2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)授課教案新人教版.doc

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2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)授課教案新人教版 教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過觀察，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)1－10各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言等。 3.結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行愛國(guó)主義和環(huán)保意識(shí)的教育。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察興趣。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 1.師：小朋友們請(qǐng)伸出你們的雙手，你能從中發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)秘密嗎？ 師：是啊，我們都有10根手指。請(qǐng)小朋友們互相數(shù)一數(shù)。 2.我們都能從1數(shù)到10，那么你能從10數(shù)到1嗎？互相數(shù)一數(shù)。 3.介紹數(shù)的起源。 二、按要求觀察。（課本2.3兩頁的主題圖） 1.師：看第2頁的圖，這是一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。你能從這幅圖中發(fā)現(xiàn)這10個(gè)數(shù)寶寶嗎？找到后請(qǐng)小朋友說給同桌聽。 2.反饋：那些東西可以用數(shù)字寶貝1來表示？還有什么也可以用1表示？請(qǐng)你指出來，說完整。 3.數(shù)到9個(gè)小女孩和10個(gè)小男孩時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用做記號(hào)的方法數(shù)數(shù)。 三、討論。 1.師：1可以表示一面紅旗一位老師，還可以表示生活的什么？其它數(shù)字呢？ 2.師：如果我用一個(gè)圓圈表示圖中的1朵花，那么6朵花就應(yīng)該用幾個(gè)圓圈表示？如果有8朵花呢？ 四、練習(xí)。 五、小結(jié)。 這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說一說，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)嗎？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學(xué)后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。 板書設(shè)計(jì)： 數(shù)一數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 附送： 2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)教案1新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。 2．通過觀察等探求活動(dòng)，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。 3．學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流物快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。 4．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對(duì)人對(duì)物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。 課前準(zhǔn)備： 課件、投影儀、1～10數(shù)字卡片一套。 教學(xué)過程： 一、看圖數(shù)數(shù)： 1．激發(fā)觀察興趣。 多媒體出示一所“美麗的校園”圖 （1）小朋友，你們知道這是什么地方嗎？這是一所美麗的小學(xué)。新學(xué)期的第一天，小朋友們高高興興地來上學(xué)了。我們一起來看以看圖上都有一些什么？ （2）先讓仔細(xì)觀察，同桌互相說說，然后讓學(xué)生按照一定的順序說一說，學(xué)生每說完一種，老師要反復(fù)提問，還有什么？（因?yàn)槔蠋煵徽J(rèn)識(shí)小朋友，可以請(qǐng)一排或一列的同學(xué)依次站起來匯報(bào)） 2．?dāng)?shù)圖中的數(shù)量。 教師說明：我們?cè)跀?shù)圖中這些人或者物體的個(gè)數(shù)時(shí)，先數(shù)比較少的，再數(shù)比較多的，也就是說按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。 層次一：數(shù)出數(shù)量是1的。 （1）圖中數(shù)量是1的有哪些？ （2）師肯定說得好的同學(xué)。 （3）教師小結(jié)：一面國(guó)旗、一座樓房、一位老師，都可以用幾表示？ （4）出示數(shù)字卡片1，老師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀，學(xué)生自己再小聲讀一讀。 層次二：數(shù)出數(shù)量是2的。 （1）圖中數(shù)量是2的都有哪些？表揚(yáng)觀察得非常仔細(xì)的同學(xué)。 （2）有2個(gè)同學(xué)在跳繩鍛煉身體；有2個(gè)同學(xué)很懂禮貌，在向老師問好；有2個(gè)同學(xué)在看書,討論問題。 （3）2個(gè)同學(xué)跳繩、2個(gè)同學(xué)敬禮、2個(gè)同學(xué)看書等等，可以用幾表示？ （4）出示數(shù)字卡片2，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。 依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。 （1）數(shù)到數(shù)量是3以上的事物時(shí)，可讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。 （2）學(xué)生如果回答是“數(shù)出來的”，可讓數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。 （3）數(shù)完后，讓全班同學(xué)發(fā)表意見，說說他數(shù)的對(duì)不對(duì)。指導(dǎo)學(xué)生從左到右，從上到下按順序計(jì)數(shù) （4）你是怎么知道有4個(gè)垃圾箱的？你是怎樣數(shù)的？ 【設(shè)計(jì)意圖】：數(shù)數(shù)的環(huán)節(jié)重在讓學(xué)生感受到數(shù)是對(duì)數(shù)量的抽象，其次包含著一一對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)的方法，另外知道最后數(shù)到幾，物體的總數(shù)就是幾。開始環(huán)節(jié)知道數(shù)1.2的過程很細(xì)，意圖讓學(xué)生明白1個(gè)物體就可以用數(shù)1表示。 二、認(rèn)讀1～10各數(shù)。 （1）10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，讓學(xué)生再對(duì)照教科書第4頁、第5頁看一看每個(gè)集合圈里物體的個(gè)數(shù)和旁邊的數(shù)。 （2）按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。 （3）連續(xù)認(rèn)：跳著認(rèn)倒著認(rèn)：隨意認(rèn) （4）剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有幾扇門？幾扇窗？橫著一排有幾個(gè)同學(xué)，豎著一列有幾個(gè)同學(xué)。 （5）請(qǐng)你任選教室里的事物，數(shù)出它的數(shù)量，看誰數(shù)的又對(duì)又快。 【設(shè)計(jì)意圖】：這里通過讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀1--10各數(shù)，幫助教師了解學(xué)生認(rèn)數(shù)，讀數(shù)的情況。 課堂練習(xí)： 1．看圖說數(shù)；2.看數(shù)畫圖 教學(xué)反思： 1．當(dāng)10個(gè)數(shù)都出示后，可以讓學(xué)生再認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，了解學(xué)生認(rèn)識(shí)這10個(gè)數(shù)的實(shí)際情況。認(rèn)讀數(shù)時(shí)教師可以結(jié)合1--10各數(shù)卡片進(jìn)行。 2．本節(jié)課是準(zhǔn)備課，主要是了解學(xué)生情況，不是正式教學(xué)學(xué)生認(rèn)讀，學(xué)生有讀錯(cuò)的就及時(shí)糾正。