2019年(春)一年級(jí)品生下冊(cè)《有人生病時(shí)》教案 浙教版.doc

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2019年(春)一年級(jí)品生下冊(cè)《有人生病時(shí)》教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo) 1.初步了解常見(jiàn)病的病癥及其防治措施。 2.能同情病人,學(xué)會(huì)細(xì)心地照顧病人。 3.初步培養(yǎng)要為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí),掌握一些照顧自己的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 了解常見(jiàn)病的癥狀及預(yù)防措施，學(xué)會(huì)照顧病人的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 能有意識(shí)地照顧自己的身體，對(duì)自己的身體健康負(fù)責(zé)。 教學(xué)過(guò)程 一、激活生活體驗(yàn)，了解生病癥狀和疾病預(yù)防。 1、有個(gè)小小歌唱家名叫毛毛,他唱的歌可好聽(tīng)了，想聽(tīng)嗎？(課件示:洗手歌),你想和他交朋友嗎?(生:想)毛毛也很樂(lè)意跟一( 1)班的小朋友們交朋友。 2、課件創(chuàng)設(shè)情景：可是，有一天你們的好朋友毛毛感冒了，又是發(fā)燒，又是頭痛，鬧得他沒(méi)法學(xué)習(xí),沒(méi)有力氣玩了。如果生病的是你，你會(huì)有什么感覺(jué)？ 3、毛毛很想知道自己為什么會(huì)生??？（出示課件） （1）先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖，了解生病的四種常見(jiàn)原因：手不干凈；飲食不衛(wèi)生；缺少鍛煉；沒(méi)有及時(shí)添加衣服；（總結(jié)）（生：毛毛你可能是……生：毛毛你肯定是……） （2）同桌討論，交流匯報(bào)生病的其他原因，如：挑食、偏食；教室、房間空氣不流通；有病不及時(shí)治療，小病變成大病等等。 二、了解常見(jiàn)病的病癥，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)常識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 1、你們幫毛毛分析了這么多生病的原因，那你們肯定有幫助毛毛恢復(fù)健康的好辦法吧?。ǔ鍪菊n件）匯報(bào)了解到的有助于感冒全愈的方法。（出示課件：多喝開(kāi)水。多吃蔬菜、水果。多臥床休息,總結(jié)）。 2、你們的辦法可真多呀！看見(jiàn)小朋友這么能干，我呀就開(kāi)了間小診所，（拿出有“小診所”三個(gè)字的牌子,并出示課件放在講臺(tái)桌上。）想請(qǐng)大家來(lái)我這兒當(dāng)醫(yī)生，樂(lè)意嗎？不過(guò)在當(dāng)醫(yī)生之前，咱們先要去了解一些常見(jiàn)病——課件一一展示，（胃腸炎、腹瀉、紅眼病、感冒）示一種，馬上調(diào)查了解本班發(fā)過(guò)此種病的孩子先說(shuō)說(shuō)什么感覺(jué)，然后看課件小結(jié)，之后老師說(shuō)表現(xiàn)癥狀，學(xué)生集體猜是一種什么病。 3、清晨，小診所里來(lái)了一些病人（出示錄像，配樂(lè)介紹癥狀）扮演小醫(yī)生，告訴病人他們得的是什么病，及康復(fù)的辦法。評(píng)議時(shí)給每一隊(duì)上貼一枚標(biāo)志以示頒發(fā)醫(yī)生資格證或升降各色小禮物師出示課件中的影片，三個(gè)片段。 片段一：三個(gè)小朋友下課了在樓道上玩，突然其中一個(gè)小朋友又是打噴嚏又是咳嗽，還有頭暈。請(qǐng)小朋友們幫她判斷一下她到底得了什么??？（感冒） 片段二：有一個(gè)小男孩肚子痛，趴在桌子上。這時(shí)候，有幾個(gè)小朋友圍過(guò)來(lái)，有個(gè)小朋友看見(jiàn)這個(gè)男孩的鼻子和嘴唇都干巴巴的；有個(gè)小朋友說(shuō)這個(gè)男孩說(shuō)話(huà)的時(shí)候口里還有一股臭味。請(qǐng)小朋友們幫他判斷一下他到底得了什么??？（胃腸炎） 片段三：一個(gè)小女孩看書(shū)的時(shí)候，肚子突然痛了起來(lái)，她趕緊跑去上廁所。上完廁所回來(lái)，感覺(jué)好多了，可是，過(guò)了一會(huì)兒， 肚子又痛了起來(lái)，又跑去上廁所了。請(qǐng)小朋友們幫她判斷一下她到底得了什么?。浚ǜ篂a） 4、教師口頭創(chuàng)設(shè)情景： 這天，小診所里又來(lái)了一個(gè)小客人，你知道他是誰(shuí)嗎？ 就是我的侄女紅紅，可是她一聽(tīng)要打預(yù)防針，又哭又鬧，說(shuō)什么也不肯打，誰(shuí)快來(lái)勸勸她？ 　　生：紅紅…… 　　生：紅紅…… (醫(yī)生定期給我們打預(yù)防針，能增強(qiáng)我們身體的免疫力。) 關(guān)心照顧病人，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人。 （1）是呀，生病是一件非常痛苦的事情，如果好朋友毛毛就在你的身邊，你們會(huì)怎么做呢？誰(shuí)來(lái)上臺(tái)演一演，對(duì)毛毛說(shuō)一說(shuō)（老師準(zhǔn)備幾樣道具放在講臺(tái)桌上：杯子、花、捶捶樂(lè)、故事書(shū)……） （生回答教師及時(shí)引導(dǎo)評(píng)選頒發(fā)愛(ài)心獎(jiǎng)?wù)茫何視?huì)為他倒水,做一些力所能及的事情;輕手輕腳地走路,不打攪他的休息;可以送一束鮮花及時(shí)對(duì)他說(shuō)一些安慰話(huà),給他講故事，幫他安摩，陪他散步等等。） （2）專(zhuān)家提醒——醫(yī)生的話(huà) 是呀，有人生病時(shí)，我們都會(huì)主動(dòng)地關(guān)心、幫助他。這不，毛毛的阿姨也匆匆趕來(lái)了，他的阿姨可是一位很厲害的醫(yī)生，他給毛毛治病的同時(shí)，還寫(xiě)了一首詩(shī)送給毛毛，師先范讀，小朋友們自己讀讀看，學(xué)生自由讀，讓我們一起把這首詩(shī)讀給毛毛聽(tīng)聽(tīng)吧！ 5、小結(jié)課堂 1、小朋友，這節(jié)課我們的收獲不小吧？說(shuō)說(shuō)你知道了哪些知識(shí)。 2、生病是我們生活中無(wú)法避免的事情，讓我們運(yùn)用所知道的知識(shí)，去照顧身邊需要我們照顧和幫助的病人，讓他們健康快樂(lè)地生活。 6、教學(xué)反思 一年級(jí)的《品德與生活》，與中高段的《品德與社會(huì)》相比，更注重生活性。因此，在教《有人生病時(shí)》這一課的時(shí)候，教師注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因?yàn)樯〉慕?jīng)歷幾乎人人都有。從“你得過(guò)什么病，有什么感覺(jué)？”這一問(wèn)題入手，引導(dǎo)學(xué)生交流自己的經(jīng)歷，從而得出結(jié)論：生病真難受。 附送： 2019年(春)一年級(jí)品生下冊(cè)《炎熱的夏天》教案 未來(lái)版 一、教材簡(jiǎn)析： （一）、說(shuō)教材 《炎熱的夏天》是未來(lái)版一年級(jí)《品德與生活》第五單元“夏天來(lái)了”中的一課。夏天是兒童戶(hù)外活動(dòng)較多的季節(jié)，也是兒童容易出現(xiàn)傷害和疾病的季節(jié)。本課在讓學(xué)生學(xué)會(huì)隨著天氣和季節(jié)的變化，調(diào)整自己的生活方式，從而保證自己健康、安全地生活。 二、學(xué)情分析： 一年級(jí)孩子大多在6歲左右，此年齡段的孩子活潑好動(dòng)，形象思維占主體，對(duì)趣味游戲、卡通動(dòng)漫、兒歌、情境活動(dòng)等情有獨(dú)鐘。他們已經(jīng)經(jīng)歷了很多個(gè)夏天，對(duì)夏天的還是比較清楚，但大部分孩子對(duì)夏天的觀察還不夠仔細(xì)。所以我準(zhǔn)備以活動(dòng)為載體，來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解夏天。 （基于以上認(rèn)識(shí)，我把本課時(shí)的活動(dòng)目標(biāo)制定如下：） 三、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察人們從扇子、電扇、空調(diào)等避暑方法的變化，感知生活質(zhì)量的變化和提高。從認(rèn)識(shí)夏天各種各樣的昆蟲(chóng)，了解生物的多樣性，激勵(lì)兒童熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。電閃、雷鳴、洪水；霉變、中暑、溺水等，這些經(jīng)常發(fā)生在夏季的事情，啟導(dǎo)兒童珍愛(ài)生命，警鐘長(zhǎng)鳴。 2、通過(guò)日常生活中對(duì)夏季天氣特征的了解，組織學(xué)生對(duì)事物、食品和居家環(huán)境等的觀察，以及學(xué)生在平時(shí)生活實(shí)踐中的親自經(jīng)歷，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)得環(huán)境、資源、生命的保護(hù)意識(shí)和能力。 3、了解夏天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)、生活常識(shí)，了解昆蟲(chóng)的一些基本知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)隨地地和有組織、有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。 四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn) 根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況我制定的教學(xué)重難點(diǎn)分別是： 教學(xué)重點(diǎn)：感知生活質(zhì)量的變化和提高 培養(yǎng)養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)得環(huán)境、資源、生命的保護(hù)意識(shí)和能力。 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)隨地地和有組織、有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。 五、說(shuō)教法、學(xué)法 課程要求形象生動(dòng)的體驗(yàn)活動(dòng)成為孩子重要的學(xué)習(xí)方式。本課中，我們從優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，本著尊重和凸顯學(xué)生的主體地位的根本想法，著重引導(dǎo)他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動(dòng)。組織探討、觀察、捕捉、飼養(yǎng)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，在探討問(wèn)題中嘗試采用多種的方式方法。 六、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備教學(xué)課件及相關(guān)媒體：課件資源絕大部分選自中小學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育信息網(wǎng)，再輔以幾個(gè)錄像鏡頭，經(jīng)過(guò)梳理，整合成實(shí)用教學(xué)課件。 2、準(zhǔn)備有關(guān)夏天的一些圖片資料。 3、現(xiàn)代教育媒體：多媒體、實(shí)物投影儀。 七、活動(dòng)流程： 活動(dòng)一：激情聊天，快樂(lè)飛揚(yáng)。 1、談話(huà)激情：小朋友，誰(shuí)能告訴老師我們現(xiàn)在是哪個(gè)季節(jié)？ 不過(guò)，老師有個(gè)小小的要求：說(shuō)完以后，可以用你們的聲音或動(dòng)作來(lái)比劃一下這個(gè)季節(jié)最具代表性的一些現(xiàn)象、動(dòng)植物及食物。 [本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)聊天傳遞夏天這個(gè)讓孩子對(duì)充滿(mǎn)向往的季節(jié)，并通過(guò)各種方式表達(dá)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，點(diǎn)燃孩子參與活動(dòng)的激情。] 活動(dòng)二：漫話(huà)夏天 1、回放夏天的快樂(lè)：孩子暢所欲言以前說(shuō)說(shuō)夏天里的快樂(lè)事和煩惱的事。 聊天話(huà)題：孩子們，以往的夏天里你會(huì)干什么，需要注意什么？ 2、漫話(huà)今年夏天 聊天話(huà)題：今年夏天，你最想做什么呢？ （1）分小組暢談夏天干什么，需要注意什么。 （2）集體交流：每組一名代表發(fā)言。 交流中，要求孩子認(rèn)真傾聽(tīng)，后面的發(fā)言人在前面同學(xué)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充不同的內(nèi)容，盡量不重復(fù)活動(dòng)內(nèi)容；老師在交流過(guò)程穿針引線(xiàn)，幫助孩子流暢表達(dá)想法，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子就夏天各種各樣的昆蟲(chóng)，激勵(lì)兒童熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。電閃、雷鳴、洪水；霉變、中暑、溺水等，這些經(jīng)常發(fā)生在夏季的事情進(jìn)行拓展交流。 [設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)漫話(huà)夏天、交流互動(dòng)等，明了夏天里可以開(kāi)展哪些活動(dòng)、還需注意哪些事情。] 活動(dòng)三：感受夏天，注意飲食安全 1、俗話(huà)說(shuō)“病從口入”。而在夏天，又那么容易得病，你們有什么疑問(wèn)嗎？ 2、學(xué)生提出疑問(wèn)，教師幫助解決： （1）為什么時(shí)間長(zhǎng)了，蛋糕上會(huì)有小黑點(diǎn)？ （2）蛋糕上的小黑點(diǎn)是什么東西？ （3）為什么時(shí)間長(zhǎng)了，吃剩的飯菜有一股酸味？ （4）桃子為什么容易腐爛？ （5）為什么牛奶上會(huì)有一層綠毛？ 3、組織討論： （1）為什么發(fā)霉的東西不能吃了？ （2）變質(zhì)的東西丟掉是浪費(fèi)嗎？為什么？ [設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這些問(wèn)題讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了“病從口入”，也知道了夏天要注意什么，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的辨別能力，可以有效的確保學(xué)生的身體健康、安全。] 4、兒歌朗讀：孩子們的想的真全面，說(shuō)得也很棒，既有學(xué)習(xí)的，又有防范的。老師把它們編成了一首兒歌，一起來(lái)讀讀，好嗎？請(qǐng)看大屏幕：投影兒歌 夏天美，天氣熱， 吃冷飲，多喝水。 蚊蠅多，傳疾病， 生吃瓜果要洗凈。 防疾病，保健康， 病從口入要知道。 勤洗手，講衛(wèi)生， 小朋友們牢牢記。 （1）老師帶領(lǐng)孩子一起有節(jié)奏地朗讀。 （2）孩子自己拍手朗讀：讀出韻律，讀出快樂(lè)，讀出激情。 活動(dòng)四：活動(dòng)總結(jié)，快樂(lè)收獲 孩子們，炎熱的夏天就要來(lái)臨了，希望大家在這個(gè)炎熱的夏天里注意觀察夏天的美，同時(shí)要保護(hù)好自己的身體不受病毒侵害。 親愛(ài)的同學(xué)們，老師祝你們能夠過(guò)一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)照顧家人。