2019-2020年小學(xué)一年級語文《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年小學(xué)一年級語文《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、認(rèn)識12個(gè)生字。會(huì)寫“自、己、東、西”4個(gè)字。 　　　2、正確、流利地朗讀和背誦課文。 　　　3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。 　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。 　　教學(xué)難點(diǎn)：從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。 　　教學(xué)過程： 　　一、揭示課題 　　二、初讀課文 　　　1、學(xué)生自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，特別是生字的音 　　 　　要求學(xué)生在初讀課文時(shí)，邊讀邊勾畫出本課的生字，并且借助拼音反復(fù)讀，記住生字讀音。 　　 　　12個(gè)生字中，“自”的聲母是平舌音，“深”的聲母是翹舌音，“您”和“那”的聲母都是鼻音?！澳焙汀吧睢钡捻嵞甘乔氨且簦熬啊钡捻嵞甘呛蟊且??！鞍伞焙汀皢帷倍甲x輕聲。要指導(dǎo)學(xué)生把這些生字的字音讀準(zhǔn)。如果學(xué)生讀錯(cuò)字音，要啟發(fā)他自己借助拼音糾正讀音。 　　　 　要啟發(fā)學(xué)生多動(dòng)腦，用自己認(rèn)為容易記認(rèn)的方法認(rèn)字?！鞍?、您、嗎、會(huì)、景”可用學(xué)過的偏旁加上熟字來認(rèn)記。把“哪”去掉“口”就是“那”。 　　 　　結(jié)合認(rèn)記“學(xué)”字，認(rèn)識新出現(xiàn)的偏旁“”?！白浴迸c“目”字形相似，容易混淆，要指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別它們的音形義。 　　　2、讀通句子，要把每一句話讀正確，注意停頓，不讀破詞讀破句。 　　三、自讀自悟，領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容 　　　　出示掛圖或投影片，播放樂曲。教師說：今天天氣真好，小鴨和媽媽來到小溪邊的草地上散步。小鴨看見嘩嘩流淌的小溪，它是怎么對媽媽說的?媽媽又是怎么回答它的?(學(xué)生自讀，指名讀小鴨和媽媽的對話) 　　　　教師再啟發(fā)想象：小鴨剛下水時(shí)心里怎么想?開始游泳遇到了什么困難?它學(xué)會(huì)游泳后心里怎樣高興，又是怎么說的?(學(xué)生在組內(nèi)邊讀邊想邊表演) 　　　　第二段可以放手讓學(xué)生自讀自悟自演。 　　四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出不同的語氣，熟讀背誦 　　　　本課主要是對話，要指導(dǎo)學(xué)生讀出恰如其分的語氣。小鴨想要媽媽帶它去游泳，小鷹想要媽媽帶它到山那邊看看，但是又怕媽媽不同意。因此，在朗讀小鴨和小鷹說的話時(shí)，要強(qiáng)調(diào)“帶我”，并且要讀出懇求、商量的語氣。 　　　　朗讀鴨媽媽和鷹媽媽說的話時(shí)，要親切、和藹，并要強(qiáng)調(diào)“自己去”，讀出激勵(lì)的語氣。 　　　　在學(xué)生熟讀課文以后，同座的兩人可以練習(xí)分角色朗讀，再練習(xí)背誦全文。 　　五、復(fù)習(xí)鞏固生字詞 　　六、指導(dǎo)寫字 　　　　指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，要求他們仔細(xì)觀察田字格里的范字后再寫，并養(yǎng)成邊寫邊對照的習(xí)慣。這樣，學(xué)生容易看到自己的進(jìn)步，能激發(fā)他們的寫字興趣。 　　　　提醒學(xué)生注意以下幾個(gè)字的寫法。 　　　　自：第一筆撇從豎中線起筆，先重后輕?！澳俊币獙懙镁又小? 　　　　己：第二筆寫在橫中線上。第三筆不出頭。 　　　　東：第二筆是，不能寫成，左右兩點(diǎn)要對稱。 　　七、實(shí)踐活動(dòng) 　　　1、用“我學(xué)會(huì)了”為題，說一說自己最近學(xué)會(huì)了什么，可以是力所能及的家務(wù)事，也可以是一種技能或本領(lǐng)，并要說出是怎么學(xué)會(huì)的。一年級學(xué)生年齡小，提醒他們不要學(xué)煮飯做菜，不要騎自行車上街等，避免發(fā)生意外傷害事故。 　　　2、讓學(xué)生戴上頭飾，創(chuàng)造性地自編自演課本劇。 附送： 2019-2020年小學(xué)一年級語文《自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識一個(gè)偏旁“女”。 　　　2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給購物的人們帶來的方便。 　　　3、正確、流利地朗讀課文。 　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識14個(gè)生字。 　　教學(xué)難點(diǎn)：讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。 　　課前準(zhǔn)備： 　　　1、拍攝一個(gè)在自選商場購物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)、形象、具體的自選商場） 　　　2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。 　　　3、課文中的9個(gè)商品名詞卡 　　　4、一個(gè)貨架還有書本中的那些商品 　　課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)流程： 　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　一、揭題，看錄像談話。 　　　1、揭題 　　　2、看自選商場錄像 　　　　　師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？ 　　　　　　　有同學(xué)說“有”，有同學(xué)說“沒有”。 　　　　　師：老師帶你們?nèi)ス涔浒?。（播放自選商場的錄像） 　　　　　　　學(xué)生看錄像1分30秒 　　　　　師：看了之后，你有什么想說的嗎？ 　　　　　生1：自選商場跟商店不一樣。 　　　　　生2：商場里有作業(yè)本、尺子。 　　　　　生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非常可樂。 　　　　　　　 　　二、學(xué)習(xí)第一自然段 　　　1、拼讀句子 　　　　過渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場里有很多很多東西。 　　　　出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo 　　　　自選商場里的東西真多。 　　　　學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。 　　　　師：誰能說說他讀得怎樣？ 　　　　生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。 　　　　師：這位同學(xué)評得真好！他能先表揚(yáng)，再提出批評意見。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？ 　　　　師：對！讀得很好。其他同學(xué)也試試。 　　　　師：誰能把整個(gè)句子讀正確呢？ 　　　　先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。 　　　2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。 　　三、學(xué)習(xí)詞語 　　　1、認(rèn)商品 　　　　教師出示一個(gè)小小的貨架，說：“雙休日的時(shí)候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？ 　　　　指2名同學(xué)說。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉） 　　　2、自學(xué)詞語 　　　　過渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識這些商品，還要認(rèn)識它們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學(xué)書本上的9個(gè)商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會(huì)拼讀的音節(jié)做上記號） 　　　　學(xué)生自學(xué)。 　　　3、合作解難 　　　　師：大家自學(xué)得很認(rèn)真?，F(xiàn)在，把你學(xué)會(huì)的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會(huì)的向小組同學(xué)問一問。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。 　　　　各小組解疑。 　　　4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況 　　　?。?）帶音節(jié)讀 　　　　　　師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來讀一讀呢。 　　　　　　　　出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個(gè)組讀，評議。 　　　?。?）不帶音節(jié)讀 　　　　　　師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會(huì)讀嗎？ 　　　　　　　　開火車讀。 　　四、游戲——分類 　　　1、商品分類 　　　　過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？ 　　　　請一個(gè)小組的同學(xué)分類。 　　　　師：你們能說說為什么這樣分嗎？ 　　　　生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。 　　　2、詞語分類 　　　　師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類嗎？ 　　　　指名分類，貼在大黑板上。 　　五、認(rèn)記生字 　　　1、出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西 　　　2、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。 　　　3、匯報(bào)討論結(jié)果。 　　 　　學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。 　　　4、游戲：走迷宮（畫一幅迷宮圖，貼上14個(gè)生字） 　　 　　比比誰最能干，能夠獨(dú)自一人走出迷宮。 　　　5、組詞。 　　六、指導(dǎo)寫生字“巾、牙” 　　　1、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。 　　　2、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。 　　　3、想一想每個(gè)字的筆順，再書空。 　　　4、教師范寫。 　　　5、學(xué)生描紅，臨寫。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　自選商場 　　　　　　　　　自選商場里的東西真多。 　　　　　　吃 的：面包、牛奶、火腿場 　　　　　　生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉 　　　　　　學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本 　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)鞏固 　　　1、開火車認(rèn)讀商品名 　　　2、開火車認(rèn)讀生字 　　　3、復(fù)習(xí)女字旁，說說你認(rèn)識的女字旁的字還有哪些？ 　　二、學(xué)習(xí)課文 　　　1、學(xué)生自學(xué)課文 　　　 　注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語用鉛筆做上記號 　　　2、小組合作 　　　 　小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。 　　　3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況 　　　 　請2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評議。 　　　 　注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。 　　　4、理解課文 　　　　　師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？ 　　　　　生：他們是從貨架上選東西的。 　　　　　師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？ 　　　　　生：我還知道了，自選商場里收錢時(shí)用電腦算的，而且算的很快。 　　　　　生：在自選商場買東西很方便。 　　　　　師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。 　　三、看錄像，做實(shí)地演習(xí) 　　　1、看在自選商場購買商品的錄像，讓學(xué)生對自選商場有更深一步的認(rèn)識。 　　　2、學(xué)生表演在自選商場買東西。 　　四、指導(dǎo)書寫“尺、毛”