2019-2020年三年級英語下冊 Module3 unit1（2）教案 外研版.doc

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2019-2020年三年級英語下冊 Module3 unit1（2）教案 外研版 教學目標： 1．激發(fā)學生學習的興趣。 2．學習說明自己喜歡什么以及不喜歡什么。 3. 培養(yǎng)學生聽、說和運用英語的能力；培養(yǎng)學生合作的能力；引導學生學習調(diào)查方法，培養(yǎng)學生調(diào)查能力。 教學重點： 1．學習新單詞：like, football, basketball, table tennis, morning exercises 2．學習新語言結(jié)構(gòu)：I like football. I don’t like football. 教學難點： I like…及I don’t like….的自如運用，及詞組morning exercises的發(fā)音 教具準備：錄音機、磁帶、VCD、教學掛圖、各種球類物品、熊貓頭飾。 教學過程： I、Warming up： 與學生打招呼問好，問學生是否還記得學過的歌曲Old Macdonald has a zoo. 放錄音，學生一起跟唱。 II、Revision： 出示字母Aa, Bb, Cc的卡片，請學生讀出，并用手書空，練習這三個字母。 III、Presentation： 1．告訴學生說今天我們要學習說明自己喜歡什么以及不喜歡什么。 2．學習生詞 給學生出示教師自己準備的各種球，將這些球都擺在教室前面。 教師指著每一種球，問學生What’s this:?或What’s that? 3．學習I like….和I don’t like…. 教師分別拿起這幾個球來說明自己的喜好。如拿起足球說I like football.， 再拿起藍球說I don’t like basketball. 然后教師問學生 What do you like? What don’t you like?學生使用I like… I don’t like來表達自己的喜好。 4. 教師請學生看VCD，看前提出問題What does the panda like? What doesn’t he like? 請學生再看一遍VCD，并戴上熊貓頭飾，扮演熊貓，用I like…. I don’t like….來說明喜歡及不喜歡的運動。 請學生聽錄音，并跟著重復。 重點領(lǐng)學生練習morning exercises的讀音。 學生分小組表演課文。 III、Practice: 1．做聽喜好拿物品的游戲： 教師將各種物品放在桌子上。叫兩名同學到教室前面，一人被蒙上眼睛。這時未被蒙上眼睛的那名同學指出他所喜歡的一樣物品，并說出I like….被蒙上眼睛的同學聽到后要摸拿正確的物品。 2. 完成書上活動２ 學生兩人一組看書上的圖說喜好。 3. 做課堂活動用書。 IV、Summary： 請學生總結(jié)表示喜好時用什么樣的語言結(jié)構(gòu)。 Homework： 回家問問父母喜歡什么，不喜歡什么。 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 module3 unit2 第一課時教案 外研版 教學目標： 1. 認識單詞swimming skipping riding bikes 2．繼續(xù)練習使用I like /don’t like……句式。 教學重難點： 使用I like /don’t like……句式 繼續(xù)練習使用描述人物的性格特征。 教學方法： 游戲法 教學程序： 一、熱身啟動: 1．師生問好：Hello,how are you? 2．Let’s do some review. 二、呈現(xiàn)新知： 1．出示游泳圖片，swimming. I like swimming. 認讀swimming ,師范讀兩遍，學生跟讀；教讀；齊讀。 學習I like swimming. 教讀句子。 學生練習讀。 2．出示跳繩圖片，skipping. I like skipping. 認讀skipping.,師范讀兩遍，學生跟讀；教讀；齊讀。 學習I like skipping.教讀句子。 學生練習讀。 3．出示騎自行車圖片，riding bikes. I like riding bikes 認讀riding bikes,師范讀兩遍，學生跟讀；教讀；齊讀。 學習I like riding bikes.教讀句子。 學生練習讀。 4．邊放錄音，邊看插圖，講解故事情節(jié)。 5．再放錄音，請學生邊聽邊看書，思考問題。 6．聽音復讀，教師指導。 7．同位練習。 三、操練新知： 1．Now ,point and say. 2．介紹你喜歡和不喜歡的運動項目。 四、運用新知： Chant: Listen and say ,then say the poem and do the actions.