2019-2020年一年級品德下冊 到哪兒找答案教案 科教版.doc
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2019-2020年一年級品德下冊 到哪兒找答案教案 科教版 [教學目標] 1、幫助學生學會留心觀察生活中的常見事物,有好奇心,喜歡提問。 2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 3、讓學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。 [課時安排] 三課時 [教學過程] 一、創(chuàng)設情境:(音樂導入) 今天,老師和小朋友一起去奇妙的科學寶殿游覽,你們高興嗎?不過,一路上我們會遇到很多困難和危險,小朋友怕不怕? 1、松鼠有一條美麗的尾巴是為了漂亮嗎? 2、螃蟹有骨頭嗎? 二、勇攀高山 1、現(xiàn)在咱們白兔隊、青蛙隊、小鳥隊、小馬隊四隊人出發(fā)了。大山擋住了我們的去路,怎么辦? 2、如果你們看著我山中的景物提出問題,把我難住,就可以過山,如果難不住我,就要繼續(xù)出題,直到把我問住為止。 3、四個小隊抓緊時間想問題,問問題,爭取以最快的速度過山。 三、過沼澤地 1、不好,前面是沼澤地,怎么過去呢? 2、我可以幫你們過去,不過你們每個隊要回答我的問題。 為什么企鵝只生活在南極?鴕鳥真的很笨嗎? 3、各小隊答題,過沼澤地。 四、過海 1、一路上真是困難重重,這不,前面洶涌的大海又攔住了大家的去路。 2、我愿意為各位效勞,把各位安全送過海,可是你們得幫幫我,因為我一直生活在海中卻一直都不明白這些問題: (1)為什么海岸線曲曲折折? (2)海水為什么是咸的? (3)深海中的魚吃什么? (4)為什么沉重的大輪船能浮在水面上? 五、巧穿大森林。 1、走進大森林真容易迷路。 2、別害怕,我給你們出幾個題,找出答案就是找到了路標。 (1)植物怎樣保護自己? (2)為什么棉花不是真的花? (3)什么是綠色食品? (4)為什么樹樁上有一圈圈的花紋? 3、找答案,尋路標。 4、跟隨音樂象征性的穿越大森林。 六、過護城河 1、?。】茖W宮殿終于到了。可是城門外還有護城河,河上沒有橋,我們怎么過去呢? 2、你們想過河?就請先過我這關:請四個隊各出一個問題,再交換考考對方。出題答題又快又好的就請先過啦! 3、四隊搶時間回答。 七、進宮殿。 1、城門多美!可是它一直緊閉著,怎么辦? 2、只要你解答門上的題目,就可以進入宮殿啦! 八、寶殿狂歡。 九、作業(yè)設計:找找你的科學寶殿 附送: 2019-2020年一年級品德下冊 小心,病從口入教案 科教版 [教學目標] 了解并認識細菌對人體的危害,從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。 [教學重點] 引導學生學習辨別有害食品,養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。 [教學難點] 養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。 [課時安排] 三課時 [教學過程] 第一課時 有害的食品 一、活動導入: 二、活動過程: 1、看細菌的旅行。 2、小朋友討論交流:小軍和小文為什么病倒了? 3、路攤上的食品不衛(wèi)生,我們的小手上沾有細菌,生吃的水果上有細菌……從而牢牢主?。翰目谌?。 4、活動總結:怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子。 第二、三課時 吃的習慣 一、引入:上次活動中,各位同學已學了不少衛(wèi)生知識,今天老師準備和你們一起學習如何養(yǎng)成良好的吃的習慣。(即時出示課題)。 二、學生表演 這位同學表演得精彩嗎?大家回想一下,剛才那位同學為什么會肚子疼? 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。 如果同學們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿滿的,腸和胃負擔過重,引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入,就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期,過了期的食物就不要吃了,否則就會象剛才那位同學那樣。 三、看圖 1. 小朋友正在干什么?什么時候吃早餐,午餐, 晚餐? 師:這就是要求同學們一日三餐要定時定量。 (并解釋“定時定量”) 2. 問答題(小黑板) (1)“早上時間太緊張,可以不吃早餐。”對嗎?為什么? 學生分組討論。 師:經過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時多,活動多,體力消耗大,熱量一下子供應不上,就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃,還要吃的好,要吃有豐富蛋白質的食物,好象牛奶加面包或者雞蛋更好。 (2)“一日三餐那一餐最主要?為什么?” 學生分組討論。 師:上午體內的熱量消耗大,需要得到補充,而且還要為下午的學習活動 做準備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多,會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學習,那晚餐要吃得較好。 四、看插圖 1、學生一邊看圖片一邊講解。 這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當”這個節(jié)目,這時大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊:叮當跑快點。 2、“吃飯時看電視,對嗎?” 學生分組討論。 師:吃飯時情緒要穩(wěn)定專一,一邊吃飯一邊看電視,會引起情緒變化。 看到高興時哈哈大笑,看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收,這樣是不衛(wèi)生的,你們是這樣吃飯嗎?所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。 五、兒歌:飲食衛(wèi)生要做到 一日三餐,定時定量, 不偏食,不挑食。 早餐吃得好, 午餐吃得飽, 晚餐吃得少。 暴飲暴食最不好。 從小養(yǎng)成好習慣, 身體健康又強壯。 六、猜字游戲。 分別請兩位同學表演,讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。 忌“零”食,忌“偏”食, 忌“哭”食,忌“笑”食, 忌“甜”食,忌“咸”食, 忌“走”食,忌“玩”食, 忌“暴”食,忌“蹲”食。 八、總結。 我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起,我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。 [板書設計] 飲食衛(wèi)生習慣 一日三餐 定時定量 早餐 吃得好 午餐 吃得飽 晚餐 吃得少- 配套講稿:
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