2019-2020年一年級音樂上冊 快樂的一天(第二課時)教案 人音版.doc
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2019-2020年一年級音樂上冊 快樂的一天(第二課時)教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容: 1、認(rèn)讀走與跑的節(jié)奏,并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話 2、表演歌曲《其多列》 教學(xué)目標(biāo): 1、能夠整齊演唱歌曲,學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達(dá)歡快活潑的情緒。 2、鞏固走與跑的時值與長短,通過創(chuàng)編活動,讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握它的長短,并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力 教材分析: 歌曲《其多列》是一首云南哈尼族兒歌2/4拍,五聲羽調(diào)式,歌曲輕快、活潑、旋律以級進(jìn)為主,節(jié)奏變化不大,易上口,是孩子們喜愛的一首兒童歌曲。 課時安排: 三課時(第二課時) 教學(xué)重點: 有表情的進(jìn)行歌唱與表演 教學(xué)難點: 用節(jié)奏創(chuàng)作一句話 教具準(zhǔn)備: 歌曲錄音,節(jié)奏卡片 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容: 1、出示節(jié)奏卡片,認(rèn)一認(rèn),讀一讀(可根據(jù)書中節(jié)奏認(rèn)讀) 2、拍手認(rèn)讀,要求準(zhǔn)確、均勻、速度以中度最好 3、認(rèn)讀老師用卡片拼出的節(jié)奏(讀、拍出來都可以) 4、請學(xué)生試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力 二、創(chuàng)作練習(xí)(鞏固走與跑的節(jié)奏,培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運用的能力) 1、老師講解練習(xí)要求,并舉例說明怎樣做? 例:(老師問5個字 學(xué)生答5個字) 你去做什么? 我要去上學(xué)! 2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)(在節(jié)奏準(zhǔn)確的情況下,不限制說話的內(nèi)容)——出現(xiàn)問題老師及時糾正。 3、如某個班的能力強,還可變換節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 三、歌曲教學(xué)《其多列》 (師):“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學(xué),你們知道嗎?每年的這一天全國的一年級小朋友都開學(xué)啦!他們與我們一樣,背起漂亮的書包,高高興興地走進(jìn)學(xué)校,開始了新的學(xué)習(xí)生活,你們聽。。。。。。” 1、老師有表情的范唱歌曲。然后請學(xué)生描述出歌曲的大概情節(jié)與情緒,同時也可提出自己不懂的地方。(其多列:哈尼語 快快來) 2、板書,請大家一起來認(rèn)一認(rèn)歌曲中的節(jié)奏,并練習(xí)分辨音字 3、聽歌曲錄音,邊聽邊拍手,并記下第一段歌詞,然后老師輔導(dǎo)學(xué)生拍 ● ○讀詞。 4、隨老師的范唱學(xué)習(xí)二、三段詞,如學(xué)生記不下詞,可用動作輔助(老師可教幾個動作,也可讓學(xué)生即興創(chuàng)作) 5、學(xué)生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。(老師隨時糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)中出現(xiàn)的不同——尤其是姿勢及演唱方法) 6、熟練的唱下之后,可進(jìn)行小組及個人的表演,鼓勵學(xué)生不僅可以與大家一起整齊的歌唱,還能勇敢自信地進(jìn)行獨唱。 ▲如有時間,可以輔導(dǎo)學(xué)生分辯圖形譜中的音符。 四、課堂小結(jié): 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況 附送: 2019-2020年一年級音樂上冊 快樂的一天(第二課時)教案 蘇教版 一、教學(xué)內(nèi)容: 聽 《跳繩》《拍皮球》 唱《上學(xué)歌》 動《小球迷》(填新詞,唱一唱) 二、教學(xué)目標(biāo): 1.能注意集中的聆聽音樂,嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。 2.能整齊的演唱《上學(xué)歌》。 3.根據(jù)觀察的體驗?zāi)軇?chuàng)編歌詞。 三、教學(xué)過程: 教師活動 學(xué)生活動 1.趣味律動: 課間活動十分鐘,同學(xué)們都有哪些活動呀?(跳繩,踢毽…),誰來當(dāng)眾跳一跳? 其余學(xué)生根據(jù)繩速度的快慢配以相應(yīng)的掌聲,也可用喊口令的方式表現(xiàn)節(jié)拍,在活動中讓學(xué)生體驗速度的變化。 2.聽聽想想: ⑴老師播放鋼琴曲〈〈跳繩〉〉 ⑵聽了音樂眼前仿佛看到了哪些場面? 1.生欣賞 2.根據(jù)音樂的節(jié)奏速度點頭,拍手,跺腳或跳繩 3.看看學(xué)學(xué) ⑴教師出示各種球類:小皮球,羽毛球,乒乓球,籃球,足球… ⑵欣賞《拍皮球》 伴隨《拍皮球》的音樂,按照節(jié)拍拍球。 4.創(chuàng)編活動: ⑴創(chuàng)編歌詞,例如:小足球真可愛,輕輕一踢就飛起來。 ⑵跟隨音樂填詞唱。 唱自編的歌詞。 5.唱唱跳跳;學(xué)唱《上學(xué)歌》 ⑴欣賞《上學(xué)歌》,用彩筆畫出自己的心情。 ⑵學(xué)唱《上學(xué)歌》 ⑶邊唱邊創(chuàng)編動作 ⑷歌表演 能整齊的演唱《上學(xué)歌》。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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