2019-2020年五年級(jí)音樂上冊(cè) 北京喜訊到邊寨 1教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年五年級(jí)音樂上冊(cè) 北京喜訊到邊寨 1教案 人教新課標(biāo)版課 時(shí):1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:欣賞北京喜訊到邊寨教學(xué)目標(biāo):1.欣賞:北京喜訊到邊寨,感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛。2.在樂曲欣賞中,讓學(xué)生感受主題旋律的情緒,提高他們對(duì)樂曲的分段聽辨能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):欣賞北京喜訊到邊寨。教學(xué)用具:錄音機(jī)、磁帶、多媒體、圖片教學(xué)過程:一、導(dǎo)入播放拉薩的圖片,讓學(xué)生觀察是哪里,揭示課題二、學(xué)習(xí)新課欣賞:北京喜訊到邊寨。1.教師介紹:該作品原為鄭路寫的管樂合奏曲,后與馬洪業(yè)合作,于1976年12月改為管弦樂曲。當(dāng)時(shí)正值舉國歡慶粉碎“四人幫”偉大勝利之際,樂曲生動(dòng)而形象的表現(xiàn)了當(dāng)這一特大喜訊傳到祖國西南地區(qū)少數(shù)民族邊寨時(shí),山寨人民載歌載舞,熱烈慶祝的情景。全曲共由五個(gè)具有鮮明舞曲特征的主題組成(表現(xiàn)不同的舞蹈場(chǎng)面),結(jié)構(gòu)較為自由。2.了解作者簡介:鄭路北京人。1948年參加中國人民解放軍。1952年后歷任中國人民解放軍軍樂團(tuán)單簧管演奏員、創(chuàng)作室副主任。他的代表作品有:器樂曲民歌主題組曲、北京喜訊到邊寨(合作)、漓江音畫等。馬洪業(yè)北京人。1948年參加中國人民解放軍,在宣傳隊(duì)任演奏員,并從事音樂創(chuàng)作。1954年后在東北、上海、中央等廣播樂團(tuán)任單簧管演奏員。他創(chuàng)作的音樂作品除與鄭路合作的管弦樂北京喜訊到邊寨外,還有愉快的勞動(dòng)、春曉、圓舞曲等。3.第一遍欣賞樂曲,初步體會(huì)樂曲的情緒。4.分段欣賞:(先讓學(xué)生輕聲視唱每一段的主旋律,然后邊聽邊按聲勢(shì)圖拍打節(jié)奏,并體會(huì)樂曲的表現(xiàn)手法)引子:用圓號(hào)模仿牛角號(hào)的聲音,奏出號(hào)召性的音樂。第一段:這段音樂展現(xiàn)出一幅熾熱的群舞場(chǎng)面。其強(qiáng)烈的舞蹈節(jié)奏,引出了熱情奔放、高亢矯健的旋律,這是第一主題。第二段:姑娘們縱輕盈、歡樂的舞蹈情的跳著,腳勃上的鈴鐺嘩嘩作響,歌聲、笑聲此起彼伏。這是第二主題。第三段:由小提琴、中提琴奏出昂揚(yáng)而流暢的旋律,這是第三主題。第四段:樂曲突然輕了下來,雙簧管奏出輕飄而富有色彩的音調(diào),象一位美麗的姑娘在獨(dú)舞。這是第四主題。第五段:小號(hào)奏出粗獷奔放的旋律,小伙子跳起健美、雄壯的舞蹈。這是第五主題。第六段:姑娘們跟小伙子們對(duì)以輕快活潑的舞蹈,運(yùn)用小提琴跳弓的演奏方法,奏出了第六主題。第七段:牛角號(hào)陪襯著第六主題吹起,仿佛在為姑娘們的精彩表演喝彩叫好。第八段:樂聲輝煌燦爛,把萬眾歡騰的熱烈情緒發(fā)展到了頂點(diǎn)。5.再完整地欣賞一遍樂曲。6.完成反饋表格,掌握樂曲的表現(xiàn)手法。7.總結(jié)出音樂特點(diǎn)。生動(dòng)明快,富有舞蹈性;熱情洋溢,粗獷奔放富有濃郁的民族特點(diǎn)和地方色彩。三、拓展與實(shí)踐分小組編節(jié)奏并表演,完成聽聽想想。四、小結(jié)同學(xué)們我們今天欣賞了管弦樂合奏北京喜訊到邊寨,請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言:聽了這首歌曲有什么感覺,用一句話來表示教學(xué)反思學(xué)生能夠分辨出各段的情緒,參與度不錯(cuò),還要注意調(diào)動(dòng)他們的積極性,節(jié)奏訓(xùn)練應(yīng)該再加強(qiáng)一些。板書北京喜訊到邊寨管弦樂合奏 鄭路、馬洪業(yè)曲 三部分生動(dòng)明快,富有舞蹈性;熱情洋溢,粗獷奔放附送:2019-2020年五年級(jí)音樂上冊(cè) 北京喜訊到邊寨 2教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容:1.欣賞北京喜訊到邊寨2.復(fù)習(xí)唱好拉薩謠3.聆聽東北秧歌4.練習(xí)東北秧歌的基本動(dòng)作教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生感情豐富唱好拉薩謠。2.通過聆聽北京喜訊到邊寨感受民族管弦樂,體會(huì)苗族、彝族音樂風(fēng)格。3.學(xué)跳秧歌的基本舞步,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感。教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入。 1.師:“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首藏族歌曲拉薩謠,今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),要唱得更好一點(diǎn)?!?.學(xué)生齊唱。(二)開始上課。1.跟錄音演唱。2.難點(diǎn)指導(dǎo),跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。3.過渡聆聽北京喜訊到邊寨。師:“演唱完畬族歌曲,接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子北京喜訊到邊寨。”4.讓孩子看著簡譜聆聽,感受三部分七個(gè)主題的音樂旋律。5.讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾?,教師總結(jié)。6.完成聽聽想想問題。7.聆聽東北秧歌,讓學(xué)生猜猜此音樂的舞種。8.引出“秧歌舞”。9.教師示范跳“秧歌舞”,學(xué)生喊口令。10.動(dòng)作分解教學(xué)11.結(jié)束。教學(xué)隨筆:學(xué)生能夠感受樂曲中苗族和藏族的音樂風(fēng)格。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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