高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題27 實(shí)驗(yàn)綜合探究、設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)課件.ppt

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專題27實(shí)驗(yàn)綜合探究 設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 考點(diǎn)68常見氣體的制備考點(diǎn)69實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 考點(diǎn)68常見氣體的制備實(shí)驗(yàn) 600分知識(shí)700分考法考法1 氣體的制備與收集考法2 制氣裝置及連接順序考法3 實(shí)驗(yàn)裝置圖的補(bǔ)充 1 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制備 1 制備原理 1 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制備 2 氣體制備裝置 2 氣體的凈化與收集 1 常見氣體的收集方法 2 氣體的凈化與收集 2 氣體的凈化 凈化原則 不減少被凈化的氣體的量 不引入新的雜質(zhì) 操作簡便 易于分離 氣體凈化的原理 裝置 如圖 和方法a 易溶于水的雜質(zhì) 可用水吸收 如H2 HCl N2 NH3 可用盛有水的裝置A吸收 b 酸性雜質(zhì)用堿性吸收劑來吸收 如CO CO2 可通入盛有NaOH溶液的裝置A 也可通過裝有堿石灰的裝置B或C c 堿性雜質(zhì)用酸性吸收劑來吸收 d 還原性雜質(zhì)可用氧化性較強(qiáng)的物質(zhì)來吸收或轉(zhuǎn)化 例如CO2 CO 可通過裝有灼熱CuO的裝置D 氧化性雜質(zhì) 可用還原性較強(qiáng)的物質(zhì)來吸收 e 選用與雜質(zhì)生成沉淀的物質(zhì)作吸收劑 如O2 H2S 可通過裝有CuSO4溶液的裝置A 2 氣體的凈化與收集 3 常用的干燥劑及性質(zhì) 3 尾氣的處理 1 處理原則選擇合適的方法把有毒 有害的氣體 變成無毒 無害 無污染的物質(zhì) 2 常見裝置 說明 尾氣處理裝置一般應(yīng)與大氣相通 右圖中裝置不能作為尾氣處理裝置 返回 考法1氣體的制備與收集1 氣體制取與收集裝置的選擇 1 根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)是否需加熱選擇制備裝置 2 根據(jù)氣體密度大小 水溶性 是否有毒 是否與空氣中的成分反應(yīng)等性質(zhì)選擇收集裝置 密度比空氣大的氣體可用向上排空氣法 密度比空氣小的氣體可用向下排空氣法 易溶于水的氣體不能用排水法 難溶于水的氣體可用排水法 易與空氣中的成分反應(yīng)的氣體不能用排空氣法 有毒的氣體收集時(shí) 必須要有尾氣處理裝置 2 根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置判斷能制備的氣體 1 對(duì)給出的裝置要仔細(xì)觀察 如是不是缺少什么儀器 如要不要酒精燈 溫度計(jì) 石棉網(wǎng) 等 2 裝置是否正確 如整套制氣裝置不能是密閉的 3 氣體收集的方法是否正確 如不能用排空氣法 只能用排水法收集NO 4 排空氣收集時(shí)的方法是否正確 如H2應(yīng)采用向下排空氣法等 考法1氣體的制備與收集 返回 考法2制氣裝置及連接順序?qū)嶒?yàn)室制取氣體時(shí)一般都混有雜質(zhì)氣體和水蒸氣 若需收集到純凈的氣體 應(yīng)按照 制備 除雜 干燥 收集及尾氣處理 等順序依次相連 1 實(shí)驗(yàn)操作的先后順序通常順序?yàn)?氣密性檢查 加固體藥品 加液體藥品 加熱等 注意 反應(yīng)中需要加濃硫酸時(shí) 要按 注酸入水 的順序 做性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí) 先讓制備出的氣體通過需要加熱的裝置 驗(yàn)純后 再對(duì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的裝置加熱 考法2制氣裝置及連接順序2 制備氣體實(shí)驗(yàn)中的除雜 1 除雜時(shí)要明確的幾個(gè)問題 氣體中含有哪些雜質(zhì) 這些雜質(zhì)選用什么試劑來除 用的試劑對(duì)主要?dú)怏w會(huì)不會(huì)造成影響 除雜時(shí)用什么裝置 除雜時(shí)的先后順序是什么 2 除雜裝置的注意事項(xiàng) 氣體的流向 洗氣瓶是長進(jìn)短出 干燥管是大口進(jìn) 小口出 當(dāng)氣體含有多種雜質(zhì)時(shí) 若用洗氣裝置 常是先除雜 后干燥 若用到加熱裝置 常是干燥在前 加熱在后 說明 氣體中有多種酸性雜質(zhì)時(shí) 應(yīng)先除去酸性較強(qiáng)的氣體 再除去酸性較弱的氣體 考法2制氣裝置及連接順序3 尾氣的處理方法和裝置選擇 1 熟悉制備氣體的性質(zhì) 包括毒性 溶解性 可燃性 密度 能與哪些物質(zhì)反應(yīng)等 2 根據(jù)所掌握的氣體的性質(zhì) 選擇尾氣處理的裝置 如 某氣體極易溶于水 則不可將導(dǎo)管直接插入液面以下吸收 以免發(fā)生倒吸 氣體若不能用液體試劑吸收 但其具有可燃性 如CO 則可以用點(diǎn)燃法除去 或者用氣球收集 返回 考法3實(shí)驗(yàn)裝置圖的補(bǔ)充1 解答這類題目的關(guān)鍵是結(jié)合題意和儀器的連接順序 明確每一步要進(jìn)行的操作 對(duì)應(yīng)的裝置是什么 從而確定出此處缺少的儀器或裝置 2 從題目已知的儀器中選出所需要的儀器補(bǔ)在相應(yīng)位置 或按照題目要求畫出所需要的儀器或裝置 考法3實(shí)驗(yàn)裝置圖的補(bǔ)充 考法3實(shí)驗(yàn)裝置圖的補(bǔ)充 返回 考點(diǎn)69實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 700分考法考法4 制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)考法5 定量分析型實(shí)驗(yàn)題考法6 探究型實(shí)驗(yàn)考法7 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 考法4制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)列出可能的幾種制備實(shí)驗(yàn)方法和途徑 從方法是否可行 裝置和操作是否簡單 方案是否經(jīng)濟(jì)與安全等方面進(jìn)行分析和比較 從中選取最佳的實(shí)驗(yàn)方法 考法4制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)1 物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)思路列出可能的幾種制備實(shí)驗(yàn)方法和途徑 從方法是否可行 裝置和操作是否簡單 方案是否經(jīng)濟(jì)與安全等方面進(jìn)行分析和比較 從中選取最佳的實(shí)驗(yàn)方法 2 設(shè)計(jì)時(shí)思考的問題 儀器的連接問題 1 所用儀器是否恰當(dāng) 所給儀器是全用還是選用 2 儀器是否齊全 如涉及有毒氣體的實(shí)驗(yàn)是否有尾氣的處理裝置 3 安裝順序是否合理 如是否遵循 自下而上 從左到右 氣體凈化裝置中不應(yīng)先經(jīng)干燥 后又經(jīng)過水溶液洗氣 4 儀器的連接順序是否正確 如洗氣時(shí) 進(jìn)氣管長 出氣管短 干燥管除雜質(zhì)時(shí) 大進(jìn)小出 等 考法4制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì) 返回 考法5定量分析型實(shí)驗(yàn)題1 測(cè)定數(shù)據(jù)的方法 1 沉淀法先將某種成分轉(zhuǎn)化為沉淀 然后稱量純凈 干燥的沉淀的質(zhì)量 再進(jìn)行相關(guān)計(jì)算 2 測(cè)氣體體積法對(duì)于產(chǎn)生氣體的反應(yīng) 可以通過測(cè)定氣體體積的方法測(cè)定樣品純度 常見裝置有4種 如右圖 3 測(cè)氣體質(zhì)量法將生成的氣體通入足量的吸收劑中 通過稱量實(shí)驗(yàn)前后吸收劑的質(zhì)量 求得所吸收氣體的質(zhì)量 然后進(jìn)行相關(guān)計(jì)算 4 滴定法即利用滴定操作原理 通過酸堿中和滴定 沉淀滴定和氧化還原反應(yīng)滴定等獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)后再進(jìn)行相關(guān)計(jì)算 考法5定量分析型實(shí)驗(yàn)題2 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與整理的一般方法 1 數(shù)據(jù)的表格化 根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理確定應(yīng)記錄的項(xiàng)目 所測(cè)的物理量 應(yīng)注意數(shù)據(jù)的有效數(shù)字及單位和必要的注釋 設(shè)計(jì)的表格要便于數(shù)據(jù)的查找 比較 便于數(shù)據(jù)的計(jì)算和進(jìn)一步處理 便于體現(xiàn)反應(yīng)數(shù)據(jù)間的聯(lián)系 2 數(shù)據(jù)的圖像化圖像化是用直線圖或曲線圖對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果加以處理的一種簡明形式 它適用于一個(gè)量的變化引起另一個(gè)量的變化的情況 圖像化的最大特點(diǎn)是鮮明 直觀 簡單 考法5定量分析型實(shí)驗(yàn)題 考法5定量分析型實(shí)驗(yàn)題 返回 考法6探究型實(shí)驗(yàn)1 探究物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì) 1 性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的一般思路 程序 考法6探究型實(shí)驗(yàn) 2 驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案的類型 證明酸性的方法 pH試紙或酸堿指示劑 與Na2CO3溶液反應(yīng) 與Zn等反應(yīng) 證明弱酸性的方法 證明存在電離平衡 測(cè)定對(duì)應(yīng)鹽溶液酸堿性 測(cè)定稀釋前后pH的變化 證明氧化性或還原性的方法 與還原性物質(zhì)或氧化性物質(zhì)反應(yīng) 觀察現(xiàn)象 比較金屬的活動(dòng)性的方法 a 與水反應(yīng) b 與酸反應(yīng) c 利用置換反應(yīng) d 利用原電池原理 e 利用電解放電順序 f 利用最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的堿性強(qiáng)弱 比較非金屬的活動(dòng)性的方法 a 利用置換反應(yīng) b 與氫氣反應(yīng) 比較反應(yīng)速率 c 利用氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性 還原性 d 利用最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性強(qiáng)弱 比較酸 堿 的酸 堿 性強(qiáng)弱的方法 a 較強(qiáng)的酸 堿 能制得較弱的酸 堿 b 測(cè)同物質(zhì)的量濃度溶液的pH c 測(cè)同物質(zhì)的量濃度的同陽離子 陰離子 的兩鹽溶液的pH 注意 在探究過程中往往設(shè)置幾組平行實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行對(duì)照和比較 考法6探究型實(shí)驗(yàn)2 探究物質(zhì)成分實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì) 1 根據(jù)題意 分析可能存在的多種情況或多種原因 2 對(duì)提出的多種情況 設(shè)計(jì)出相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證 特別要運(yùn)用好題目中給出的相關(guān)信息 圍繞信息進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 3 靈活應(yīng)用課本中所學(xué)到的知識(shí) 如運(yùn)用特征試劑檢驗(yàn)?zāi)畴x子 特殊的反應(yīng)現(xiàn)象或是物質(zhì)的顏色等 由此可以得出某結(jié)論 4 研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序觀察外觀 預(yù)測(cè)物質(zhì)性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)和觀察 解釋及結(jié)論 圖示如右 考法6探究型實(shí)驗(yàn)3 對(duì)反應(yīng)原理的探究化學(xué)反應(yīng)原理是高中化學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn) 它主要包括化學(xué)與能量變化 化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 電解質(zhì)溶液 電化學(xué)等知識(shí) 在高考中占有重要的地位 探究化學(xué)反應(yīng)原理的實(shí)驗(yàn)一般考查教材中沒有講過的知識(shí) 是對(duì)教材知識(shí)的延伸 主要研究化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件 反應(yīng)的可能性 反應(yīng)中的能量變化 反應(yīng)發(fā)生的原理等方面 涉及的內(nèi)容比較廣泛 基本都在非選擇題中進(jìn)行綜合考查 考法6探究型實(shí)驗(yàn) 考法6探究型實(shí)驗(yàn) 返回 考法7實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)1 判斷實(shí)驗(yàn)裝置圖的正誤 1 從原理上 分析裝置的正誤 如制氣裝置選擇是否合理 除雜時(shí) 選用的除雜試劑是否合理 2 從操作上 分析是否正確 如冷凝裝置中溫度計(jì)位置 冷凝管進(jìn)出水方向是否合理 洗氣時(shí) 進(jìn)出氣方向是否合理等 3 判斷結(jié)論和實(shí)驗(yàn)方案是否合理根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?結(jié)合理論知識(shí) 綜合分析所給出的 結(jié)論 和實(shí)驗(yàn)方案是否存在片面性 此處特別要注意干擾現(xiàn)象 2 多種實(shí)驗(yàn)方案的比較對(duì)給出的多種方案 要從原理 可行性 安全性 藥品節(jié)約等方面進(jìn)行比較 選出最好的實(shí)驗(yàn)方案或評(píng)價(jià)某方案的優(yōu)劣 3 化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)原則 1 實(shí)驗(yàn)原理的可行性 2 經(jīng)濟(jì)角度 切合實(shí)際情況 3 環(huán)境保護(hù)角度 防止產(chǎn)生污染環(huán)境的因素 考法7實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 考法7實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)