2019-2020年四年級美術(shù)下冊 小圓點的魅力 2教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年四年級美術(shù)下冊 小圓點的魅力 2教案 人教新課標版 課堂類型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評述 教學目標： 1.引導(dǎo)學生體會圓點在紙上不同位置的感覺。 2.引導(dǎo)學生了解圓點排列與圓點由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。 3.運用圓點來組合各種圖形。 教學重難點： 1.了解圓點排列與圓點由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。 2.運用圓點來組合各種圖形。 教具學具： 彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。 教學過程： 一、引導(dǎo)階段 教師出示一個圓圈，問：有什么感覺，然后在這個圓圈上再套幾個圓圈，有沒有不同的感覺。（產(chǎn)生動感） 結(jié)論：同一圓點在不同的位置會產(chǎn)生不同的效果。 二、發(fā)展階段： 1.交流各自預(yù)先觀察的結(jié)果，說說圓的種類有哪些（有圓的面，圓圈），在生活中圓是如何運用的。 2.欣賞教材上的圖。 （1）三張有各有一個小圓點的圖，請學生觀察，這三張圖有什么不同的感覺。圓點在中間的圖給人穩(wěn)定的感覺，圓點在上面的給人下落感，圓點在下面的給人安全感。 （2）很多的小圓點并在一起會產(chǎn)生線的感覺 （3）小圓點從小到大的排列會產(chǎn)生移動感。 3.欣賞教師帶來的平面構(gòu)成，說說是否喜歡這樣的圖，為什么，它是由什么樣的圓來構(gòu)成畫面的。 4.教師提高大小不一樣的圓面和圓圈，請學生自己來擺一擺，看誰擺出畫面更好看。 5.小組交流自己收集到的材料，討論要準備該如何組成畫面。 三、學生動手制作，教師指導(dǎo) 1.要求學生四人小組完成一張作業(yè)，可以是用多種材料進行拼帖，也可以用畫的。 2.允許根據(jù)畫面的需要，加入少量的線條。 四、展示評價 1.比一比，哪個小組的作業(yè)最有創(chuàng)意。 2.給作業(yè)不夠想理的小組提出建議 附送： 2019-2020年四年級美術(shù)下冊 小郵票大世界教案 滬教版 類別：繪畫 課時：1課時。 教學目標： 知識與技能： 了解郵票的用途和種類，知道郵票設(shè)計的基本常識，運用勾線填色的技法繪制郵票。 過程與方法： 在欣賞交流的過程中，了解郵票的基本內(nèi)涵，學習繪制郵票的基本方法。 情感態(tài)度價值觀： 通過學習激發(fā)對郵票的設(shè)計興趣，感受其豐富的文化內(nèi)涵，認識到信息傳遞的重要性，增強情感交流。 教學重點： 郵票設(shè)計的規(guī)范性。 教學難點： 郵票圖案的設(shè)計。 教學準備： 學具：鉛畫紙、水彩筆、油畫棒等。 教具：介紹郵票的多媒體課件、學生優(yōu)秀作品、花邊剪刀等。 作業(yè)內(nèi)容： 設(shè)計一枚有主題的郵票。 教學過程： 一、欣賞與了解 1.教師出示一封沒貼郵票的信，問：為什么我這封信寄不出去呢？ 2.欣賞郵票，發(fā)現(xiàn)郵票的作用：為人們傳遞書信，表明寄信人向郵局繳納郵資的憑證。 3.了解郵票的種類：紀念郵票、特種郵票、普通郵票等。 4.揭示課題。 環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：了解郵票的作用和種類 二、分析與討論 1.多媒體展示各種郵票，分析相同點：都有發(fā)行地區(qū)、發(fā)行時間和面值、主題名稱、編號。 2.討論：郵票主題內(nèi)容的表現(xiàn)方法。 環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：知道郵票設(shè)計的相關(guān)知識 三、設(shè)計與繪畫 1.出示學生作業(yè)，請學生觀察思考作業(yè)中的優(yōu)缺點。討論：我們還能設(shè)計與此不同的郵票嗎？ 2.交流小結(jié)，知道作業(yè)的具體要求： （1）郵票設(shè)計要能表現(xiàn)主題內(nèi)容 （2）發(fā)行地區(qū)、發(fā)行時間和面值等內(nèi)容在郵票中要書寫正確、安排合理。 （3）設(shè)計內(nèi)容形象突出、畫面精致。 3.構(gòu)思與創(chuàng)作。 4.教師巡視指導(dǎo)。 環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：了解作業(yè)要求，嘗試設(shè)計郵票 四、展示與評價 1.學生將作業(yè)貼在展示區(qū)，舉行郵票展覽會，互相觀摩、交流。 2.教師出示獎品：“最佳設(shè)計獎”、“最佳繪畫獎”、“最美色彩獎”，學生自評、互評。 3.教師講評，肯定學生的作品，指出不足。 環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：積極參與展示，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點 五、板書設(shè)計 小郵票大世界 作畫步驟：畫圖形——粘貼畫面——用花邊剪刀剪齒孔