2019-2020年人教版六年級(jí)下《十六年前的回憶》導(dǎo)學(xué)案.doc
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2019-2020年人教版六年級(jí)下《十六年前的回憶》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 有感情地朗讀課文; 2、 能從具體的語(yǔ)言、神態(tài)、表情等詞句描寫當(dāng)中感受李大釗先烈的崇高革命精神和高貴品質(zhì); 3、 學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法; 4、 升華感悟,珍惜來(lái)之不易的幸福生活。 【學(xué)習(xí)之旅】 一、 精讀課文: 1、 抓住對(duì)李大釗被捕前、被捕時(shí)和法庭上語(yǔ)言、神態(tài)描寫的句子,朗讀并交流、討論自己的理解和體會(huì)。 2、 討論理解:他的心被一種偉大的力量占領(lǐng)者。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。 3、 李大釗能夠( )面對(duì)危險(xiǎn),( )面對(duì)親人的悲傷,( )面對(duì)死亡,他是一個(gè)( )樣的人。 二、 瀏覽課文,領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法(舉例說(shuō)明),并談?wù)勥@樣寫的好處。 三、 談?wù)剬?duì)文章中“我”的表現(xiàn)的理解。 【知識(shí)漫步】 1、看拼音,寫詞語(yǔ) jiǎo xng shū j kǒng b jiān ru cn bo m guǐ chou ti y l chǎng lun pēng pēng yu zh 2、組詞 籍( ) 瞅( ) 駿( ) 刑( ) 舅( ) 籍( ) 揪( ) 峻( ) 型( ) 臼( ) 3、填空: 父親是很( )的,( )沒罵過(guò)我們,( )沒打過(guò)我們。我( )愛向父親問(wèn)( )的問(wèn)題。他( )多忙,對(duì)我的問(wèn)題( )很感( ),( )講給我聽。 4、加標(biāo)點(diǎn):短短的一段新聞還沒看完 就聽見啪 啪 幾聲尖銳的槍聲 接著是一陣紛亂的喊叫 什么 爹 我瞪著眼睛問(wèn)父親 沒有什么 不要怕 星兒 跟我到外面看看去 【盤點(diǎn)評(píng)價(jià)】 我的收獲: 自我評(píng)價(jià):☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 附送: 第三組:深深的懷念 2019-2020年人教版六年級(jí)下《十六年前的回憶》教案 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)本課生字,能正確讀出“軍閥、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爺”等詞語(yǔ)。 2.正確、流利有感情地朗讀課文。 3.了解李大釗在被捕前、被捕中和被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事,感受革命傳統(tǒng)教育。 4.領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達(dá)方法。 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生借助語(yǔ)言文字感受李大釗同志的革命精神。 教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)課文前后對(duì)照的寫法。 教學(xué)準(zhǔn)備:①收集關(guān)于李大釗的資料。②自學(xué)生字新詞。 課時(shí)安排:2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 一個(gè)民族不應(yīng)該忘記歷史,不應(yīng)該忘記英雄。而每一年清明節(jié),我們更應(yīng)該想起那些為了中國(guó)的解放,為了世界的和平而英勇犧牲的革命烈士。我們?cè)?jīng)為黃繼光勇堵槍眼而感動(dòng),為邱少云烈火燒身而震撼,也為盧溝橋的英雄而振奮,更為狼牙山的壯士而激動(dòng)。今天,讓我們一起走進(jìn)第10課,深深地懷念中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一、中國(guó)革命的先驅(qū)──李大釗同志。(板書:十六年前的回憶) 二、了解背景,介紹李大釗 1.了解背景:今天我們要學(xué)習(xí)第10課《十六年前的回憶》。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合題目,看看注釋,再讀第1自然段,說(shuō)說(shuō)自己知道了些什么。 (1)課文的作者是李星華,他是李大釗的大女兒,文章是1943年寫的,回憶了十六年前的一些事情。 (2)李大釗的背難日是1927年4月28日,離現(xiàn)在已經(jīng)16年了。 (3)理解“被難日”,在課文中就是指李大釗被殺害的的日子。 2.介紹李大釗。 李大釗是中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人和早期優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者之一。他領(lǐng)到了1926年3月18日北京人民反帝反軍閥的群眾示威活動(dòng),被軍閥張作霖殺害。犧牲時(shí)年僅38歲。 三、朗讀課文,學(xué)習(xí)生字詞 1. 自瀆課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 2.給生字注音并組詞(學(xué)生先做,教師指正) 四、默讀課文,理清課文脈絡(luò) 1.標(biāo)注自然段(32個(gè)) 2.默讀2—32自然段并思考:作者回憶了16年前的哪些事情?分別是那些自然段寫到? 3.理清寫作順序(事情發(fā)展順序)和課文結(jié)構(gòu),并且給文章分段。 第一段(1):寫1927年是父親的背難日 第二段(2--7):寫父親被捕前的一工作情形。(被捕前) 第三段(8——17):寫父親被捕的經(jīng)過(guò)。(被捕時(shí)) 第四段(18——29):寫我們與父親在法庭上最后一次見面的情景(法庭上) 第五自然段(30——32):寫得知父親被害,全家人悲痛的情形。(被害后) 五、總結(jié): 作者用第一人稱的敘述方式,回憶了父親李大釗北海的全過(guò)程。文章是按照事情發(fā)展的順序安排的,首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。通過(guò)對(duì)場(chǎng)景的細(xì)節(jié)描寫及人物形象的對(duì)比描寫,讓我們切身體會(huì)到作者所表達(dá)的真情實(shí)感,感受到作者對(duì)父親的深切懷念,感受到了李大釗對(duì)革命的忠城,從容自若的大無(wú)畏革命精神。 六、作業(yè): 復(fù)習(xí)本課所學(xué)生字,下去繼續(xù)讀課文,感受李大釗那種大無(wú)畏的精神。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊知,引入內(nèi)容 1.上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解到了文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò),李大釗的那種忠于革命的偉大精神和堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)令人敬佩,從中也感受到了作者對(duì)父親的深深懷念之情。我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)本文,進(jìn)一步感受英雄的品質(zhì)。 2.讀課文,回憶課文的主要內(nèi)容。 文章主要寫了作者回憶有關(guān)父親李大釗在白色恐怖下依然堅(jiān)持工作,不幸被捕,面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈,最后英勇就義的事。 二、品詞析句,感悟“革命者”形象 1.按“被捕前、被捕時(shí)、法庭上”的順序,默讀課文,劃出描寫父親語(yǔ)言、行動(dòng)、表情的語(yǔ)句,然后讀一讀、想一想:你眼前看到了一位怎樣的革命者? 2.交流討論: A. 被捕前:局勢(shì)嚴(yán)重,堅(jiān)決不離開北京 (1)局勢(shì)嚴(yán)重:從父親早出晚歸,張作霖派人來(lái)檢查,共有被抓等方面可以看出局勢(shì)的嚴(yán)重。 (2)堅(jiān)決不離開北京:從課文第7自然段父親的話中的兩個(gè)文具可以體會(huì)到。 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父親把革命工作看得比自己的安全和生命更重要,體現(xiàn)了一個(gè)革命者忠于革命,大無(wú)畏的精神。 B. 被捕時(shí): (1)“父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍,就向外走?!? (說(shuō)明李大釗對(duì)敵人的到來(lái)早有預(yù)料,從容不迫) “父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度……對(duì)他們的沒有道理可講的?!? 引導(dǎo)學(xué)生從父親的言行中體會(huì)父親臨危不懼,大義凜然的品質(zhì)。 C. 法庭上: 重點(diǎn)品析“父親瞅了瞅我們……他對(duì)于革命事業(yè)的信心”一段: (1) 從“安定”、“沉著”兩個(gè)詞中你能感受到什么? (感受到李大釗臨危不懼,沉著冷靜的品質(zhì)) (2) 父親為什么“安定”、“沉著”?(對(duì)革命事業(yè)充滿必勝信心,忠于革命) 四、再讀課本,體會(huì)李大釗家人的悲痛 1.自由讀課文最后三個(gè)自然段,談?wù)勛约旱母惺堋? (得知李大釗被害,全家人無(wú)比的悲痛,從課文中舅老爺、作者以及母親的言行中就可以看出) 2.把第一自然段和最后三個(gè)自然段連起來(lái)讀讀,看看有什么體會(huì)? (這是首尾呼應(yīng)的寫法,這樣寫更加突出了作者對(duì)父親被害事情記憶深刻,也表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念) 五、總結(jié):通過(guò)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到了革命志士李大釗的那種大無(wú)畏,忠于革命的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)然,在為革命勝利的斗爭(zhēng)中,還有許多像李大釗一樣的先輩。我們深情緬懷他們,告訴我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活,努力學(xué)習(xí)! 六、作業(yè):完成本課家庭作業(yè)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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