2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)的順序 比較大小 3教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)的順序 比較大小 3教案 人教新課標(biāo)版 一、素質(zhì)教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】 初步掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序。 【能力教學(xué)點(diǎn)】 初步會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。 【德育教學(xué)點(diǎn)】初步結(jié)合具體事物,使學(xué)生感受100以?xún)?nèi)數(shù)的意義,會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。 二、教學(xué)重點(diǎn): 1.初步掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序。 2.初步會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。 三、教學(xué)難點(diǎn): 1.初步理解數(shù)位的意義,掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序。 2.初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。 四、教具準(zhǔn)備: 幻燈機(jī)、幻燈片、數(shù)字卡片。 五、教學(xué)過(guò)程: (一)復(fù)習(xí): 1、數(shù)數(shù):從100倒數(shù)到50 數(shù)出個(gè)位和十位數(shù)字相同的兩位數(shù) 數(shù)出末尾是0的數(shù) 2、看計(jì)數(shù)器比較20以?xún)?nèi)數(shù)的大?。航處煋軘?shù),指名比較兩個(gè)數(shù)的大小,并說(shuō)明原因?!澳闶窃鯓酉氲??” 想:先從十位看起,十位上的數(shù)大,這個(gè)兩位數(shù)就大。如果十位上的數(shù)相同,就看個(gè)位上的數(shù),個(gè)位上的數(shù)大的,則這個(gè)兩位數(shù)就大。 (注:如果學(xué)生一下不能說(shuō)出來(lái),則可放到后面教學(xué)比較數(shù)的大小時(shí)再提出來(lái)。) (二)新授: 1、教學(xué)例七: (1)教師出示幻燈片(百數(shù)圖) (2)學(xué)生觀察討論,“表中這些數(shù)的排列有什么特點(diǎn)?”(指名回答) 教師舉個(gè)例子,引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看分別有什么特點(diǎn)。 (板書(shū):橫看、豎看、斜看) 特點(diǎn):①第一橫行的5個(gè)數(shù)都是雙數(shù),而第二橫行的5個(gè)數(shù)都是單數(shù)。 ②從左上到右下這一斜行中的數(shù)個(gè)位、十位數(shù)字相同。 ③從右上到左下一行數(shù)中(10除外),十位上的數(shù)從1開(kāi)始逐漸增大到9,而個(gè)位上的數(shù)則相反,從9開(kāi)始逐漸遞減到1。 (3)學(xué)生動(dòng)手獨(dú)立填寫(xiě)表格。 (4)再觀察,這個(gè)數(shù)位順序表有什么特點(diǎn)? 2、練習(xí):教師提問(wèn),學(xué)生快速回答。如:“第4行第8個(gè)數(shù)是多少?”(48) 同桌2人模仿提問(wèn)題,每個(gè)小朋友都喲啊提問(wèn)題。要求每人提2個(gè)以上的問(wèn)題。 3、按要求38頁(yè),給指定的數(shù)涂顏色。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律? (三)課堂練習(xí): 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)八第1題、第7題。師生一起對(duì)答案。 (四)板書(shū)設(shè)計(jì): 數(shù)的順序 觀察、找特點(diǎn): 橫看 豎看 斜看 附送: 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)的順序 比較大小4教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)38~40頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。 2、掌握比較兩個(gè)數(shù)大小的一般方法,能根據(jù)數(shù)位的意義解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 3、培養(yǎng)學(xué)生探究的樂(lè)趣,發(fā)展學(xué)生的思維。 教學(xué)重點(diǎn):1、掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序。 2、掌握比較兩個(gè)數(shù)大小的方法。 教學(xué)難點(diǎn):1、理解數(shù)位的意義 2、初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。 教具:百數(shù)圖,例8兩幅圖 ,多媒體課件 教學(xué)過(guò)程: 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師:孩子們,前兩天咱們認(rèn)識(shí)了100以?xún)?nèi)的數(shù),我相信你們已經(jīng)會(huì)寫(xiě)這些數(shù)了吧!現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)比賽:請(qǐng)大家拿出練習(xí)本,從1開(kāi)始寫(xiě),看誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)又工整。 生開(kāi)始寫(xiě)數(shù)。。。 師:好,請(qǐng)孩子們停下來(lái)。哪位小朋友愿意把自己寫(xiě)的數(shù)讓大家欣賞一下? (師找2個(gè)孩子的數(shù)展示) 有的孩子可能從1寫(xiě)到16再轉(zhuǎn)頭從第二行接著寫(xiě),或從1寫(xiě)到其他數(shù)再轉(zhuǎn)頭,師問(wèn):你喜歡哪種寫(xiě)法? 生:。。。。。。 師:老師也喜歡這種。這樣寫(xiě)看起來(lái)既工整,又不會(huì)遺漏。所以呀,老師就準(zhǔn)備了一張每行可以寫(xiě)10個(gè)數(shù)的方格紙。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序和比較大小。(出示課題) 二 、探究新知。 1.教學(xué)例7. (1) 介紹方格圖、猜數(shù),讓學(xué)生感知第幾格個(gè)位就是幾和第幾行是幾十多的數(shù)的排列規(guī)律。 師:請(qǐng)孩子們看到老師的這張表格,數(shù)數(shù)看一共有多少行?(10行) 師:我們一起看看第一行的5個(gè)數(shù),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)都是什么數(shù)?(雙數(shù)) 那空著的這幾個(gè)應(yīng)該填哪幾個(gè)數(shù)? 生邊說(shuō)師邊寫(xiě)1、3、5、7、9 師:我們?cè)賮?lái)看看第二行,這幾個(gè)數(shù)是多少?這幾個(gè)數(shù)是什么數(shù)?(單數(shù)) 再讓學(xué)生說(shuō)出12、14、16、18、20 師:孩子們真不錯(cuò),咱們一起把這兩行的數(shù)也寫(xiě)完了。下面孩子們來(lái)看看看這個(gè)數(shù)(師指著22的位置),它被小紙片遮住了,老師想請(qǐng)大家來(lái)猜一猜,這個(gè)數(shù)會(huì)是多少呢? 指2名學(xué)生說(shuō)。。。 師:你是怎么想的? 生:。。。 再猜25和28.。。。 師再引導(dǎo)說(shuō)出第幾行是幾十多。。。 (2) 學(xué)生填數(shù),發(fā)現(xiàn)有趣的排列規(guī)律。 師:剛才孩子們猜得都很準(zhǔn),為自己鼓鼓掌吧!現(xiàn)在請(qǐng)孩子們打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)第38頁(yè),看到例7,請(qǐng)按數(shù)的順序,在空格里填數(shù)。 生填數(shù)(播放音樂(lè))。。。 生匯報(bào)填法:從小到大 從大到小 豎著填 師出示相應(yīng)課件讓學(xué)生觀察 師:孩子們真能干!用不同的方法把這張表格填寫(xiě)完整了?,F(xiàn)在你們能很快從這張表格里找出一些數(shù)來(lái)嗎?請(qǐng)大家拿出彩色筆,按照老師的要求涂色。 給十位是3的涂上綠色 給個(gè)位是3的涂上黃色 給個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色。 涂完后,選幾名學(xué)生展示。。。 師:孩子們涂得都很漂亮!老師也按要求涂了著幾種顏色?,F(xiàn)在請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀察,看看你能從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列?并把你的發(fā)現(xiàn)和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 生討論交流。。。 生指名匯報(bào)。。。 (3) 搶答游戲,鞏固新知。 師:孩子們真會(huì)觀察!現(xiàn)在咱們來(lái)玩一個(gè)搶答游戲??茨男┬∨笥训姆磻?yīng)最快?準(zhǔn)備好了嗎? 生:準(zhǔn)備好了。 師:55前面一個(gè)數(shù)是幾? 55后面一個(gè)數(shù)是幾? 63在哪兩個(gè)數(shù)中間? 第四行第8個(gè)數(shù)是幾? 數(shù)出75后面3個(gè)數(shù) 。。。。。。 師:孩子們的反應(yīng)真快!真會(huì)動(dòng)腦筋! 師:看來(lái)孩子們已經(jīng)掌握了100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,那如果給你們兩個(gè)數(shù),你們會(huì)比較他們的大小嗎? 生:會(huì)! 師:都挺自信的,不錯(cuò),那我們來(lái)試試。(師出示例8雞蛋圖) 2、教學(xué)例8 (1)比較28和26的大小。 師:小芳家的母雞一個(gè)月下28個(gè)蛋,小明家的母雞一個(gè)月下26個(gè)蛋。你們覺(jué)得誰(shuí)家的母雞下的蛋多? 生:小芳家的多 師:你是怎么知道的? 生可能回答的結(jié)果: (1)根據(jù)雞蛋圖來(lái)比,只看最后一行,左邊有3個(gè),右邊有1個(gè),所以28大于26。 (2)根據(jù)數(shù)的順序比,28在26的后面,所以28大于26。 (3)根據(jù)數(shù)的組成比,28由2個(gè)十和8個(gè)一組成,26由2個(gè)十和6個(gè)一組成,所以28大于26。 (2)比較39和45,32和30的大小 師小結(jié):剛才孩子們看到圖很快就知道誰(shuí)多誰(shuí)少,那現(xiàn)在(出示計(jì)數(shù)器圖)還能一下說(shuō)出哪個(gè)數(shù)大,哪個(gè)數(shù)小嗎? 生:。。。 師:你是怎么想的? 生:。。。 師:看來(lái)我們?cè)诒容^兩個(gè)數(shù)的大小時(shí),應(yīng)該先看哪位? 生。。。 (師引導(dǎo)說(shuō)出方法) 師小結(jié):比較兩個(gè)兩位數(shù)的大小時(shí),先看十位上的數(shù),十位上的數(shù)大,這個(gè)兩位數(shù)就大。如果十位數(shù)上的數(shù)相同,再看個(gè)位上的數(shù),個(gè)位上的數(shù)大,這個(gè)兩位數(shù)就大。 (3) 練習(xí) 師:小朋友們真能干!學(xué)會(huì)了比較兩個(gè)數(shù)大小的方法,下面我們就用這個(gè)方法來(lái)試一試。請(qǐng)翻到書(shū)P39“做一做”。 生做題后匯報(bào)答案。。。 三、鞏固練習(xí) 出示蜜蜂圖(課件出示) 讓學(xué)生找出大于60的數(shù)和60的數(shù) 四、小結(jié) 師: 孩子們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們知道了些什么? 生。。。。。。 師小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,學(xué)會(huì)了比較兩個(gè)數(shù)的大小。比較兩個(gè)數(shù)大小時(shí),應(yīng)先看十位上的數(shù),十位上大的數(shù)就大,十位相同,就看個(gè)位,個(gè)位上大的數(shù)就大。 五、拓展提高 給5個(gè)數(shù)排大?。?9頁(yè)思考題)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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