高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 第三部分 學(xué)科素養(yǎng) ?？碱}型 特色串講 第2講 史觀及史學(xué)理論研究課件.ppt
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第三部分學(xué)科素養(yǎng)常考題型特色串講 C A 解析 現(xiàn)代化史觀認(rèn)為人類是實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)向近代工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變的歷史 從 假如沒有這場革命 中國必然會(huì)在舊有的軌道上徐徐而行 可知A項(xiàng)與題干相符 故A項(xiàng)正確 全球史觀認(rèn)為人類歷史是一個(gè)整體 是從分散發(fā)展到整體發(fā)展演進(jìn)的歷史 與題干無關(guān) 故B項(xiàng)錯(cuò)誤 革命史觀認(rèn)為人類歷史是通過不斷的革命斗爭推動(dòng)社會(huì)演進(jìn)的歷史 與題干無關(guān) 故C項(xiàng)錯(cuò)誤 社會(huì)史觀認(rèn)為人類歷史不僅僅是政治 經(jīng)濟(jì) 思想 外交等大事件的歷史 更是與平民百姓 蕓蕓眾生息息相關(guān)的小事件的歷史 與題干無關(guān) 故D項(xiàng)錯(cuò)誤 C 解析 本題考查新航路開辟的客觀條件 新航路的開辟是在具備了一定的條件之后才開辟的 如造船技術(shù) 航海技術(shù) 地圓學(xué)說等技術(shù)和理論上的突破 所以在新航路開辟前人類文明未超出地域限制主要是因?yàn)椴痪邆淇鐓^(qū)域交往的客觀條件 B 3 重視歷史上的社會(huì)問題與現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)問題的內(nèi)在聯(lián)系 研究歷史上的社會(huì)問題要突出如何借鑒或吸取歷史上解決社會(huì)問題的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)來解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題 D 解析 本題結(jié)合時(shí)政考查科技發(fā)展歷程 人類面臨的核威脅最初源于二戰(zhàn)期間美國制造原子彈而不是相對論 故A項(xiàng)不正確 世界人民的聯(lián)合是反法西斯戰(zhàn)爭勝利的決定因素 故B項(xiàng)不正確 C項(xiàng)表述不準(zhǔn)確 科技主要還是給人類帶來益處 故排除 第三次科技革命的宇航 核能技術(shù)產(chǎn)生等都與戰(zhàn)爭有關(guān) D項(xiàng)符合題意 C B D C 解析 據(jù)題干可知 磨合到彼此就大部分爭議問題達(dá)成共識(shí) 再開始共同撰寫教科書 和 鼓勵(lì)學(xué)生以批判的眼光看待歷史 不會(huì)只給一種答案 可以得出歷史共識(shí)需要批判思維 故C項(xiàng)正確 價(jià)值判斷高于史實(shí)判斷觀點(diǎn)不正確 排除A項(xiàng) 根據(jù) 編者認(rèn)為這套書的最終目的 是鼓勵(lì)學(xué)生以批判的眼光看待歷史 不會(huì)只給一種答案 可以得出對于民族國家身份的認(rèn)同不符合題意 B項(xiàng)錯(cuò)誤 批判思維比歷史真實(shí)重要 本身表述有誤 D項(xiàng)錯(cuò)誤下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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