2019年(春)一年級數學下冊 6.7 兩位數減一位數(退位減法)教案1 新人教版.doc
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2019年(春)一年級數學下冊 6.7 兩位數減一位數(退位減法)教案1 新人教版教學目的:1、掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法,能正確地進行退位減法的計算。2、經歷探索兩位數減一位數退位減法計算方法的過程。3、感受退位減法與實際生活的緊密聯系,體會退位減法在生活中的作用重點難點:掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法,能正確地進行退位減法的計算。教學準備:掛圖,學生準備小棒教 學 過 程一、復習準備:口算 13-7= 15-8= 17-9= 78-8= 45-30= 97-7=計算后讓學生自己說一說算法,著重說一說15-8和你17-9是怎樣算的。二、引入新課:我們已經會計算20以內退位減法算式,兩位數減一位數和整十數的不退位減法了,大家會算兩位數減一位數退位減法嗎?這節(jié)課我們就來學習這種減法的計算。三、新課教學:1、引導學生從問題情景中抽象出減法算式。1)出示67頁例1中的掛圖在例1 的學習中,我們學會了根據貨加上帝的玩具單價解決“有35元錢,買一個大象玩具,還剩多少錢?”和“有20元錢,買一個布娃娃,還差多少元”等問題,從圖上你還能知道什么?圖上兩個小朋友在說什么?你知道怎么列算式嗎?2)引導學生探索計算方法:(1)教師引導學生擺小棒:不夠減怎么辦?我們先用小棒擺一擺。學生分組擺小棒,并讓他們邊擺邊討論擺的方法。(2)引導學生交流擺小棒的方法:誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過程?(3)引導學生總結計算方法:從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現了什么?(4)引導學生探索另外的算法:你還有其他的算法嗎?四、鞏固練習:完成第68頁的做一做(著重讓學生說一說,當個位上的數不夠減的時候,怎么辦?)五、課堂小結:請同學們回憶一下,這節(jié)課我們學習了什么知識? 怎么計算兩位數減一位數的退位減法?計算時用到了過去學過的哪些知識? 二次備課本期總第37課時第 單元第 課時課 題:兩位數減一位數(退位減法)教學目的:1、掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法,能正確地進行退位減法的計算。2、經歷探索兩位數減一位數退位減法計算方法的過程。3、感受退位減法與實際生活的緊密聯系,體會退位減法在生活中的作用重點難點:掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法,能正確地進行退位減法的計算。教學準備:掛圖,學生準備小棒教 學 過 程一、復習準備:口算 13-7= 15-8= 17-9= 78-8= 45-30= 97-7=計算后讓學生自己說一說算法,著重說一說15-8和你17-9是怎樣算的。二、引入新課:我們已經會計算20以內退位減法算式,兩位數減一位數和整十數的不退位減法了,大家會算兩位數減一位數退位減法嗎?這節(jié)課我們就來學習這種減法的計算。三、新課教學:1、引導學生從問題情景中抽象出減法算式。1)出示67頁例1中的掛圖在例1 的學習中,我們學會了根據貨加上帝的玩具單價解決“有35元錢,買一個大象玩具,還剩多少錢?”和“有20元錢,買一個布娃娃,還差多少元”等問題,從圖上你還能知道什么?圖上兩個小朋友在說什么?你知道怎么列算式嗎?2)引導學生探索計算方法:(1)教師引導學生擺小棒:不夠減怎么辦?我們先用小棒擺一擺。學生分組擺小棒,并讓他們邊擺邊討論擺的方法。(2)引導學生交流擺小棒的方法:誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過程?(3)引導學生總結計算方法:從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現了什么?(4)引導學生探索另外的算法:你還有其他的算法嗎?四、鞏固練習:完成第68頁的做一做(著重讓學生說一說,當個位上的數不夠減的時候,怎么辦?)五、課堂小結:請同學們回憶一下,這節(jié)課我們學習了什么知識? 怎么計算兩位數減一位數的退位減法?計算時用到了過去學過的哪些知識? 二次備課附送:2019年(春)一年級數學下冊 6.7 兩位數減一位數(退位減法)教案2 新人教版教學目標1掌握兩位數減一位數退位減的計算方法,并能用自己喜歡的方法進行正確計算。2經歷探索兩位數減一位數退位減法計算方法的過程。3培養(yǎng)學生的計算能力和動手操作能力。教學重點掌握兩位數減一位數的退位減法。教學難點掌握兩位數減一位數的退位減法。教具學具課件教學流程創(chuàng) 新 設 計一、情境導入師:同學們,你們喜歡玩具嗎?老師帶來一些玩具你們要是有一些零花錢想買這樣的玩具,你想買什么?(學生自由回答。)二、探索新知1引導學生從問題情境中抽象減法算式。師:小明只有8元錢,他可以買些什么?師:可他想買一輛單價是36元的玩具汽車,還要攢多少元?要解決這個問題,你知道怎樣列算式嗎? 教師板書:36-82引導學生動手操作、探索計算方法。a教師指導學生擺小棒。師:算式36-8和前面所學習的36-4、29-3等算式相比較,有什么不同?師:不夠減怎么辦呢?同學們用小棒擺一擺,想想你是怎樣算的,在小組里說說你的方法。(教師巡視。)b引導學生交流擺小棒的方法。算法一:從10根小棒里去掉8根剩下2根,再和26根合起來是28根,10-82,26+228。算法二:從30里拿出2和6合成8,30-228。算法三:8-62,30-228。算法四:把36根小棒分成20根和16根,16-88,20+828。算法五:從30根里拿出8根還剩22根,22+628。結合學生的回答,師板書:36-828教師:在計算時,有很多的算法,只要你選擇自己喜歡的方法,算的又對又快就可以了。(指題)這樣的減法算式就是我們今天學習的兩位數減一位數。板書:兩位數減一位數三、練習反饋1基本練習:(出示卡片)學生讀題說得數,其中指定兩題說出自己的算法。32-546-957-840-52實際應用:小明只有8元錢,如果想買一個價錢是45元的娃娃,還要攢多少元呢?學生列式計算,指名說說自己是怎樣算的。3游戲:摘蘋果。(完成第9題)4應用體驗:借乒乓球。(完成第11題)四、小結 這節(jié)課你學會了什么知識?板書設計教學反思- 配套講稿:
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