2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)《負(fù)荊請(qǐng)罪》教學(xué)設(shè)計(jì)5.doc

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2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)《負(fù)荊請(qǐng)罪》教學(xué)設(shè)計(jì)5 一、 教案背景 1，面向?qū)W生： 小學(xué) 2，學(xué)科：語(yǔ)文 2，課時(shí)：2 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備： 一、 初讀課文，了解課文大意。 二、 自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。 三、 自學(xué)課文，思考課后的問(wèn)題。 四、 讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問(wèn)題。 教學(xué)課題 教養(yǎng)方面： 1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。 2、通過(guò)品味語(yǔ)言、神情、動(dòng)作，認(rèn)識(shí)人物特點(diǎn)，了解藺相如深明大義、寬容大度、顧全大局的品質(zhì)，及廉頗知錯(cuò)能改、以大局為重的品質(zhì)。 3、通過(guò)《史記》、《將相和》、詞串、《公儀休拒收禮物》、《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》等課內(nèi)外資料的整合，幫助理解人物的特點(diǎn)，理解故事的內(nèi)涵。 3、在把握人物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能夠分角色朗讀課文。 教育方面： 1、培養(yǎng)學(xué)生的自主搜集資料、處理資料的能力，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文打好基礎(chǔ)。 2、激發(fā)學(xué)生讀歷史故事的熱情。 3、學(xué)習(xí)藺相如為國(guó)家而不計(jì)較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯(cuò)就改的可貴精神。 發(fā)展方面： 用人物描寫寫身邊的人。 二、 教材分析 《負(fù)荊請(qǐng)罪》是一個(gè)歷史小話劇，是一個(gè)兩幕劇。第一幕講述了藺相如的門客不滿藺相如在廉頗面前表現(xiàn)的懦弱，藺相如解釋了自己不與廉頗計(jì)較的原因。第二幕講的是廉頗明白藺相如的良苦用心，背著荊條去藺府登門謝罪的事。 要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下三部分內(nèi)容： 一、請(qǐng)罪背景：“負(fù)荊請(qǐng)罪”這則故事是有緣由的，廉頗為什么會(huì)和藺相如鬧不和呢？這事起于藺相如的地位。原本是一官員家門客的藺相如，憑著他的足智多謀、不畏強(qiáng)暴為趙國(guó)屢立奇功，深得趙王的器重，一步步高升，最后做了職位比廉頗還大的上卿。 二、請(qǐng)罪原因：廉頗為何請(qǐng)罪，他有什么罪？這需要我們從第一幕話劇中尋找答案。從第一幕中，了解廉頗的請(qǐng)罪原因。第一幕廉頗并沒(méi)有出現(xiàn)，而是藺相如和他的門客的一番對(duì)話。地點(diǎn)是藺府。為了更好地把握請(qǐng)罪原因，可在課前讓學(xué)生了解“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”的故事。 三、請(qǐng)罪過(guò)程：廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”是劇本第二幕內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟請(qǐng)罪情節(jié)，特別對(duì)廉頗當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)作了仔細(xì)揣摩：廉頗從原先的傲慢轉(zhuǎn)為真誠(chéng)道歉，每一個(gè)動(dòng)作、荊條的背負(fù)、說(shuō)話的表情以及頭微低側(cè)，滿臉愧疚的神態(tài)都把握到位。從而讓學(xué)生感受廉頗有錯(cuò)就改的大度，體現(xiàn)大將軍的肚量。 此文與眾不同，引導(dǎo)學(xué)生注意劇本的特點(diǎn)是開頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇中人物、布景等,然后著重寫人物對(duì)話。 三、 教學(xué)方法 廉頗和藺相如這兩個(gè)歷史人物，能夠千古流傳，不僅僅是因?yàn)樗麄兊男袨楦腥?，不僅僅是因?yàn)樗抉R遷藝術(shù)創(chuàng)作的水平高，更主要的是因?yàn)榱H和藺相如這兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)和品質(zhì)在吸引著我們，活在我們心中的是廉頗的異乎尋常的真誠(chéng)和藺相如的異乎尋常的大度……我想這篇課文的教學(xué)應(yīng)該從人物形象入手是比較恰當(dāng)?shù)?，因?yàn)閯”颈旧砭褪且茉祯r明的人物形象，根據(jù)劇本表演最重要的也是要塑造出鮮明的人物形象。 引導(dǎo)學(xué)生品讀人物的臺(tái)詞，可以有兩個(gè)層次的品讀方法：一是抓住人物的臺(tái)詞、小括號(hào)動(dòng)作和神情的提示、方括號(hào)背景的提示來(lái)品讀好人物的臺(tái)詞；二是聯(lián)系人物的職位、身份、經(jīng)歷等等屬于人物個(gè)人的東西來(lái)品悟人物的內(nèi)心，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)和品質(zhì)，品讀好人物的臺(tái)詞。 教學(xué)過(guò)程 第一節(jié) 教學(xué)要點(diǎn)： 1、能正確流利地朗讀課文. 2. 學(xué)習(xí)生字,理解新詞的意思. 3. 了解課文大意。 教學(xué)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話，揭示課題 1、今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是一個(gè)劇本。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)什么劇本？劇本的一般特點(diǎn)是什么？閱讀劇本的基本要求是什么？ 【百度知道】 http://zhidao.baidu.com/question/41514303.html 2.板書課題，啟發(fā)談話。 看了課題，你知道誰(shuí)向誰(shuí)請(qǐng)罪嗎？為什么請(qǐng)罪？請(qǐng)罪的結(jié)果怎樣？我們讀了這個(gè)劇本就知道了。 3、初讀要求 （1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出不理解的詞語(yǔ)。 （2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。 （3）邊讀邊思考揭題時(shí)所提的問(wèn)題。 二、 自讀課文，疏通詞句 1、.檢查自學(xué)效果 （1）指名讀詞語(yǔ)。 （2）用鋼筆描紅。 （3）指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。 　　厲害：難以對(duì)付。 　　懼怕：害怕。 　　寬?。簩捜?。 昏庸：糊涂而愚蠢 三、感知課文，理清脈絡(luò) 1.理解“負(fù)荊請(qǐng)罪”。 （1）“負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思？出自哪里？ （2）誰(shuí)向誰(shuí)請(qǐng)罪？ （3）為什么要請(qǐng)罪？ （4） 結(jié)果怎樣？ 2.默讀課文，想一想：這兩幕劇分別講了什么？ 四、布置作業(yè) 1、抄寫本文的四字詞語(yǔ)。 2、有感情地熟讀課文。 第二節(jié) 教學(xué)要點(diǎn)： 1.通過(guò)朗讀理解劇本語(yǔ)言，體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。 2.學(xué)會(huì)閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。 3.能分角色朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查 1.“負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思？這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)源是什么？ 2.廉頗為什么請(qǐng)罪呢？是怎樣向藺相如請(qǐng)罪的呢？我們一起走入這個(gè)著名的歷史故事中。 二、精讀劇本第一幕 1.輕聲讀這一幕，想一想；藺相如到底怕不怕廉頗？藺相如的深明大義、寬容大度體現(xiàn)在什么地方？ （行動(dòng)：在路上有意避讓廉頗的車子；好幾天不上朝，避免與廉頗見(jiàn)面。 　語(yǔ)言：“你要知道，秦王不敢侵略我國(guó)，是因?yàn)槲覀冓w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會(huì)怎樣？”） 2.深入體會(huì)藺相如的語(yǔ)言。 （1）指名說(shuō)；藺相如避讓廉頗為的是什么？ （2）討論：假如他們倆鬧翻了，將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？（因?yàn)楹蜑橘F，所以藺相如一讓再讓，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了和為貴，所以，廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪。） （3）指導(dǎo)朗藺相如的幾句話。 3.分角色朗讀這幾句話。 二、精讀劇本第二幕 1.默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？把讀懂的內(nèi)容在書旁做簡(jiǎn)單的批注。還有什么不懂的？在不懂的地方做上記號(hào)。 2.集體交流讀懂的及不懂的。在讀懂的內(nèi)容旁做簡(jiǎn)單的批注。 3.指導(dǎo)歸納出不懂的幾個(gè)主要問(wèn)題，再次默讀課文，思考： （1）廉頗如何來(lái)請(qǐng)罪的？可以看出他是是怎樣的人？（出示荊條圖片及解釋， 讓學(xué)生找出描寫廉頗請(qǐng)罪的動(dòng)詞） 【百度百科】 http://baike.baidu.com/view/57036.htm 2、藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)請(qǐng)罪，又是怎么對(duì)待的？（找描寫藺相如的動(dòng)詞） 3.第二幕劇本主要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作刻畫了廉頗勇于改過(guò)的爽直磊落的性格特點(diǎn)，對(duì)藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的揭示。我們來(lái)看插圖 【百度圖片】 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%BA%BE%A3%C7%EB%D7%EF&in=10667&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=59034577590&ln=1738&fr=&fm=result&fmq=1331283355796_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di59034577590&objURLhttp%3A%2F%2Fimgsrc.baidu.com%2Fbaike%2Fpic%2Fitem%2Ff99dcf003187e948728b65a4.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fbaike.baidu.com%2Falbums%2F64769%2F5074684.html%231557431%24f99dcf003187e948728b65a4&W640&H469&T9088&S56&TPjpg 想像一下他們當(dāng)時(shí)的神情、心理活動(dòng)。尤其注意小括號(hào)中的潛臺(tái)詞。 4.知道分角色朗讀。 5、集體討論 為什么這樣兩個(gè)性格迥異的人，最終卻走向了 “和”？ 三、拓展延伸 在奧運(yùn)會(huì)的開幕式上，中國(guó)向世人展示了中國(guó)的“和文化 【百度圖片】 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B1%B1%BE%A9%B0%C2%D4%CB%BB%E1%22%BA%CD%22%D7%D6&in=5744&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=34&rn=1&di=117486581565&ln=1988&fr=&fm=result&fmq=1331283286031_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn34&-1&di117486581565&objURLhttp%3A%2F%2Fphotocdn.sohu.com%2F20090203%2FImg262024887.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fbbs.gssky.net%2Fthread-216447-1-1.html&W500&H288&T8632&S42&TPjpg 你有什么感想？ 四、練習(xí)排演小話劇 五、總結(jié)課文 學(xué)了本課，你有什么收獲？ 附板書： 負(fù)荊請(qǐng)罪 廉頗 和為貴 藺相如 知錯(cuò)就改 深明大義 寬容大度 四、 教學(xué)反思 《負(fù)荊請(qǐng)罪》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第5課，是個(gè)歷史小話劇。劇本通過(guò)人物對(duì)話，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將軍廉頗向遭其侮辱卻不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，之后二人同心協(xié)力為國(guó)家的故事，寫出了藺相如為國(guó)家而不計(jì)較個(gè)人榮辱、顧全大局的博大胸襟和廉頗知錯(cuò)就改的可貴精神。 這是一個(gè)感人的歷史故事，但是對(duì)于劇本的知識(shí)學(xué)生接觸甚少，在感知和理解上有一定的難度。所以在上課之前，我讓學(xué)生到圖書室借閱成語(yǔ)故事或歷史故事來(lái)讀，一方面擴(kuò)大閱讀面，另一方面就是希望學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)多一些了解，增強(qiáng)對(duì)文本的感知。 部分學(xué)生讀到了廉頗和藺相如的故事，如《完璧歸趙》和《澠池之會(huì)》，對(duì)主要人物有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，架起了劇本和認(rèn)知的橋梁。再通過(guò)反復(fù)朗讀劇本，揣摩人物的內(nèi)心、動(dòng)作和神情等，已能夠感知藺相如和廉頗的性格特點(diǎn)，從而進(jìn)一步理解人物所具有的品質(zhì)。 課堂表演第一幕時(shí)，學(xué)生積極踴躍。男生組的表演，藺相如大氣、陽(yáng)光，韓勃一心護(hù)主；女生組的表演，藺相如和氣、寬容，韓勃憤憤不平。 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。 五、 教師個(gè)人介紹 省份：山東省 學(xué)校： 青州市試驗(yàn)區(qū)小學(xué) 姓名： 徐安花 職稱： 小學(xué)二級(jí) 電話：13721955787 電子郵件：wanghw02@163 通訊地址：青州市試驗(yàn)區(qū)小學(xué) 個(gè)人簡(jiǎn)介：xx年畢業(yè)于臨沂師范學(xué)院，自從工作以來(lái)探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真參與各種教研活動(dòng)，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用。上課時(shí)認(rèn)真講課，明確教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)又注意因材施教，在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂要質(zhì)量。 附送： 2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)《負(fù)荊請(qǐng)罪》教學(xué)設(shè)計(jì)6 一、 導(dǎo)入語(yǔ)。 昨天我們學(xué)習(xí)了歷史小話劇《負(fù)荊請(qǐng)罪》，你們喜歡劇中的哪個(gè)人物？為什么？我們從劇中悟出了一個(gè)什么道理呢？看得出來(lái)，大家很喜歡這個(gè)劇。今天這堂課，我們來(lái)演一演這個(gè)小話劇。 二、討論表演要求。 課前，我了解到有兩個(gè)劇組將登臺(tái)表演，我們把他們稱為“南方劇組”和“北方劇組”。待會(huì)我們要認(rèn)真觀賞他們的表演，還要給劇組創(chuàng)作人員評(píng)獎(jiǎng)，我們?cè)O(shè)定了以下獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳演員獎(jiǎng)、最佳旁白獎(jiǎng)、最佳道具獎(jiǎng)。 臺(tái)下的同學(xué)首先是觀眾，要保持安靜，體現(xiàn)文明禮貌，這是對(duì)演員最好的尊重。其次大家也是評(píng)委，除了欣賞，還要對(duì)他們的表演加以點(diǎn)評(píng)。可以從三方面來(lái)評(píng)點(diǎn)：一是語(yǔ)言，可以對(duì)表演者念臺(tái)詞熟練程度，以及音準(zhǔn)、音量、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)是否符合人物身份、性格特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)；二是動(dòng)作、表情等是否自然，是否符合人物的身份、性格以及和人物的內(nèi)心一致等進(jìn)行評(píng)價(jià)；三是合作能力怎樣，也就是與同臺(tái)演員的配合，和觀眾的眼神交流等。 每個(gè)劇組表演前，導(dǎo)演先對(duì)組內(nèi)成員作簡(jiǎn)單介紹。 三、表演（略） 四、點(diǎn)評(píng)，并送上獎(jiǎng)品（略） 五、過(guò)渡：看了歷史劇《負(fù)荊請(qǐng)罪》，我真切地體會(huì)到戰(zhàn)亂時(shí)代，“和”是立國(guó)之本，“和”是興國(guó)之根；如今的我們生活在和平年代 ，“和”仍是否還那么重要呢？請(qǐng)看現(xiàn)代版的《負(fù)荊請(qǐng)罪》。 小結(jié)：和平年代，“和”一樣重要，“和”一樣可貴。用現(xiàn)代的話說(shuō)：“家和萬(wàn)事興”。 六、總結(jié)： 無(wú)論是歷史戰(zhàn)亂年代的“和為貴”，還是和平時(shí)代的“家和萬(wàn)事興”，其實(shí)皆因?yàn)楸舜藧?ài)小家、愛(ài)大國(guó)。因?yàn)閻?ài)，所以各盡其責(zé)，精誠(chéng)合作；因?yàn)閻?ài)，所以顧全大局，攜手共進(jìn)；因?yàn)閻?ài)，所以將相和好，保家衛(wèi)國(guó)。因?yàn)閻?ài)，所以這段故事流為佳話，激勵(lì)我們——“和為貴”“家和萬(wàn)事興”（課件播放MTV《家和萬(wàn)事興》）。 七、板書設(shè)計(jì)： 話 劇 表 演 我 能 行 負(fù) 荊 請(qǐng) 罪 和為貴 家和萬(wàn)事興