2019-2020年三年級英語上冊 Unit 2 Lesson 3(1)教案 閩教版.doc
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2019-2020年三年級英語上冊 Unit 2 Lesson 3(1)教案 閩教版教學(xué)目的與要求1、復(fù)習(xí)句型Whats your name? My name is2、復(fù)習(xí)字母Aa, Bb,單詞apple, banana 03、能聽懂會說Good morning. Goodbye. Bye. How are you? Im fine. Thank you.做到語音正確,語調(diào)自然,并可在實際中靈活運用。4、能聽懂會說Miss Gao, Mrs. Meller, Mr. dog. cat, grandma 等單詞和表達(dá).5、學(xué)唱歌曲The morning song。教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)1.問候。 T:Hello!/Hi! S:Hello!/Hi! T:Whats your name?S:My name is 2.唱歌曲Whats your name? 3.復(fù)習(xí)字母Aa和Bb的印刷體和手寫體的大小寫四種形式。4.復(fù)習(xí)單詞apple, banana。二學(xué)說英語1.指導(dǎo)學(xué)生邊看課文插圖邊聽會話錄音,連續(xù)播放兩遍。2.然后教師放慢速度示范讀句子。3.學(xué)說Miss, Mrs.教師慢慢用英語向?qū)W生介紹說: Im Mrs Huang. You can call me Mrs Huang.T:Miss用于稱呼女教 師,Mi臼Gao是高老師.4.讓學(xué)生完整練說:Good morning, Mrs.Miller.再說Good morning, Miss Gao.5.讓學(xué)生看課文中的對話跟讀。講解How are you? 是表示對別人的關(guān)心。當(dāng)聽到別人對你說How are you? Im fine.是一種比較標(biāo)準(zhǔn)的回答方式。 對于別人所表示的關(guān)心要說Thank you.以示感謝,并且要回問對 方: And you?對方則會做出回答: Im fine, too.6.強調(diào): fine, too,分別讓學(xué)生跟讀數(shù)遍。7.學(xué)說道別語Goodbye/Bye!可找?guī)讉€學(xué)生到前邊作對話,分別時說Goodbye/Bye! 8.再播放錄音,讓學(xué)生逐句跟讀對話。三、看圖說話。1.讓學(xué)生聽錄音看圖,然后讓學(xué)生猜測老太太和小女孩之間會是 什么關(guān)系,她們在做什么。2.介紹祖母/外祖母的英語叫法是Grandma,先分兩個音節(jié)帶讀,而后連起來帶讀。3.播放錄音,讓學(xué)生聽對話。再放錄音。 4.再放錄音,請學(xué)生跟錄音讀或直接跟教師讀。5.讓學(xué)生尋找伙伴并練習(xí)下列對話:學(xué)生甲:Good morning/ afternoon.學(xué)生乙: Good morning/ afternoon. How are you?學(xué)生甲: Im fine.Thank you. And you?學(xué)生乙: Im fine, too.學(xué)生甲: Goodbye.學(xué)生乙:Goodbye.四、讀一讀,說一說1.指導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)習(xí)單詞cat ,dog。2.教師讓學(xué)生把cat和dog人物化,作為男孩子的姓和Mr .連用,成為Mr. Cat和Mr Dog。教師帶讀Mr. Mr Cat. Mr Dog。 3.教師讓兩位男生上臺,或讓同座位的同學(xué)在位子上分別扮 演Mr. Cat和Mr Dog,演練對話:Mr. Cat: Good morning, M r. DogMr. Dog:Good morning, Mr Cat. How are you?Mr Cat: Fine, thank you. And you?Mr. Dog: Im fine,too.Mr. Dog:Goodbye,Mr Cat.Mr. Cat: Bye, Mr. Dog五學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌結(jié)束本課堂教學(xué)。附送:2019-2020年三年級英語上冊 Unit 2 Lesson 3(2)教案 閩教版一、教學(xué)設(shè)計說明1基本理念:英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出,在教學(xué)過程中要強調(diào)關(guān)注學(xué)生的、習(xí)興趣,倡導(dǎo)實踐,加強合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,教師要通過設(shè)計符合學(xué)生實際的教學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,培養(yǎng)跨文化意識。小學(xué)英語教學(xué)階段是最初的入門階段,教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,充分利用信息技術(shù)和現(xiàn)代化多媒體教學(xué)優(yōu)勢,使學(xué)生在愉快和自信的情緒中,充分發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和實踐力,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新意識,使探究式學(xué)習(xí)和個性發(fā)展在孩子學(xué)習(xí)語言的最初階段就能得到最大的體驗,這樣才能真正讓孩子們在學(xué)習(xí)過程中,不斷參與英語學(xué)習(xí),體驗成功的喜悅,從而不斷激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。2整體設(shè)計思路針對教材的特點和三年級學(xué)生初次接觸英語的實際情況,我在設(shè)計本課的教學(xué)時以“培養(yǎng)基礎(chǔ)、重在激趣”為教學(xué)理念做了如下幾點嘗試:1)根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)理念,靈活處理教材,對Lesson3 and Lesson4進(jìn)行整合,使之更加符合任教班級學(xué)生的學(xué)情。2)利用信息技術(shù)獨到的展示功能,充分利用多媒體的優(yōu)勢,積極激趣,引導(dǎo)創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)。 3)采用任務(wù)型的教學(xué)途徑,力求通過多樣化的操練和游戲活動,使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中做到立足基礎(chǔ)、學(xué)以致用,同時創(chuàng)設(shè)空間,拓展思維,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。3教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課Greeting Lesson 3,是小學(xué)三年級的Unit 2的一堂新課。本節(jié)課所需課時為1課時,40分鐘;該課主要是通過培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說能力,達(dá)到綜合應(yīng)用語言這一目的。教師有效地開發(fā)和利用了課程資源,為學(xué)生提供精心制作的多媒體教學(xué)軟件課程教學(xué)VCD,為學(xué)生提供豐富的資源,更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力,由于打破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,也更容易激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的想象力,使學(xué)生可以在生動有趣、輕松活潑的氛圍中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、進(jìn)行自我創(chuàng)新能力的實踐。 4教學(xué)對象分析:三年級學(xué)生剛剛接觸一個單元的英語學(xué)習(xí),由簡單的英語逐漸向高一級的內(nèi)容學(xué)習(xí),在對第一單元掌握之后學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和課件非常感興趣,有主動學(xué)習(xí)的意想并有信心學(xué)習(xí)好。5教學(xué)媒體的選擇和運用:課程教學(xué)VCD、錄音機(jī)、多媒體展臺等。多媒體課件的采用,使知識呈現(xiàn)趣味、生動,貼近生活,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,有助于學(xué)生思維的發(fā)展。6教學(xué)方法:采用全身活動法、小組合作學(xué)習(xí)法,歌曲、活動貫穿始終,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性,培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。二、教學(xué)內(nèi)容福建教育出版社小學(xué)英語第一冊 Unit 2 Greeting Lesson 3三、教學(xué)分析及過程1.Teaching contents: Unit2 Lesson 3 Part1 to Part42.Teaching objectives:1) Four skill words: good morninggrandma goodbye 2) The drills:How are you ?Im fine .Thank you .And you?Im fine ,too.3. Teaching key points:New words of part 1 and part 34. Teaching difficult points:to control a sentence pattern5. Teaching tools:a puter and a software.a large screen projecter. somecharacter and fruit card.6.Teaching procedure:教學(xué)環(huán)節(jié)活動時間教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動熱身與導(dǎo)入5分鐘1. 教師播放英文歌曲Whats your name2. 教師與學(xué)生交流Unit1的對話。3. 請學(xué)生上臺表演。1. 學(xué)生聽歌曲感受英文學(xué)習(xí)氛圍。2. 參與游戲:根據(jù)指令做動作。師生間用英語進(jìn)行的思想交流來創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境,既是對語言的活學(xué)活用,也是建立良好師生關(guān)系的直接渠道。通過誦唱歌謠,交流新年的快樂體驗,既吸引孩子們的注意力,復(fù)習(xí)鞏固知識的同時,又可以體驗快樂,增添情趣。Learn new words10分鐘1. 教師利用多種形式教授單詞morning grandma Goodbye(如大小聲,高低調(diào),童謠形式)。2用所學(xué)新詞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行第一單元的對話。(角色扮演)3學(xué)生之間交流表演。1. 學(xué)生觀看課程VCD,感受語境和語音語調(diào)。2. 看光碟,并在老師引導(dǎo)下學(xué)說。3. 跟讀錄音磁帶,朗讀課文。4. 師生互動、生生互動(同桌、小組、男女生等)利用課程VCD直觀、生動、有趣的特點,使學(xué)生愿意主動的進(jìn)行學(xué)習(xí),提高效率。專項聽力培養(yǎng)學(xué)生的語感。大面積的師生、生生練習(xí),讓學(xué)生主動的參與到學(xué)習(xí)中來。(Page10 Part1 and Page11 part2 )Learn to sayLook and say10分鐘1.教師放課程VCD,解釋課文內(nèi)容。 2.再次播發(fā)VCD并分句教讀。(火車輪節(jié)奏,肢體語言,啞語手勢等加深鞏固)。3.播發(fā)磁帶讓學(xué)生跟讀。4.師生、生生互動(運用肢體語言??稍谕?、小組、男女生、師生等多種形式)。1. 看VCD光碟猜聽懂老師的問題。2. 在教師引導(dǎo)下模仿學(xué)習(xí)。3. 跟讀磁帶并進(jìn)行朗讀。4. 積極參加對話練習(xí)。把教材中的內(nèi)容進(jìn)行重新整合,調(diào)整順序,學(xué)習(xí)本課重點句型。根據(jù)肢體語言進(jìn)行教學(xué)鞏固,鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維。開展形式多樣的交流活動,鍛煉了孩子們主動互相問候進(jìn)行交際的好習(xí)慣。(Page12 Part4 )Sing a song5分鐘1. 播放歌曲課件并配以動作(期間可把第二句改為Glad to meet you smile face)2. 分男女生或小組唱。1、學(xué)生觀看課件,同時在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌謠。2、分聲部演唱歌謠,體驗快樂。用歌曲的生動活潑來帶動課堂氛圍,可以快吸速引學(xué)生的注意力和興趣。不但能復(fù)習(xí)舊知又可以放松,提高認(rèn)知效率。綜合練習(xí)和提高7分鐘1. 教師示范綜合本課內(nèi)容進(jìn)行對話(角色扮演)2. 結(jié)合第一單元進(jìn)行對話。3. 鼓勵表演。1. 利用準(zhǔn)備好的水果和人物頭飾進(jìn)行角色表演。2. 小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)(2-4人)鍛煉了孩子們主動互相問候進(jìn)行交際的好習(xí)慣。好作品的展示有助于孩子們感受成功的喜悅,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。結(jié)合第一單元內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí),使學(xué)生對知識有連貫性的運用。Homework3分鐘1. 聽錄音磁帶并跟讀課文。2. 四人一小組練習(xí)處次見面的對話練習(xí),下節(jié)課前3分鐘表演。3. 完成活動手冊。適量合理的家庭作業(yè)使復(fù)習(xí)鞏固有了實質(zhì)保障。為后面的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。四、板書設(shè)計安排:Unit 2 Greeting Lesson 3多媒體課件展示區(qū) 生詞區(qū)主要句型區(qū)評價激勵區(qū)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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