2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.3位置教案 新人教版 (I).doc
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2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.3位置教案 新人教版 (I) 教學(xué)要求: 1、能夠在具體情境中,根據(jù)行列確定物體的位置。 2、培養(yǎng)觀察、分析、比較的思維能力。 3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、互助的精神。 教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)行列確定某一物體的位置。 教學(xué)難點(diǎn):能用語言去描述某一物體的位置。 教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖 投影 課件 座次卡 教學(xué)過程: 一、 自我介紹,初步感知位置 1、 談話引入 師:小朋友咱們班今天來了這么多可愛的小動(dòng)物,它們可想和你們交朋友呢(出示動(dòng)物卡片)你想跟哪個(gè)動(dòng)物交朋友,你就對(duì)它介紹一下你的位置,它好過去找你 2、 小朋友自我介紹,并拿到動(dòng)物卡。 二、創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng),進(jìn)一步感知位置 1、找座位游戲 師:每個(gè)小動(dòng)物背后都有一個(gè)小秘密,打開看一看(動(dòng)物卡背后有新座位號(hào)) 師:先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里,與你的同伴說一說(學(xué)生互相說一說) 師:在行動(dòng)之前,你想提醒小伙伴們什么?引導(dǎo)學(xué)生說出互相謙讓。 學(xué)生按卡找座位 2、介紹方法 師:誰來介紹一下,你是怎么這么快找到座位的? (指名回答) 師:同學(xué)們?cè)谛?dòng)物的幫助下,找到了新座位,而且有的同學(xué)很樂于助人,看來同學(xué)們對(duì)前后左右掌握得較好,剛才你們的找座位就是今天要學(xué)習(xí)的“位置” 板書課題:位置 3、介紹新位置 師:你們都有了新的座位,周圍有了新的學(xué)習(xí)伙伴,現(xiàn)在請(qǐng)你在小組里說一說你的位置,然后請(qǐng)小朋友起來說給大家聽一聽。(多說一些) 4、點(diǎn)名游戲 師:現(xiàn)在我們?cè)僮鲆粋€(gè)點(diǎn)名游戲,先看老師怎么做? 第6組第3個(gè)站起來! 第2組第1個(gè)拍拍手! 在哪里? 第3組第4個(gè)是誰? 師:誰愿意像老師這樣發(fā)令做裁判? 5、進(jìn)一步探究位置相互間的關(guān)系 師:我們可以看到,每個(gè)同學(xué)的位置都是不一樣的,左右兩個(gè)同學(xué)的座位與你有什么關(guān)系?前后兩個(gè)同學(xué)的位置又與你有什么關(guān)系呢? 指名小組匯報(bào) 生:左右同學(xué)和我是同一排,前后的同學(xué)和我是同一組。 三、練習(xí)反饋 1、 教師談話:在日常生活中,對(duì)號(hào)入座的機(jī)會(huì)的很多,同學(xué)們喜歡看電影嗎?今天我們就到電影院去看看 (1)課件出示第8頁的第4題 師:讓我們好好看看電影院的座號(hào)有什么特點(diǎn)? 生:左邊是雙數(shù),右邊是單數(shù),越往兩邊號(hào)就越大。 (2)師:那第一位小女孩拿著9排12號(hào),不知道應(yīng)該坐哪呢?誰來幫幫他,上講臺(tái)指出。 師:你們是怎樣找到這個(gè)座位的?(生口答) 看書:把剩下的小朋友找見座位連線 (3)全班匯報(bào),學(xué)生說,教師課件演示。 小結(jié):我們都給小朋友找到了座位,你瞧他們多高興呀!小螞蟻又給我們出了道難題! 同學(xué)們幫助小朋友找到了座位,幫助小螞蟻找到了好吃的,小兵、小明也想考考我們! 完成書中的第6題,獨(dú)立完成,集體訂正 2、師:同學(xué)們學(xué)習(xí)很認(rèn)真,解決了許多生活實(shí)際中的問題,現(xiàn)在就讓我們輕松一下,做一做大膽取喜歡的游戲,“聽反話” 要求:(1)同座位的,一個(gè)說一個(gè)做。 (2)一個(gè)同學(xué)說,全班做 (3)一個(gè)同學(xué)做,全班同學(xué)說。 附送: 2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.3位置教案 新人教版 教學(xué)要求: 1、能夠在具體情境中,根據(jù)行列確定物體的位置。 2、培養(yǎng)觀察、分析、比較的思維能力。 3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、互助的精神。 教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)行列確定某一物體的位置。 教學(xué)難點(diǎn):能用語言去描述某一物體的位置。 教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖 投影 課件 座次卡 教學(xué)過程: 二、 自我介紹,初步感知位置 3、 談話引入 師:小朋友咱們班今天來了這么多可愛的小動(dòng)物,它們可想和你們交朋友呢(出示動(dòng)物卡片)你想跟哪個(gè)動(dòng)物交朋友,你就對(duì)它介紹一下你的位置,它好過去找你 4、 小朋友自我介紹,并拿到動(dòng)物卡。 二、創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng),進(jìn)一步感知位置 1、找座位游戲 師:每個(gè)小動(dòng)物背后都有一個(gè)小秘密,打開看一看(動(dòng)物卡背后有新座位號(hào)) 師:先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里,與你的同伴說一說(學(xué)生互相說一說) 師:在行動(dòng)之前,你想提醒小伙伴們什么?引導(dǎo)學(xué)生說出互相謙讓。 學(xué)生按卡找座位 2、介紹方法 師:誰來介紹一下,你是怎么這么快找到座位的? (指名回答) 師:同學(xué)們?cè)谛?dòng)物的幫助下,找到了新座位,而且有的同學(xué)很樂于助人,看來同學(xué)們對(duì)前后左右掌握得較好,剛才你們的找座位就是今天要學(xué)習(xí)的“位置” 板書課題:位置 3、介紹新位置 師:你們都有了新的座位,周圍有了新的學(xué)習(xí)伙伴,現(xiàn)在請(qǐng)你在小組里說一說你的位置,然后請(qǐng)小朋友起來說給大家聽一聽。(多說一些) 4、點(diǎn)名游戲 師:現(xiàn)在我們?cè)僮鲆粋€(gè)點(diǎn)名游戲,先看老師怎么做? 第6組第3個(gè)站起來! 第2組第1個(gè)拍拍手! 在哪里? 第3組第4個(gè)是誰? 師:誰愿意像老師這樣發(fā)令做裁判? 5、進(jìn)一步探究位置相互間的關(guān)系 師:我們可以看到,每個(gè)同學(xué)的位置都是不一樣的,左右兩個(gè)同學(xué)的座位與你有什么關(guān)系?前后兩個(gè)同學(xué)的位置又與你有什么關(guān)系呢? 指名小組匯報(bào) 生:左右同學(xué)和我是同一排,前后的同學(xué)和我是同一組。 三、練習(xí)反饋 2、 教師談話:在日常生活中,對(duì)號(hào)入座的機(jī)會(huì)的很多,同學(xué)們喜歡看電影嗎?今天我們就到電影院去看看 (1)課件出示第8頁的第4題 師:讓我們好好看看電影院的座號(hào)有什么特點(diǎn)? 生:左邊是雙數(shù),右邊是單數(shù),越往兩邊號(hào)就越大。 (2)師:那第一位小女孩拿著9排12號(hào),不知道應(yīng)該坐哪呢?誰來幫幫他,上講臺(tái)指出。 師:你們是怎樣找到這個(gè)座位的?(生口答) 看書:把剩下的小朋友找見座位連線 (3)全班匯報(bào),學(xué)生說,教師課件演示。 小結(jié):我們都給小朋友找到了座位,你瞧他們多高興呀!小螞蟻又給我們出了道難題! 同學(xué)們幫助小朋友找到了座位,幫助小螞蟻找到了好吃的,小兵、小明也想考考我們! 完成書中的第6題,獨(dú)立完成,集體訂正 2、師:同學(xué)們學(xué)習(xí)很認(rèn)真,解決了許多生活實(shí)際中的問題,現(xiàn)在就讓我們輕松一下,做一做大膽取喜歡的游戲,“聽反話” 要求:(1)同座位的,一個(gè)說一個(gè)做。 (2)一個(gè)同學(xué)說,全班做 (3)一個(gè)同學(xué)做,全班同學(xué)說。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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