2019-2020年四年級(jí)語文上冊(cè)教案 師恩難忘 1教案 北師大版.doc

《2019-2020年四年級(jí)語文上冊(cè)教案 師恩難忘 1教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級(jí)語文上冊(cè)教案 師恩難忘 1教案 北師大版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級(jí)語文上冊(cè)教案 師恩難忘 1教案 北師大版 一、教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的13個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。 　　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能連貫、通順地復(fù)述“我”開學(xué)第一課的情景。 　　　3、培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師、親師的感情。 　　二、教學(xué)難點(diǎn)： 　　學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡、師生情課外閱讀文章。 四、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 　　五、五、教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣 　　　1、齊讀課題——；介紹了解——?jiǎng)⒔B棠。 　　　2、師生交流劉紹棠的情況。 　　二、初讀全文、整體感知 　　　1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。 　　　2、檢查讀詞及課文的情況。 　　　3、師：哪位同學(xué)說一說，這篇課文告訴我們什么事？ 　　　4、小結(jié)。 　　三、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分。 　?。ㄒ唬┙鉀Q故事： 　　　1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想：田老師是怎樣給我們上課的？ 　　　2、重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：請(qǐng)認(rèn)真讀一讀這個(gè)故事，然后同位互相講一講。請(qǐng)一位同學(xué)到前邊講給其它同學(xué)聽一聽。你喜歡這個(gè)故事嗎？說說理由。 　　　3、田老師上課愛編故事，對(duì)“我”有什么影響？請(qǐng)結(jié)合著7—10自然段，談一談你的看法。 　　　4、教師小結(jié)：田老師愛編故事，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，入了迷。板書：入了迷。 　　　5、師：田老師愛編故事，除了讓我入迷之外，還對(duì)我有什么影響呢？ 　　　　　開了竅；怎么讓我開竅的？ 　　　6、師小結(jié)：此時(shí)此刻，你就是作者，你取得了這么多成績(jī)，你想對(duì)田老師說點(diǎn)什么？（談感激之情）三個(gè)方面，師的評(píng)價(jià)。 　　　　　學(xué)習(xí)理解最后兩個(gè)自然段。 　　　　　師：是啊，田老師在文學(xué)方面對(duì)我影響這么大，我又是怎么做的呢？（感激——行禮，終生難忘） 　　　7、小結(jié)總結(jié)板書，用自己的話總結(jié)——引出“師生情深” 　　四、總結(jié)全文 　　　1、學(xué)完課文你認(rèn)為田老師是一位怎樣的老師? 　　　2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。 　　　3、你想對(duì)教過自己的老師們說幾句話嗎? 　　　　結(jié)語：從幼兒園到現(xiàn)在，有許多位老師教過我們，我們的成長和進(jìn)步離不開老師的辛勤教育，所以同學(xué)們要尊重每一位老師，不要忘記老師的教誨之恩。 　　六、布置作業(yè) 　　　　作業(yè)超市： 　　　1、寫自己的恩師： 　　　2、閱讀：《我最好的老師》（大衛(wèi)歐文）《師恩難忘》（梁曉聲） 　　　　　　　　《我的老師》（賈平凹） 　　　3、搜集一些關(guān)于贊頌老師的名言，記到自己的“小小筆桿子”本上。 六、教學(xué)板書： 　　　　　　　　　　　　　師恩　　　　　難忘　 　　　　　　 （劉紹棠） 　　　　　　　　　　　　　 編故事　　　　行禮 　　　　　　　　　　　　　 讓我入迷　　　感念 　　　　　　　　　　　　　 讓我開了竅　　終生難忘 　　　　　　　　　　　　　 師生情深 附送： 2019-2020年四年級(jí)語文上冊(cè)教案 晏子使楚 2教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 　　　1.理解句子間的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理。 　　　2.正確流利地朗讀課文，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。 　　　3.了解故事內(nèi)容，理解晏子出使楚國時(shí)表現(xiàn)出的聰明、才智和維護(hù)齊國尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　能比較準(zhǔn)確地復(fù)述課文，表達(dá)課文的思想感情。理解晏子出使楚國時(shí)表現(xiàn)出的聰明、才智和維護(hù)齊國尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。 教具準(zhǔn)備 　　電腦課件 教學(xué)時(shí)間 　　1課時(shí) 教學(xué)過程 (一)談話導(dǎo)入 　?。ǔ鍪娟套酉瘢?，通過課前預(yù)習(xí)，你對(duì)晏子都有哪些了解？ 　　小結(jié)：正像同學(xué)們所說的那樣，晏子身高不過五尺，是齊國的大夫，是當(dāng)時(shí)著名的政治家、外交家。有一回，齊國派晏子到楚國去，于是有了我們今天要學(xué)的這個(gè)故事。（板書課題） 　　齊讀課題，初讀課題，你知道了什么？還有什么想了解的？ (二)初讀課文，整體感知 　1.用你喜歡的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把你認(rèn)為容易讀錯(cuò)的地方多讀幾遍。 　2.（出示字詞）誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著同學(xué)們把這些詞語讀準(zhǔn)確？你還有哪些不懂的詞語嗎? 　3.默讀課文，想一想課文圍繞晏子使楚講了哪幾件事情？（隨機(jī)板書） 　4.楚王這樣對(duì)待晏子，結(jié)果呢？晏子是如何贏得楚王的尊重的？ 　5.小結(jié)：正像同學(xué)們說的那樣，晏子憑借機(jī)智的語言贏得了楚王的尊重。 　6.把晏子說的話在書中畫出來。 (三)細(xì)讀課文，思考領(lǐng)悟 I.學(xué)習(xí)第一個(gè)故事。 　1.（出示第一段話）指名讀，其他同學(xué)邊聽邊想，晏子是在什么情況下說這番話的？ 　2.再來讀讀晏子的話，想一想，你從中能體會(huì)到什么？ 　3.學(xué)生交流，教師隨機(jī)指導(dǎo)并板書。（引導(dǎo)學(xué)生談出晏子聰明、勇敢、愛國以及楚王的仗勢(shì)欺人、霸道等） 　4.有感情地朗讀晏子的話。 　　5.小結(jié)：通過同學(xué)們的朗讀，老師仿佛看到了那個(gè)機(jī)智、愛國的晏子，他不僅維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，也維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。 II.學(xué)習(xí)第二、三個(gè)故事。 　　1.你還從晏子說的哪些話中體會(huì)到了什么？自己讀讀晏子說的其他的話，把你有感觸的地方在書中進(jìn)行批注。 　　2.把你的看法與小組的同學(xué)交流一下。 　　3.全班交流，教師隨機(jī)指導(dǎo)。 　　4.分角色朗讀第二個(gè)故事，有感情地朗讀第三個(gè)故事，感興趣的同學(xué)課下可以把它們排演成課本劇。 (四)課后延伸，遷移運(yùn)用 　　1.我們從三個(gè)故事中領(lǐng)略了晏子卓越的外交風(fēng)范，老師這兒還有一段話，（出示課后古文，教師范讀）同學(xué)們看一看，從中你能不能發(fā)現(xiàn)什么？ 　　2.小結(jié)：中華五千年，有著豐厚的文化底蘊(yùn)，剛才同學(xué)們看到這段文言文就是其中之一，課后同學(xué)們可以對(duì)照課文再仔細(xì)讀讀這段話，品味中國古代文化的魅力。