的事跡，通過緬懷革命烈士，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈有鮮血換來的，是來之不易的，要珍惜今天的幸福生活。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本活動(dòng)是根據(jù)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中 “讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的歷史、家鄉(xiāng)曾出現(xiàn)的歷史名人和革命英雄的事跡，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的，是來之不易的，要珍惜今天的幸福生活”的內(nèi)容要求設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 第8頁是四幅連環(huán)畫，是根據(jù)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期“雁翎隊(duì)的故事”設(shè)計(jì)的，學(xué)生可以結(jié)合收集到的資料，看圖講故事。 第9頁呈現(xiàn)的是中共中央七屆二中全會(huì)會(huì)址、西柏坡紀(jì)念館等幾幅圖片。要讓學(xué)生了解西柏坡是全中國的最后一個(gè)農(nóng)村指揮所，新中國從這里走來。引導(dǎo)學(xué)生寫寫參觀革命圣地的觀后感。西柏坡廣場上矗立著毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德、任弼時(shí)五位偉人的塑像，引導(dǎo)學(xué)生愛戴革命領(lǐng)袖。 第10頁的圖片，是華北軍區(qū)烈士陵園外貌和國際友人白求恩大夫的漢白玉全身塑像。通過悼念烈士，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到：新中國是無數(shù)的革命烈士用生命和鮮血換來的，白求恩大夫所表現(xiàn)出的國際主義、共產(chǎn)主義精神，永遠(yuǎn)留在中國人民心中。 第11頁通過學(xué)生幫助軍烈屬的事例，引導(dǎo)學(xué)生熱愛為革命事業(yè)犧牲的先烈，繼承他們的遺志，并愿意為他們的家屬和后代服務(wù)，貢獻(xiàn)自己微薄的力量。 （二）教學(xué)重難點(diǎn)分析 華北平原曾是抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)場，戰(zhàn)爭期間的革命烈士和戰(zhàn)斗英雄層出不窮。教師要通過學(xué)習(xí)課本知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的英雄故事，通過參觀紀(jì)念館和瞻仰烈士陵園等活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)的過程中感受到教育的內(nèi)涵，知道今天的幸福生活來之不易，要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)革命先輩的革命精神。和平年代成長的孩子可能不容易理解革命戰(zhàn)爭的深刻含義，教師要運(yùn)用歷史教學(xué)、實(shí)例對比等方式，讓學(xué)生了解掌握。 三、整體教學(xué)建議 （一）課時(shí)安排 3個(gè)課時(shí) （二）課前準(zhǔn)備 1．收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)爭資料，圍繞主題內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)文字、圖片、音響材料等。 2．做好參觀等活動(dòng)計(jì)劃安排，親手制作一朵小白花。 3．拜訪軍烈屬。 （三）教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 1．聽講革命歷史故事 講故事可以是教師講述，也可以由學(xué)生來講述，還可以組織學(xué)生觀看有關(guān)的錄像片，學(xué)唱抗日歌曲。 教材中“雁翎隊(duì)的故事”只是展示了四張連環(huán)畫，通過看圖引導(dǎo)學(xué)生講講雁翎隊(duì)的故事。教師要引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)雁翎隊(duì)的資料，然后以及資料和教科書上的配圖看圖講故事、編故事或者寫故事。也可以以其他革命題材講故事，但一定要切合學(xué)生的生活實(shí)際。如果所在的學(xué)校有其他革命故事，教師可以不用教材提供的內(nèi)容。要注意結(jié)合家鄉(xiāng)的生活實(shí)際和學(xué)生周邊的生活實(shí)際。除了講故事以外，還可以用多種形式，如評書、小品表演、角色扮演等，主要目的是通過活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。 2．參觀西柏坡 建議教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的“感想”，讓學(xué)生說出五位偉人的名字。有條件的學(xué)?？梢越M織參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，或利用家鄉(xiāng)附近的革命傳統(tǒng)教育基地，對學(xué)生進(jìn)行熱愛中國共產(chǎn)黨的教育。參觀后引導(dǎo)學(xué)生參照教科書上的提示，寫寫詩歌和感想，讓學(xué)生及時(shí)將自己的收獲記錄下來，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在寫作的過程中，教師要適當(dāng)加以引導(dǎo)，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)老一輩革命家的優(yōu)秀品質(zhì)和革命精神。 3．瞻仰烈士陵園 建議教師結(jié)合清明節(jié)掃墓活動(dòng)組織教學(xué)，掃墓活動(dòng)前，可以自己制作一些白花。學(xué)生不可能都去華北烈士陵園進(jìn)行悼念活動(dòng)，建議教師在學(xué)生生活的家鄉(xiāng)，利用家鄉(xiāng)的教育基地來京星學(xué)習(xí)活動(dòng)。參觀烈士陵園的活動(dòng)，也可以與班會(huì)和大隊(duì)會(huì)結(jié)合起來。在活動(dòng)中注意讓學(xué)生了解革命先烈的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生要向先烈學(xué)習(xí)，繼承先烈的遺志。 4．我們都是您的親孫子 通過學(xué)生幫助軍烈屬的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)軍烈屬，因?yàn)樗麄兊挠H屬為了革命的事業(yè)獻(xiàn)出了自己的生命，我們要從心里敬仰他們，同時(shí)要向烈士學(xué)習(xí)。 也可以請一些老革命到學(xué)校講講革命戰(zhàn)爭年代的故事，講講戰(zhàn)斗英雄的故事，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。 引導(dǎo)學(xué)生與住家附近的軍烈屬建立友好家庭，或者建立幫助軍烈屬小分隊(duì)，利用假期或者課余時(shí)間幫助他們，為他們做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他們服務(wù)。