2019-2020年六年級(jí)思想品德下冊 漫游世界話習(xí)俗教案 泰山版.doc

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2019-2020年六年級(jí)思想品德下冊 漫游世界話習(xí)俗教案 泰山版 課題（內(nèi)容） 漫游世界話習(xí)俗 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 與能力 收集各國習(xí)俗的知識(shí)，與同學(xué)們欣賞并接納異國文化 過程 與方法 通過各種途徑了解各國主要見面禮的方式以及生活中的一些禁忌 情感態(tài)度 價(jià)值觀 通過了解習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，尊重并欣賞不同國家的民族文化和風(fēng)情 教學(xué)重難點(diǎn) 識(shí)記各國的見面禮婚禮文化 課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備世界各國的圖片內(nèi)容及風(fēng)俗禮儀圖片 遠(yuǎn)資使用 資源編號(hào) 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 應(yīng)對預(yù)案 導(dǎo)入：本課的主要講了什么是 習(xí)俗，習(xí)俗怎么來的，習(xí)俗有哪些作用，透過習(xí)俗可以領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情和異國文化。 學(xué)生快速閱讀課文 附送： 2019-2020年六年級(jí)思想品德下冊 讓我們和諧相處教案 泰山版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解人與自然和諧共存的重要，自覺保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境。 2.了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類自身生存與發(fā)展的需要。 3.懂得愛護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)化境是人類自身生存與發(fā)展的需要。 二、預(yù)習(xí)學(xué)案 收集生態(tài)平衡的事例，破壞環(huán)境遭大自然懲罰的事例；我國環(huán)境保護(hù)取得的成就；環(huán)保紀(jì)念日；對環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人或事；學(xué)生準(zhǔn)備以不同的形式宣傳環(huán)保。 三、導(dǎo)學(xué)案 （一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。 （二）集體學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)： 課本48——51頁內(nèi)容。 小組交流： 按順序交流，把不明白的地方記錄下來。 全班交流學(xué)習(xí)： 1.保護(hù)人類的朋友 （1）從這一部分教材中你得到了哪些收獲? 基本要點(diǎn)：什么是生物圈？“我們”指的是誰？“和諧”是什么意思？ （2）談一談我們?yōu)槭裁匆椭C相處？不和諧相處會(huì)怎樣呢？ 2.共建地球村 （1）結(jié)合課前自己收集到的資料，談?wù)勅藗優(yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境作了哪些努力。 （2）對比兩次會(huì)議，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？ （三）積極思考交流：我為環(huán)保做什么？ （四）課堂小結(jié)，拓展話題。 四、課堂檢測 談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問？ 五、 課后作業(yè) 寫環(huán)保日記 六、 板書設(shè)計(jì) 10.讓我們和諧相處 （一）保護(hù)人類的朋友 生態(tài)平衡 （二）共建地球村 環(huán)境保護(hù)