2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 4.2《三角形的分類》教案1 (新版)西師大版.doc
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2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 4.2三角形的分類教案1 (新版)西師大版教學(xué)目標(biāo)1通過練習(xí),進(jìn)一步掌握各種三角形的特征。2培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和思維能力。3激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)能根據(jù)三角形的特征正確做題難點(diǎn)掌握各三角形的特征關(guān)鍵掌握各三角形的特征教學(xué)準(zhǔn)備教師小黑板學(xué)生練習(xí)本環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案53131一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、練習(xí)1給下面的三角形分類,把序號填在相應(yīng)的括號里。(圖形略)2判斷對錯(cuò)。1)由三條線段組成的圖形叫做三角形。2)等腰三角形一定是銳角三角形。3)等邊三角形一定是銳角三角形。4)一個(gè)三角形中最多有一個(gè)直角和一個(gè)鈍角。5)有一個(gè)角是銳角的三角形是銳角三角形。6)鈍角三角形里有一個(gè)角是鈍角。7)等腰三角形一定是銳角三角形。8)等邊三角形一定是銳角三角形。9)等邊三角形也是等腰三角形。2選擇正確的答案。1)一個(gè)三角形中的兩個(gè)銳角,那么第三個(gè)角( )A、也是銳角 B、一定是直角C、一定是鈍角 D、無法確定2)鈍角三角形可以做( )條高。A、1 B2 C、33)一個(gè)三角形中有兩個(gè)銳角,那么第三個(gè)角是( )A、銳角 B、鈍角 C、直角4)一個(gè)三角形中,只能有( )個(gè)直角。A、一個(gè) B、兩個(gè)三、檢測畫出銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形、等腰三角形等、等邊三角形四、課內(nèi)小結(jié)1復(fù)習(xí)三角形按角劃分,可以分成哪幾類?復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),目的是復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)知識,為本課的練習(xí)做好鋪墊。學(xué)生做判斷題,不要只是對一下答案了事,重點(diǎn)是讓學(xué)生說出理由。每一道題都要講做題過程,讓學(xué)生充分運(yùn)用好復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間的互化選擇題的練習(xí)也要強(qiáng)調(diào)說出理由。手勢判斷后教師講解。在操作前教師要講清要求學(xué)生操作要盡量留足時(shí)間。1生試著練習(xí)。2師引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)方法學(xué)生動手操作,集體匯報(bào)補(bǔ)充本節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?按邊劃分,有哪兩種特殊的三角形?它們各自有什么特點(diǎn)?手勢判斷教師講解錯(cuò)題。全班交流反饋,及時(shí)糾正錯(cuò)誤率高的習(xí)題。3剪一剪把一個(gè)長方形的紙對折,再沿虛線剪開后,展開的陰影部分應(yīng)該是什么圖形?板書設(shè)計(jì)三角形的分類課后反思附送:2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 4.2三角形的分類教案2 (新版)西師大版教學(xué)要求讓學(xué)生經(jīng)歷探索等腰三角形,等邊三角形特征的過程,并掌握等腰三角形,等邊三角形特征,培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教學(xué)重點(diǎn)等腰三角形,等邊三角形特征。學(xué)具一面等腰三角形的彩旗,一個(gè)任意三角形,一張長方形紙、量角器、剪刀等。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課1.三角形按角的大小是怎樣分類的? 按角的分類 銳角三角形 鈍角三角形 直角三角形2.今天這節(jié)課我們來研究這些三角形中的一些特殊三角形??诖饐栴}探索新知1.出示例2將紅領(lǐng)巾或小彩旗對折,你有什么發(fā)現(xiàn)?小組中交流你的發(fā)現(xiàn)2反饋3驗(yàn)證 師: 是不是所有的三角形對折后都是這樣的呢,請拿自己隨意剪的三角形,進(jìn)行對折,看有沒有這樣的特征。(出示等腰三角形進(jìn)行演示)像這樣把三角形對折后,兩邊完全重合,說明這兩條邊相等,兩個(gè)角相等,是軸對稱圖形,這種三角形是三角形中的一種特殊情況,我們把這種三角形叫做等腰三角形。4教學(xué)等腰三角形格部分的名稱 在等腰三角形中相等的兩條邊叫做腰,兩腰的夾角叫做頂角,底邊的兩個(gè)角叫做底角。(標(biāo)出各部分的名稱) 三、探索等邊三角形的特征1出示例3 按要求剪三角形出示一張長方形紙對折。用量角器30的角剪三角形展開2.仔細(xì)觀察手中的三角形的角和邊,也可以動手折一折或用直尺和量角器量量,看有什么發(fā)現(xiàn)?3在小組里面交流自己的發(fā)現(xiàn)并說出你是怎樣發(fā)現(xiàn)的4反饋 教師:像這種3條邊相等的三角形也是三角形里面的一種特殊的三角形,我們給它取個(gè)名字叫做等邊三角形。1.閉上眼睛想一想,等邊三角形是什么樣子的,有什么特征?2.討論:等腰三角形和等邊三角形是怎樣的關(guān)系?按要求操作小組中交流反饋操作驗(yàn)證認(rèn)真傾聽先討論,在畫一畫反饋按要求剪折 反饋(1) 3條邊相等(2) 3個(gè)角相等,都是60度(3) 都是軸對稱圖形等邊三角形是等腰三角形的特殊情況操作練習(xí)1.課堂活動第2題 用小棒擺等腰三角形和等邊三角形2.P58 的第5題 根據(jù)已有的三角形畫出等腰三角形(兩種畫法)3.P58 的第6題 分一分, 畫一畫要求:討論后再畫。 按要求擺三角形,總結(jié)出用小棒擺等腰三角形和等邊三角形需要小棒根數(shù) 作圖中發(fā)現(xiàn)可以兩條直角邊為對稱軸畫出等腰三角形可以畫四個(gè),找到每條邊的中點(diǎn),然后用線連接起來。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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