2019-2020年蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《走我們?nèi)ブ矘?shù)》WORD版教案.doc

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2019-2020年蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》WORD版教案 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 　　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。 　　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、錄音、卡片若干。 　　教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 　　一、情景導(dǎo)入 　　　1、放錄音《走，我們大家植樹(shù)去》 　　　　　在音樂(lè)聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹(shù)嗎？（想） 　　　　　那我們就一起行動(dòng)吧?。ò鍟?shū)課題：《走，我們大家植樹(shù)去》） 　　二、初讀課文，理解課文思路。 　　　1、放課文錄音，學(xué)生聽(tīng)課文錄音。 　　　2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。 　　　3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問(wèn)題可以存疑。 　　　　A、和煦是什么意思？ 　　　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。 　　　　C、版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。 　　　　D、植樹(shù)有什么好處？ 　　　　E、為什么說(shuō)一棵樹(shù)就是一座綠色工廠，片片樹(shù)葉都是快樂(lè)的音符？ 　　　4、再讀課文，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 　　　　A、指名分段朗讀課文。 　　　　B、糾正學(xué)生的讀音。 　　　　C、自由練讀課文。 　　三、分段、概括段落大意 　　　　一、（1）講少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)的活動(dòng)。 　　　　二、（2-6）講植樹(shù)的重要。 　　　　三、（7）表明少先隊(duì)員植樹(shù)的決心。 　　四、學(xué)習(xí)第一段 　　　1、指名讀第一段。 　　　2、這一小節(jié)你讀懂了什么？ 　　　3、理解“和煦” 　　　4、“邁開(kāi)輕快的腳步”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹(shù)的情景。） 　　　5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。 　　五、布置作業(yè) 　　　1、抄寫(xiě)本課生字詞。 　　　2、預(yù)習(xí)下一段。 第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)舊課 　　　1、回憶第一段告訴了我們什么？ 　　　2、指名朗讀第一段。 　　二、學(xué)習(xí)第二段 　　　1、自由朗讀第二段 　　　2、說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么？ 　　　3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹(shù)？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。 　　　　　用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方——“到處” 　　　4、感情地朗讀第二小節(jié)。 　　　5、細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹(shù)有什么好處？ 　　　6、討論、交流并板書(shū)： 　　　　　綠色工廠 　　　　　綠色寶庫(kù) 　　　　　增添新綠 　　　　　綠色希望 　　　7、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。 　　　　A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康?！? 　　　　B、“綠色寶庫(kù)”指的是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹(shù)木還有哪些好處？ 　　　　　　指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。 　　　　C、聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說(shuō)說(shuō)什么是“綠色的希望” 　　　　　　想象祖國(guó)處處是“參天的大樹(shù)”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。 　　　　D、練習(xí)背誦。 　　三、學(xué)習(xí)第三段 　　　　同學(xué)們，植樹(shù)的好處多不多？（多）植樹(shù)的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹(shù)吧！ 　　　　請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。 　　　　齊讀第7段。 　　四、背誦指導(dǎo) 　　　1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊小聲跟讀。 　　　2．指導(dǎo)朗讀技巧。 　　　3．正確、流利、有感情地朗讀。 　　五、總結(jié)課文 　　　1、齊讀課文 　　　2、分組背誦課文 　　　3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)還有哪些好處？ 　　六、布置作業(yè) 　　　1、背誦課文 　　　　　選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　綠色工廠——健康、幸福 　　　　　　　　　　　　增添新綠——染綠版圖 　　　　　　　　　　　　綠色希望——沙退鳥(niǎo)舞 　　　　　　　　　　　　綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化” 附送： 2019-2020年蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。 3、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、情景導(dǎo)入 1、放錄音《走，我們大家植樹(shù)去》 在音樂(lè)聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹(shù)嗎？（想） 那我們就一起行動(dòng)吧?。ò鍟?shū)課題：《走，我們大家植樹(shù)去》） 二、初讀課文，理解課文思路。 1、放課文錄音，學(xué)生聽(tīng)課文錄音。 2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻地方，作上記號(hào)。 3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問(wèn)題可以存疑。 　A、和煦是什么意思？ 　B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。 　C、版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。 　D、植樹(shù)有什么好處？ 　E、為什么說(shuō)一棵樹(shù)就是一座綠色工廠，片片樹(shù)葉都是快樂(lè)的音符？ 4、再讀課文，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 　A、指名分段朗讀課文。 　B、糾正學(xué)生的讀音。 　C、自由練讀課文。 三、分段、概括段落大意 一、（1）講少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)的活動(dòng)。 二、（2-6）講植樹(shù)的重要。 三、（7）表明少先隊(duì)員植樹(shù)的決心。 四、學(xué)習(xí)第一段 1、指名讀第一段。 2、這一小節(jié)你讀懂了什么？ 3、理解“和煦” 4、“邁開(kāi)輕快的腳步”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹(shù)的情景。） 5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。 五、布置作業(yè) 　1、抄寫(xiě)本課生字詞。 2、預(yù)習(xí)下一段。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊課 1、回憶第一段告訴了我們什么？ 2、指名朗讀第一段。 二、學(xué)習(xí)第二段 1、自由朗讀第二段 2、說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么？ 3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹(shù)？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。 用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方——“到處” 4、感情地朗讀第二小節(jié)。 5、細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹(shù)有什么好處？ 6、討論、交流并板書(shū)： 　　　　　綠色工廠 　　　　　綠色寶庫(kù) 　　　　　增添新綠 　　　　　綠色希望 7、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。 A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康?！? B、“綠色寶庫(kù)”指的是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹(shù)木還有哪些好處？ 　　　　　　指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。 C、聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說(shuō)說(shuō)什么是“綠色的希望” 想象祖國(guó)處處是“參天的大樹(shù)”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。 D、練習(xí)背誦。 三、學(xué)習(xí)第三段 同學(xué)們，植樹(shù)的好處多不多？（多）植樹(shù)的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹(shù)吧！ 請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。 齊讀第7段。 四、背誦指導(dǎo) 1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊小聲跟讀。 2．指導(dǎo)朗讀技巧。 3．正確、流利、有感情地朗讀。 五、總結(jié)課文 1、齊讀課文 2、分組背誦課文 3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)還有哪些好處？ 六、布置作業(yè) 1、背誦課文 　選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。 板書(shū)設(shè)計(jì)： １ 走，我們?nèi)ブ矘?shù) 綠色工廠——健康、幸福 　　　　　　　　　　　　增添新綠——染綠版圖 　　　　　　　　　　　　綠色希望——沙退鳥(niǎo)舞 　　　　　　　　　　　　綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”