2019-2020年冀教版三年級(jí)上冊(cè)《特殊的葬禮》WORD版教案1.doc
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2019-2020年冀教版三年級(jí)上冊(cè)《特殊的葬禮》WORD版教案1 教訓(xùn)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,正確書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字,掌握多音字“調(diào)”。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。 過(guò)程與方法: 1.通過(guò)搜集中國(guó)一些河流現(xiàn)狀的資料,了解我國(guó)河流面臨的問(wèn)題。 2.創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,理解課文內(nèi)容。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān): 讓學(xué)生感受到河流所面臨的危機(jī),激發(fā)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)、熱愛(ài)我們的地球的情感。 教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明: 環(huán) 節(jié) 教師與學(xué)生活動(dòng)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)再設(shè)計(jì) 與教學(xué)隨筆 激 趣 引 入 出示題目:特殊的葬禮 看了這個(gè)題目你有怎樣的猜想? 學(xué)生說(shuō)出自己的想法。 同學(xué)們請(qǐng)看這份材料。出示塞特凱達(dá)斯瀑布的圖片,看了這個(gè)圖片你又有什么感受呢?(學(xué)生發(fā)言,暢談塞特凱達(dá)斯瀑布的雄偉和壯觀(guān)) 這個(gè)葬禮就是為這個(gè)瀑布舉行的,為什么要給瀑布舉行葬禮呢?讀了課文你就知道了。 本課的題目很特別,容易引起注意,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)文的興趣。 目的是讓學(xué)生感受到瀑布的壯觀(guān),為下文的學(xué)習(xí)作鋪墊。 初讀課文 學(xué)生讀文,解決解決生字詞。 指名讀課文,學(xué)生相互糾正字音。 讀準(zhǔn)字音,了解課文內(nèi)容。 理 解 課 文 先幫老師解決三個(gè)問(wèn)題好嗎? 1.為什么說(shuō)這是一場(chǎng)特殊的葬禮呢? 2.當(dāng)時(shí)參加葬禮的人們的感受會(huì)是怎樣的呢?如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng),你會(huì)怎么想? 3.由菲格雷特總統(tǒng)親自主持,為瀑布舉行葬禮,你們覺(jué)得值得嗎?為什么? 先以小組為單位討論,之后班內(nèi)匯報(bào)。 對(duì)于這篇課文你還有什么不懂的地方嗎?提出來(lái)班內(nèi)交流解決。 大膽放手,把問(wèn)題完全交給學(xué)生,讓他們?cè)谛〗M的交流中體會(huì)更多,收獲更多。把學(xué)生們的想法交流一下,教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。 師生合作解決問(wèn)題。 資 料 拓 展 同學(xué)們,你們的回答都很精彩。那么,我國(guó)一些河流的現(xiàn)狀也不容樂(lè)觀(guān),來(lái),把你們搜集的資料展示一下吧。 面對(duì)這些問(wèn)題,你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎? 面對(duì)這些現(xiàn)狀,我們能做點(diǎn)什么呢? 小結(jié):老師希望同學(xué)們能把你搜集的資料,和在交流中了解到的中國(guó)河流的現(xiàn)狀,介紹給我們生活周?chē)娜藗?,讓我們共同努力,保護(hù)自然生態(tài),愛(ài)護(hù)我們的地球。 培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力,在此過(guò)程中,了解我國(guó)河流的現(xiàn)狀。 讓學(xué)生感受到我國(guó)河流所面臨的危機(jī),增強(qiáng)孩子們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),在生活中處處注意保護(hù)環(huán)境,節(jié)約能源。 寫(xiě)字指導(dǎo) 對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)的字給予指導(dǎo)。 附送: 2019-2020年冀教版三年級(jí)上冊(cè)《特殊的葬禮》WORD版教案2 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):有感情地朗讀3、4、5自然段。 情感目標(biāo):通過(guò)了解塞特凱達(dá)斯瀑布由旺盛到枯竭的過(guò)程,認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)與生態(tài)、自然景物的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)我們生存的地球的情感。 能力目標(biāo):聯(lián)系生活實(shí)際,能從自己做起,保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球。 教學(xué)重點(diǎn):精讀第3和第5自然段,感受語(yǔ)言文字的美。 教學(xué)難點(diǎn):能通過(guò)想象描述枯竭的瀑布的樣子和游人的感受,并寫(xiě)一段話(huà)。 教學(xué)用具:投影片、VCD 教學(xué)過(guò)程: 一、談話(huà)引入。 二、精讀課文第3——5自然段。 1.默讀第3——5自然段,想想塞特凱達(dá)斯瀑布原來(lái)是一條怎樣的瀑布? 2.討論,出示第3自然段進(jìn)行品讀。 ?。?)自由讀,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。 ?。?)討論,板書(shū):雄偉壯觀(guān) ?。?)能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)練習(xí)有感情地朗讀,感受其氣勢(shì)的雄偉。(個(gè)別讀) ?。?)欣賞瀑布一瀉千里的景象。 (5)想象:如果你是游客,看到如此氣勢(shì)壯觀(guān)的瀑布,你會(huì)怎么樣呢? ?。?)齊讀這一自然段。 3.出示第5自然段進(jìn)行品讀。 (1)自由讀,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。 ?。?)討論,板書(shū):奄奄一息 ?。?)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)邊讀邊悟。(指名讀、齊讀) 過(guò)渡:昔日的瀑布就象一個(gè)身強(qiáng)力壯的年青小伙子,而如今的他卻成了一位生命垂危的老人,這是什么原因所造成的呢? 4.討論第4自然段,明確原因。 5.小結(jié)、板書(shū):人類(lèi)破壞 6.分角色朗讀3——5自然段。 三、練習(xí)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)。 想象一下,即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布是什么樣子?游人看到這樣的情景會(huì)有哪些感觸?會(huì)說(shuō)些什么?說(shuō)一段話(huà)詳細(xì)描述這個(gè)場(chǎng)面,并盡可能用上課文中的詞語(yǔ)。 1.思考、討論。 2.練習(xí)寫(xiě)話(huà)。 3.交流。 四、聯(lián)系生活,喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 作為一名小學(xué)生,你能做些什么事來(lái)保護(hù)環(huán)境? 板書(shū): 雄偉壯觀(guān) 瀑布 人破 為壞 奄奄一息- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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