2019-2020年鄂教版二年級上冊《 水鄉(xiāng)歌 2》WORD版教案.doc
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2019-2020年鄂教版二年級上冊《 水鄉(xiāng)歌 2》WORD版教案 教學目標: 1.能正確地認讀生字新詞,并在此基礎(chǔ)上做到流利、有感情地朗讀課文。 2.讓學生感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好生活,激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。 3.學生能基本背誦課文。 教學重點: 能正確、流利、有感情地讀課文。 教學難點: 體驗水鄉(xiāng)的美,感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。 教學準備: 1.多媒體課件。 2.分小組學習。 學情調(diào)查: 1.學生對水鄉(xiāng)風景人情缺乏感性認識,缺少生活體驗。 2.學生對文中所描繪的“渠”、“駁”、“籮”等詞不理解。 教學過程: 一、導入,激發(fā)興趣 1.小游戲。師板畫小帆船,請學生上黑板模仿畫,比一比誰畫的好、快。 2.導入新課。放水鄉(xiāng)風光圖像,交流感受。 3.教師配樂朗誦,學生思考:水鄉(xiāng)什么多? 4.讀后交流,揭示課題《水鄉(xiāng)歌》,板書:水鄉(xiāng)歌 二、初讀,整體感知 1.提出讀書要求,自由讀詩歌。 2.檢查字詞與課文。 3.交流學情,你還有什么不懂嗎?學生提問。 (1)教給方法,理解“渠”“駁” 歌、曲都是人們唱的,它們意思相近,我們可把這兩個字組成一個詞“歌曲”,想一想:渠是什么意思?駁呢? (2)提出用畫畫的方式來讀課文,弄懂其它提出的問題。 三、精讀,體悟情感 (一)第一段畫水 1.水鄉(xiāng)的美景就像一幅畫,我們該先畫什么呢?水還是船?(水) 2.要想畫好水,必須知道水是什么樣的,自由讀第一段。 3.交流,水鄉(xiāng)的水是什么樣的? 4.看第一段圖像,師引讀 5.指導朗讀,齊讀 6.指導作畫 (二)第二段畫船及其它 1.船應(yīng)該怎么畫,自由讀第二段 2.請一位小朋友畫一只船,指導:用什么顏色粉筆?(白色)船應(yīng)該畫在什么位置?(水上)畫一只行嗎?再請小朋友畫多只帆船。 3.水上有白帆,天上還有云朵,師再畫云朵。 你想起書上哪句話?指導朗讀,(白帆片片像云朵,飄滿湖面飄滿河) 4.這么多船在干什么呢?(捕魚、捉蝦、運輸……) 5.小組交流,水里面會有什么,水上呢?水邊呢? (魚、蝦、蟹、荷、鴨、鵝、稻田等) 6.把剛才說的畫下來,指導作畫。 7.水鄉(xiāng)那么優(yōu)美,生活在這里的人多么幸福啊。指導有感情朗讀第二段。 (三)第三段畫歌及其它 1.歌可以畫嗎?讀第三段 2.小組交流:誰在唱歌?為什么唱歌? 3.水鄉(xiāng)人們通過辛勤勞動過上了幸福的生活,看到這么多的帆船你能聽到他們在唱歌嗎? 4.指導朗讀 (四)擴展想象升華內(nèi)涵 1.小朋友想一想,再對照書上的插圖??纯催€可以畫什么?(樓房、鳥、樹……) 2.水鄉(xiāng)不僅水多、船多,河渠、池塘邊上的稻田也特別多,水鄉(xiāng)還有一個美名,叫“魚米之鄉(xiāng)”。 3.配樂有感情地朗讀全文,會背的站到講臺前和老師一齊背誦。背誦全文。 附送: 2019-2020年鄂教版二年級上冊《 瀑布 2》WORD版教案 教學目標: 1.感受瀑布的雄偉壯麗,激發(fā)學生對祖國山河的熱愛之情。 2.弄清作者在不同觀察點聽到瀑布的聲音和看到的瀑布的樣子,學習有順序觀察事物的方法。 3.在感情地朗讀課文,背誦課文。 教學重點、難點: 1.弄清作者觀察點的變化 2.抓住重點詞句,了解瀑布的聲音和樣子,感受瀑布的雄偉壯麗。 教學過程: 一、揭題: 1.板書課題:齊讀 2.你見過瀑布嗎?它是什么樣的? 3.講解:瀑布就是從高山陡壁上或突然降落的地方流下來的水,遠看好像掛著的布。 4.觀看錄像:談?wù)動^看后的感受。 二、初讀課文: 1.自由輕聲讀課文,要求:讀正確、讀流利 2.檢查自學情況。 出示生字卡片,檢查生字詞讀音 指名分節(jié)朗讀課文,認真聽,正音;思考:課文從哪些方面來寫瀑布的? 根據(jù)討論,板書:聲音、樣子 三、導讀 1.自由讀,你讀懂了什么? 2.討論:還沒看見瀑布,先聽見瀑布的聲音。 作者離瀑布還很遠,就聽見了瀑布的聲音,說明瀑布的聲音很大。 好像疊疊的浪涌上岸灘。 理解“疊疊”(一層一層) 一層又一層的浪涌上岸灘,聲音是怎樣的?(誰來模仿) 這說明瀑布的聲音怎樣? 誰能把瀑布的聲音的大讀出來?(個人練讀、指名讀、范讀、齊讀) 又像陣陣的風吹過松林 “陣陣的風吹過松林”會是怎樣的聲音?(誰來模仿) 從這里你體會到了什么? 有感情地朗讀。 3.再聽瀑布的聲音 聯(lián)系課文,你覺得用哪個詞來形容瀑布更恰當?(板書:雄偉壯麗) 4.有感情地朗讀 5.填空:瀑布的聲音像( )。 四、導讀第二節(jié): 1.從瀑布的聲音,我們就感受到了瀑布的雄偉壯麗,接著,我們跟著作者繼續(xù)往前走,來看看瀑布的樣子。 2.自讀第二節(jié):請同學們用自己喜歡方法學習第二節(jié),喜歡畫畫的同學可以把你看到的景象畫下來;喜歡朗讀的同學,可以美美地讀一讀,把你讀懂的意思讀出來,喜歡說說的同學,可以用你自己的話描述一下瀑布的美景。 3.交流自學情況。 出示學生的畫:點評 兩座高大的青山,根據(jù)詩中的“千丈青山”畫成 ?。ㄉ胶芨叽?,山上長滿了綠色的村) 中是的白色的水:根據(jù)“一道白銀”畫成: “一道白銀”在詩中指什么? 為什么把瀑布比作一道白銀? ?。ㄆ俨嫉乃宄和该?,它從山下直沖下來,在陽光的照射下,銀光閃閃,真美?。。? 請喜歡讀的同學有感情地讀一讀。 畫面定格,請用你自己的話描述一下。 4.你們說得真好,老師不禁想起李白的兩句詩“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。 5.有感情朗讀。 (讀出作者的驚喜,讀出瀑布的雄偉壯麗) 6.填空: 瀑布的全身像( )。 7.接著作者又情不自禁地來到哪里看瀑布?(完成板書) 五、作業(yè): 1.有感情地朗讀全詩,把你喜歡的段落背下來。 2.完成填空。 3.用學習第二節(jié)的方法,自覺第三節(jié)。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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