2019-2020年人美版美術一上《卡通明星總動員》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案.doc

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2019-2020年人美版美術一上卡通明星總動員互聯(lián)網(wǎng)搜索教案一、教案背景1、學生：中學 小學 2、學科：2、課時：13、學生課前準備：水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫棒二、教學課題：卡通明星總動員 知識目標: 1.通過欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的造型特點。2.啟發(fā)學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形式進行表達。3.培養(yǎng)學生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)能力目標：培養(yǎng)學生簡單的卡通造型能力與動手操作能力。情感目標： 通過卡通形象交流與表演性活動，引導學生無拘表達所喜所愛，建立合作、交流學習的意識。三、教材分析 卡通形象是最受孩子喜愛的，小朋友們最熟悉的形象。本課收集了中外著名的卡通形象33個，自由分布在以藍天草地為背景的空間中。其中融入了六名小朋友的真實相片。其目的有二：一是學習方法上的提示，即提示教師、同學，本課可以找來卡通讀物來欣賞，更可以讓同學以小組為單位說一說自己喜愛的卡通形象。二是希望同學們在識別卡通形象時能夠?qū)⒖ㄍㄔ煨团c現(xiàn)實生活中的人作一對比，體會卡通在形與色的夸張。本課以激發(fā)學生興趣為前提，使學生認識到“原來熟悉的卡通形象也是美術作品”。以此來提升學生對美術的興趣，在濃厚興趣的基礎上，培養(yǎng)學生用語言表達自己對美術作品中形與色的感受，以及對真、善、美的認識。從而發(fā)展一年級學生語言表達能力。本課可采用自主學習方法，使學生在了解問題中主動學習，不是簡單地獲得認知的結果，使學生始終融入到卡通世界的樂趣中，并以此為動力在學習中獲得情感體驗。四、教學方法 卡通明星總動員是一節(jié)小朋友非常喜歡，興趣倍增的課，所以教學開始，我通過欣賞從百度上搜集到得一些卡通圖片images.google.cn/imglanding?q=%E5%8D%A1%E9%8和動畫片的影像資料images.google.cn/imglanding?q=%E5%8A%A8%E7%9，使學生初步對“卡通這一概念作一個理性上的了解。在欣賞、激趣的同時，引導孩子們說出卡通形象和自然形象在造型特點上的區(qū)別，認識到卡通形象的造型與色彩具有夸張性，并能夠用自己喜愛的語言描述喜愛的卡通形象。教學第二部分通過課件演示”給猴子裝飾” （猴子圖片出自百度）【http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word】這一范例，引導學生運用想一想、變一變的方式體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化，初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通或以拼貼、重組等簡單方式設計自己的卡通明星。之后再次欣賞從百度收集到得卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發(fā)學生的對卡通形象的喜愛之情，因各個卡通形象有其不同的故事背景，故通過教學引導學生大膽發(fā)表自己的感受，初步樹立真、善、美的價值觀念，抓住時機進行適度的德育教育，培養(yǎng)學生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。因為小學生往往對卡通故事的情節(jié)產(chǎn)生較多的注意，反而忽視了卡通形象本身，因此在教學中，我一邊引導學生談感受、談想法，還竭力引導他們觀察卡通形象造型上的特別之處以及在色彩上的大膽創(chuàng)新，使得學生能夠在后面的創(chuàng)作中不僅能設計出具體的卡通形象，而且還能根據(jù)學生的個體差異有所選擇的進行創(chuàng)作 ，從而達到了“以人為本”的教學理念。五、 教學過程 （一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導學生認識卡通形象的特點：教師：同學們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加。可是剛才來了兩位朋友，他們都說自己是卡通明星，我想請同學們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）孫悟空：【http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word】自然猴子：【http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=baiduimagedetail&word=%BA%EF%】學生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點：孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點。提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？學生回答：（喜歡，因為它疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物等。）誰愿意到前面來表演一下孫悟空？學生表演孫悟空的動作。5、小結：同學們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術形象。（二）運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學方法引導學生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：1、教師：同學們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會，他想請同學們幫幫它，看一看誰有辦法？2、出示圖片：（教師根據(jù)學生回答，給猴子裝飾）猴子圖片：【http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word】給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大。或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點，眼睛上有長長的睫毛等。教師小結：同學們，你們看，原來只要將“造型”“色彩”進行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。（三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發(fā)學生的對卡通形象的喜愛之情：1、欣賞課件：教師：卡通形象是同學們熟悉喜愛的，不僅在中國有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星。現(xiàn)在就請同學們一起到卡通王國去看一看。大家看的時候一定要仔細，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞卡通王國錄像) 學生：看到了米老鼠、藍貓、白雪公主等【http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%D7%C0米老鼠】【http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C0%B6%C3藍貓】【http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B0%D7%D1白雪公主】師：看完了以后感覺非?？蓯?、漂亮，想和他們一起玩耍。卡通世界真是太神奇美麗了。我也想設計一個卡通明星。2、小組討論欣賞：教師總結：同學們，老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請同學們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考：（1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？（2）說一說你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？3、學生討論回答、教師適時小結：教師：同學們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學習了解了卡通形象的設計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。4、欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學方法激發(fā)學生的創(chuàng)作火花：引導學生分析作品的造型特點發(fā)現(xiàn)作品的藝術表現(xiàn)方法。啟發(fā)學生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。（四）作業(yè)要求：教師：今天每個同學選擇一種方法，自己設計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，給大家講一講它有什么本領，帶著他給大家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時間制作。（五）學生作畫，教師巡視指導。（六）課后展評展示卡通明星的作品，并為它配音，表演。找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。師生互評教師小結：同學們，通過本節(jié)課的學習，你認識了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對哪些知識比較感興趣呢？老師非常想了解，課后可以和老師一起交流。六、教學反思本節(jié)美術課以激發(fā)學生興趣為切入點，努力創(chuàng)設平等和諧的師生關系，運用多種多樣的教學方法引導學生主動學習，主動探究，培養(yǎng)了學生的集體合作精神。教學中通過說一說、比一比、演一演的教學環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的學習興趣，初步認識了解了卡通形象的造型特點；運用多媒體教學手段和運用了百度網(wǎng)里的圖片使得我們的課堂更生動有趣，使得學生在課堂上通過百度的圖片更多的了解了卡通人物的形象。通過想一想，變一變的教學形式使學生更直觀的了解了卡通形象的造型方法，了解藝術來源于生活；通過看一看、說一說、議一議的教學環(huán)節(jié)激發(fā)學生對卡通明星的熱愛之情，初步體會真、善、美的價值觀念；通過賞一賞、議一議的教學環(huán)節(jié)激發(fā)學生的創(chuàng)作火花；通過畫一畫，并請給你的卡通明星起個名字的教學環(huán)節(jié)，進一步調(diào)動學生的創(chuàng)作熱情。最后，教師引導學生通過演一演、說一說、評一評的教學環(huán)節(jié)使學生的個性得到了充分展示的機會，找朋友的設計也是生生評價，同學之間友愛的一種體現(xiàn)，教師小結語雖然簡短，但這也正預示著我們的工作，我們的追求還沒有完，這只是一個起點，我們還要不斷探究更多有趣的事情，路就在你的腳下。七、教師個人介紹省份：山西省 學校： 新道街小學 姓名：梁瑾職稱： 通訊地址：山西省太原市新道街12號個人簡介：梁瑾，女，生于1989年1月12日。xx年畢業(yè)于山西省太原師范學校美術班，現(xiàn)錄用于山西省實驗小學任美術教師。人美版小學美術第一冊第十二課明星總動員教 學 設 計學 校: 山西省實驗小學 姓 名: 梁 瑾地 址: 山西省太原市杏花嶺區(qū)新道街2號郵 編: 030002 附送：2019-2020年人美版美術一上卡通明星總動員教學詳案龍師附小 葉丹丹一、教學目標：（一）通過欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的造型特點。（二）啟發(fā)學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形式進行表達。（三）培養(yǎng)學生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。二、教學重點：通過本課的學習使學生認識、了解卡通形象的造型特點。并運用所學知識自己設計一件自己喜愛的卡通形象。三、教學難點：創(chuàng)設情景，引導學生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學引導學生大膽發(fā)表自己的感受。四、教學準備：卡通形象圖片、卡通玩具、教學課件課時：2課時五、教學過程設計：第一節(jié)（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導學生認識卡通形象的特點：教師：同學們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加。可是剛才來了兩位朋友，他們都說自己是卡通明星，我想請同學們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）學生比較卡通形象與自然界形象的造型特點：孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點。提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？喜歡，因為它嫉惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物。誰愿意到前面來表演一下孫悟空？學生表演孫悟空的動作。師小結：同學們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術形象。（設計意圖：以探究為主的教學方法，引導學生主動參與學習，通過說一說、比一比、演一演的方法，找出藝術作品與自然界的異同，激發(fā)學生對美術的興趣。）（二）運用游戲，通過想一想、變一變的教學方法引導學生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：1、教師：同學們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會，聚會開始前，老師想請同學們玩?zhèn)€游戲，你們想不想呀，（想）那我請兩組的同學上來玩游戲，比比看哪組的同學把猴子打扮的最漂亮？2、好，時間到，現(xiàn)在請同學們看看這兩只猴子，漂亮嗎？教師小結：看來同學們的想象力非常的豐富，我們只要將“造型”“色彩”進行大膽的夸張變形，并運用各種材料、方法來制作，活潑可愛的卡通明星也就做成了。（師邊說邊總結重難點）（設計意圖：寓教于樂，利用多種媒材啟發(fā) 、鼓勵學生積極主動參與教學活動。）（三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發(fā)學生的對卡通形象的喜愛之情：1、欣賞課件：教師：卡通形象是同學們熟悉喜愛的，不僅在中國有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星?，F(xiàn)在就請同學們一起到卡通王國去看一看。大家看的時候一定要仔細，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞卡通王國錄像) （1） 巴布工程師（2） 寶蓮燈（3） 小熊維尼（設計意圖：營造輕松活潑的教學氛圍，在欣賞中滲透德育教育，初步樹立真、善、美的價值觀念，進一步感受美術豐富多彩的表現(xiàn)形式）教師：是啊，卡通世界這么神奇美麗，而卡通明星又這么的可愛、漂亮，你們想不想設計一個卡通明星呀。（想）好，我們現(xiàn)在來看一下作業(yè)要求： （1）、可選擇畫、剪、貼、等方法，四人小組合作制作一個你最喜歡的卡通明星。（2）、給你設計的卡通明星起名字。（設計意圖：在作業(yè)提示中明確要求，使教學內(nèi)容更具可操作性：分工明確、具體。）2、學生制作，師巡視輔導。3、展示作品，生評，師評：教師：現(xiàn)在我們請組長把你們組的作品拿上來展示，請同學們欣賞一下，看看這些作品的創(chuàng)意和特色。誰先來說說呀？引導學生分析作品的造型特點，發(fā)現(xiàn)作品的藝術表現(xiàn)方法，啟發(fā)學生發(fā)表自己想法。學生回答、教師適時小結。4、總結教師：師：哇，時間過的真快，我們的聚會就要結束了，老師今天非常的高興，因為你們不僅學習了解了卡通形象的設計方法，而且制作出這么多有特色，漂亮的卡通明星，我相信，你們和卡通明星已經(jīng)交上了朋友了。下課后你們每個小組都好好想想，你們做的卡通明星有什么本領，特點，下節(jié)課我們再來講講卡通明星的故事，好嗎？（好）（設計意圖：課堂沉浸在體驗成功的氣氛中，在展示、評價的過程中感受學習美術的樂趣。）5、拓展師：現(xiàn)在，大家起立，把你們家里帶來的卡通明星拿出來，大家一起來唱吧、跳吧？（音樂想起來，師生都拿著喜歡的卡通玩具，跟著視頻動畫歌曲一起搖擺，做動作）（設計意圖：鼓勵學生大膽展示自我，愉快參與。充分感受卡通世界的樂趣。）6、結束教學