2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《北京的春節(jié)》教學(xué)實(shí)錄 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)北京的春節(jié)教學(xué)實(shí)錄 人教新課標(biāo)版師出示童謠:小孩小孩你別饞,過了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,磨豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。師:喜歡童謠嗎?生:喜歡。師:誰(shuí)來說說這首童謠講的是什么事兒?你說。生:這首童謠師:(打斷)拿話筒。生重說:這首童謠講的是北京的春節(jié)。師:這首童謠啊,真的是講的是春節(jié),不過,它是50多年前,當(dāng)時(shí)街頭流行的一首童謠,孩子們都愛念,它就相當(dāng)于現(xiàn)在的流行歌曲了。這節(jié)課,老師帶你們一起去學(xué)習(xí)老舍先生筆下的春節(jié),想去嗎?生:想。師:好,看老師寫課題?!氨薄卑。疫呍趯懙臅r(shí)候,稍微高一些,會(huì)更好看。節(jié)字請(qǐng)大家注意,它的最后一筆,咱們?nèi)绻舫鲆粋€(gè)小尖兒,會(huì)更好看一些。咱們一起讀課題。起。生齊:北京的春節(jié)。師:想不想去了解北京的春是怎么樣的呢?生:想。師:好的,請(qǐng)你一起打開書。注意,這一次讀書,熊老師請(qǐng)你們認(rèn)真地默讀課文,看一看他們照老北京的規(guī)矩,他們的春節(jié)哪些地方給你留下什么樣的印象,第二個(gè)呢,把不懂的詞語(yǔ)畫下來,聽明白了嗎?好,開始吧。師:一個(gè)詞,一個(gè)句,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都別放過。師:每一個(gè)同學(xué)都讀得非常認(rèn)真,熊老師非常高興。師:不少同學(xué)已經(jīng)讀好了。師:行,都差不多了,咱們來交流交流。師:這老北京的春節(jié)給你留下什么印象。你先說。生一:我覺得老北京的春節(jié)非常熱鬧。師:這是你的感受。你呢?生二:我覺得老北京的春節(jié)非常有趣。生三:我覺得老北京的春節(jié)非常和諧。師:啊,最后一位的男同學(xué)。給他一個(gè)話筒。來。生四:我,我認(rèn)為那個(gè)北京的春節(jié)它非常熱鬧,還有哪個(gè)非常得(沒聽清)。師:請(qǐng)坐,其實(shí)老師第一課讀老舍先生的作品和你們的感覺是一樣的。老北京給我們留下的印象就是:熱鬧、還有喜慶。師:下面這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)這熱鬧而又喜慶的北京的春節(jié),好不好?生齊:好。師:這遍讀啊,熊老師還是讓你們默讀,但是,明顯地和第一遍不一樣了,這遍默讀請(qǐng)你們注意,快速地瀏覽,看看繁吵美麗的春節(jié)是怎么過的。把他的時(shí)間找出來,這里面的時(shí)間段啊,寫得特點(diǎn)詳細(xì),你可以在旁邊做上一個(gè)記號(hào)。開始。師:古人說:一目十行??纯丛蹅儽睅煾叫〉暮⒆邮遣皇钦莆樟诉@種本領(lǐng)。師:一會(huì)兒功夫,咱們同學(xué)已經(jīng)畫完了。都畫好了嗎?行,咱們一塊兒來交流交流。師:照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多二月初幾就已經(jīng)開始了,首先第一個(gè)好日子是生:臘八。師:對(duì),臘八。臘八是忙忙碌碌的,不僅要熬臘八粥,還要泡生:臘八蒜。師:接下去就到了什么日子?生:臘月二十三。師:對(duì),臘月二十三,小年。這個(gè)小年吶,其實(shí)就是春節(jié)前的彩排。小年一過,人們就更忙了,轉(zhuǎn)眼間人們就來到了生齊:除夕。師:對(duì),除夕可是我們過春節(jié),最隆重的一個(gè)日子了,非常熱鬧和喜慶,大家都圍在一起樂呵。樂呵一節(jié)以后,就來到了農(nóng)歷的新年,我們把他叫生齊:正月初一。師:正月初一啊,人們可以訪客,拜年,還在家里待客,逛廟會(huì)等等這些,盡情地去享樂。最后一般是在什么時(shí)候XX的?生齊:正月初六。師:正月初六。這個(gè)日子一過啊,一轉(zhuǎn)眼,元宵上市了,春節(jié)的又一個(gè)高潮來了,這就到了生齊:正月十五。師:正月十五,這個(gè)年過得可真夠長(zhǎng)的。一直到了正月十九,等寒冬XX的時(shí)候,春節(jié)可就算是結(jié)束了。師:你們都畫下來了嗎?如果說有誰(shuí)沒畫下來的話,你可以在下面偷偷地把它畫上去。師:這時(shí)間啦,XXX,你發(fā)現(xiàn)了什么目的?生:這都是按時(shí)間順序?qū)懙?。師:你發(fā)現(xiàn)得很好。還有誰(shuí)想說嗎?這個(gè)男孩,好。生:我發(fā)現(xiàn)用時(shí)間順序?qū)?,寫得十分辛苦。師:那么多的風(fēng)俗習(xí)慣。一會(huì)兒功夫就讓我們?nèi)伎疵靼琢?,這就是按時(shí)間順序?qū)?。北京到春?jié)有七天的風(fēng)俗,這七天風(fēng)俗,老舍先生又重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)時(shí)間段呢?你找得到嗎?師:好,請(qǐng)那個(gè)男孩,拿著話筒說。生:我覺得第一個(gè)他就是寫的臘八。因?yàn)椋D八他是分了兩個(gè)自然段,告訴我們臘八的時(shí)候大家要熬臘八粥,吃臘八菜。師:除了臘八呢?你只要說出是哪個(gè)時(shí)間段就行了。還想說嗎?還想說就請(qǐng)說。好,你說說看。生:我,我想的不同,我覺得他還寫了除夕。師:很好,還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了。有話筒的同學(xué)拿起話筒來說,哦,還是你,你來吧,沒關(guān)系,就你說吧。生:他還寫了正月初一。師:嗯。還有沒有?你們倆既然都站起來了,繼續(xù)說。生:他還寫了正月十五。師:好的。你們真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。老舍先生重點(diǎn)寫了這四個(gè)部分,都被你們一一地給找出來。下面吶,我們一起來研究研究這四個(gè)部分。我們就按順序好嗎?你們這兩個(gè)組呢,你們負(fù)責(zé)研究臘八,這兩個(gè)組負(fù)責(zé)研究除夕,你們這里中間雖然隔了一條河,沒關(guān)系,你們也可以合作研究,你們研究的是正月初一,這兩個(gè)組,你們研究的是正月十五。聽明白了嗎?生:聽明白了。師:研討的問題是什么呢,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。師:詳細(xì)寫的什么?說得如何?哪里寫得好,聽明白了嗎?生:聽明白了。師:好,你們可以自己先思考一下,如果覺得合作成功的話,大家就圍在一塊兒,分好工,誰(shuí)愿意說給大家聽,誰(shuí)愿意讀給大家聽,好嗎?生:好。師:開始吧。師:如果覺得自己思考好了,你們整個(gè)組可以到一塊兒商量商量,整個(gè)大組可以到一塊兒。師:需不需要熊老師幫忙?都不需要啊。師:你們這組是怎么分工的?師:看大家討論得非常熱烈,我都迫不急待地想知道你們到底討論得怎么樣了,怎么樣,我們來交流交流。請(qǐng)大家注意,我們下面的交流啊,采用一個(gè)比賽的形式,聽得懂PK嗎?生:聽得懂。師:我們就來PK PK,好不好?生:好。師:咱們分在四個(gè)隊(duì),研究臘八的就是臘八隊(duì),那你們研究的是除夕,當(dāng)然就是(生:除夕隊(duì)。)除夕隊(duì)了。師:好,給你們準(zhǔn)備好了XX。準(zhǔn)備好了嗎?生:準(zhǔn)備好了。師:可要聽好競(jìng)賽的規(guī)則。哪組找得快,我們就先來研究哪個(gè)部分的內(nèi)容。另外呢,比如說你們臘八除啊,你覺得你對(duì)他們研究的內(nèi)容感興趣,你可以提出自己的疑問,提問提得有價(jià)值提得好,也可以加分。明白了嗎?生:明白,明白了。師:好,我們的比賽馬上就要開始,第一輪非常簡(jiǎn)單。每組派一個(gè)代表來說一說第一個(gè)問題:詳細(xì)寫了什么?如果說得好,就為本組先得到第一分。哪組先來?師:好,除夕隊(duì)你來。搶得第一個(gè)機(jī)會(huì)。你來說說看。生:嗯,我不用除夕。除夕它主要表現(xiàn)了,就是一些貼對(duì)聯(lián),吃年飯,首先還要放鞭炮,就是最后還要吃團(tuán)圓飯。師:說完了?生:嗯。師:有補(bǔ)充嗎?來,你說。生:最后還要守歲。師:他這個(gè)說得好,守歲。你們明白什么是守歲嗎?好,你說說看。生:在過去有一種怪物,叫歲,就是在除夕的時(shí)候,經(jīng)常來吃小孩,或是說搗亂,給小孩子壓歲錢,在旁邊守著歲爺爺,就可以避邪,不被給歲吃了。還有一個(gè)就是守著XX不會(huì)掉,防止歲來?yè)v亂。師:據(jù)說呀,守歲,年老的人他們分析是的意思,年青人守歲的話,就可以為自己的父母增壽。你真了不起,連我們中華的傳統(tǒng)習(xí)俗都了解得這么清楚。你看,剛才是除夕隊(duì)搶到了一分。然后,剛才,解決守歲問題的是哪個(gè)隊(duì)???生:正月十五。師:哦,正月十五隊(duì),你們也得到了一分。就是要這樣來?yè)?。好,繼續(xù)。除夕完了,下面誰(shuí)來?yè)專磕膫€(gè)組?你們這組的,你們是?生:我們是臘八隊(duì)。師:你說說看。生:臘八這個(gè)自然段,主要寫的是臘八粥的制作方法還有臘八飯的制作方法。師:你講得也非常清楚,臘八隊(duì)也得到一分。咱們繼續(xù),哪個(gè)隊(duì)?好,你們來。生:那個(gè),在正月初一的,就是正月初一休息,拜年,人們?cè)诩抑薪哟腿耍e辦各種廟會(huì),讓人們看。師:好,正月初一隊(duì),也得到了第一分。剛才還有哪個(gè)隊(duì)沒有說自己這一部分的?正月十五是嗎?好,你來說說看。生:正月十五是春節(jié)的另一個(gè)高潮。在街上的老樹要掛起燈來,家家戶戶也要掛燈,大家還要吃元宵。師:說得挺好的,也加上一分。通過第一輪小小的測(cè)試,你瞧,現(xiàn)在領(lǐng)先的是正月十五隊(duì)。接下來熊老師的任務(wù)就是給你們?cè)u(píng)分,看哪些同學(xué)能夠搶得好,搶得快,回答回答好,明白嗎?生:明白。師:好,我們先從哪個(gè)部分開始?看,除夕舉手的人最多,你們搶到第一個(gè)機(jī)會(huì),開始。生一:除夕真熱鬧,家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。我覺得這一塊寫出了除夕的味道。師:很好,味道。繼續(xù)呀。生二:在外面做事的人,除非萬不得已,必定要回家來吃團(tuán)圓飯。是寫出了團(tuán)圓情,是深深的情。師:情,體會(huì)的真好。這組決不把機(jī)會(huì)讓給其它組。生三:男女老少然后我覺得這個(gè)寫出那個(gè)除夕的聲音。師:說得非常好,不過幫你糾正一個(gè)字音,是“間”(四聲)斷,還是“間”(一聲)斷?生:間斷(四聲)。師:你再讀一讀,再讀一讀這段。生:男女老少師:(打斷這個(gè)學(xué)生)不對(duì),我讓那個(gè)女同學(xué)把這詞再讀一遍。是什么?生:間斷。(四聲)師:再讀一遍,響亮地告訴大家。生:間斷(四聲)。師:很好。還有誰(shuí)說,你來。你搶一個(gè)。生:就是,我這一夜,除了很小的孩子,沒有人會(huì)去睡覺,都要守歲。從這里看出來,那個(gè)所有的人,除了小孩子,用的語(yǔ)言非常詳細(xì)。師:非常地好,臘八隊(duì)也加上一分。還有很多想說的是嗎?是不是?生:是。師:那咱們一起走進(jìn)這熱鬧喜慶的除夕之夜好嗎?生:好。師:過年嘍,爆竹聲聲迎,春風(fēng)送暖,千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。聽著這喜慶的爆竹聲,聽著這歡快的音樂聲,你似乎看見了什么樣的場(chǎng)景?生:我似乎看到了人們?cè)陂_心放著鞭炮。生:我似乎看到了人們?cè)跉g慶。生:我似乎看到人們?cè)邳c(diǎn)著燈籠在那兒游玩。生:我似乎看到全家一起在團(tuán)聚。師:是啊,這真是色香味聲形齊全的除夕之夜啊。讓我們?cè)賮眢w會(huì)體會(huì)。這是一種普天同慶的熱鬧,讀生接讀。“家家戶戶”師:看屏幕。這是一種通宵達(dá)旦的熱鬧,讀生接讀?!俺σ?,家家”師:這到底是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧,讀生接讀。“在外面做事的人”師:我們一起感受到了生:熱鬧(有人補(bǔ)充:喜慶)。師:走出這熱鬧和喜慶的除夕之夜,下面我們?cè)摰侥膫€(gè)日子去呢?好,臘八隊(duì)搶得最快,你先來。生:嗯,就是我,我們臘八隊(duì)里頭(有點(diǎn)結(jié)巴,估計(jì)沒準(zhǔn)備好),這幾句寫得最好:這不是粥,是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。因?yàn)閺倪@兒可以看出,那這農(nóng)業(yè)展覽會(huì)是品種多,然后還要品種全。所以那個(gè)粥充分體現(xiàn)了品種多師:(未讓學(xué)生說完)請(qǐng)等會(huì)兒說,你先說,他搶得快。生:臘七臘八,凍死寒臥鴉。這是一年里最冷的時(shí)候。因?yàn)槔仙嵯壬昧艘粋€(gè)(想了一下)就是俗語(yǔ),(師:很好。)讓大家清楚地明白,臘七臘八能把寒鴉給凍死。師:我看你急不可耐了,你來說吧。生:第一句:照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的中旬就開始了。這一句老舍先生寫出了他對(duì)春節(jié)的盼望。師:你們都發(fā)現(xiàn)得很好。臘八隊(duì)要加上一分,除夕隊(duì)要加上兩分。還可以對(duì)他們發(fā)現(xiàn)的句子,談一談你的理解。生:就是,就那個(gè),就是那個(gè),那個(gè)劉華剛剛說的,為什么不能把農(nóng)業(yè)展覽會(huì),不能換成農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)什么的,別的意思。師:他這個(gè)問題太有價(jià)值了,我要給他加上兩分,誰(shuí)能回答,誰(shuí)能回答,回答得好同樣是兩分。生:老師,我能回答。因?yàn)檗r(nóng)業(yè)展覽會(huì)和農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)都是很熱鬧的,但是農(nóng)業(yè),小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)里邊的東西可能會(huì)比農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)可能會(huì)更多一些。師:呵呵,這是你很獨(dú)特的體會(huì)。你們吃過臘八粥嗎?生:吃過。師:它是各種米和各種干果熬制成的。誰(shuí)來介紹介紹,臘八粥有哪些米?你說。生:臘八粥一般就是用,用大,最主要就是大米,還有紫米、黑米、綠豆、紅豆,還有一些小米、蠶豆那種的配制而成的,具體配料可以變,但最終還是要放棗。師:天呀,聽你這么一說,熊老師的口水都流出來了。當(dāng)這么多的農(nóng)產(chǎn)品在你面前的時(shí)候,你會(huì)想到什么詞兒呢?生一:我覺得我會(huì)想到更豐富多彩。師:你呢?生二:我覺得我會(huì)想到垂涎三尺。師:而老舍先生卻用了一句什么話?讀生齊讀:這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。師:你感覺老舍先生是個(gè)怎么樣的人?說話特別的生:風(fēng)趣幽默(一部分說風(fēng)趣,一部分說幽默)。師:好,我們?cè)賮眢w會(huì)體會(huì)這風(fēng)趣幽默。這不是粥,起生齊讀:這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。師:我們要為除夕隊(duì)的這位男同學(xué)加上兩分,他回答得特別精彩。還有嗎?剛才他們發(fā)現(xiàn)的句子當(dāng)中,你還有什么想說的,你說說看,或者你有新的。生:到年底(生讀句子。)老舍先生寫得又有色又有味,我看了之后都直流口水。師:我非常高興,你能有這樣的感受,這就叫:透過文字看它的背后。你們還有自己的看法,是嗎?我們要把機(jī)會(huì)讓給這位,你看,他脖子伸得這么長(zhǎng)?你來試試。生:嗯,我想問得一個(gè)問題,我想問個(gè)問,我想問得一個(gè)問題,為什么,為什么不能用別的方法來形容一下它的顏色的味兒,為啥非得要把它的顏色比喻成翡翠,不能比喻成別的東西?師:毫不猶豫,先給你加上兩分,你是什么隊(duì)的?生:正月十五。師:這個(gè)問提得太好了。生:因?yàn)轸浯渌欠浅M噶恋?,而且呢蒜也是綠色的,所以呢比喻成翡翠是更可以體現(xiàn)出那個(gè)蒜的漂亮,酸也有些辣嘛,這是因?yàn)樗獾谋旧硎菐Ю蔽秲旱?,所以要是帶甜味兒的話就不上蒜了。師:呵呵呵,你的解答是很?zhǔn)確的,給你們選出一個(gè)又加上一分。瞧,你們瞧瞧看,哦,對(duì)不起,熊老師出了一個(gè)錯(cuò)誤。你們?cè)倏窗?,如果,熊老師這樣來寫:在有什么樣的感受?最后一位男同學(xué)答,有話筒嗎?繼續(xù)說。生:就這么寫的話,寫得就沒那么生動(dòng),色如翡翠。因?yàn)槟莻€(gè)老北京的就是食品講究色香味俱全,這么著,就描寫不出來它的色澤,就沒有描寫得那么生動(dòng),就不至于把別人饞得流口水。師:正月初一加上一分。再給正月初一一個(gè)機(jī)會(huì)。你們還可以請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說,誰(shuí)來說?你來吧,好,你說。生:然后覺得那樣寫的話,還比較啰嗦。(師:呵呵呵。)不如這樣寫得色如翡翠,(這里沒聽清),沒有色如翡翠那么好。師:同學(xué)們,這個(gè),熊老師寫的像不像一份產(chǎn)品說明書???生:像。師:非常像啊,那我真不好意思。只有像老舍先生這樣寫,才有濃濃的年味兒。我們一起來讀一讀。除此之外,預(yù)備起生齊讀“除此之外吃餃子”。師:熊老師這么讀,你們閉上眼睛聽?!俺酥狻保◣煼蹲x。)有什么感覺?。可壕褪俏腋杏X您讀得特別有情調(diào),感覺自己都快要流口水,現(xiàn)在就想要吃了。師:我們一起來試試好嗎?只有像老舍先生這樣寫,才有濃濃的年味,才讓我們垂涎三尺。讀生齊讀“除此之外”師:哎呀,這過年可真是好啊,下面我們想到哪個(gè)日子去?好,我們就到這個(gè)元宵節(jié)去看看。元宵,都說一說,你們有什么樣的發(fā)現(xiàn)。生:元宵,第11自然段,我來讀一下(師:嗯。)?!坝忻摹蔽矣X得這一自然段描寫得非常細(xì)致,并且連接描寫的詞我覺得用得非常好。(另有生:老師。)因?yàn)椋?qǐng)等我說完。(師:說完,我們一起學(xué)會(huì)耐心的傾聽,好嗎?)比如說最開始:有的XXX,后來又變得:有的清一色是,后來的:有的都是。如果都是用一個(gè)詞的話這個(gè)非常的單調(diào),但是這樣的話,就多姿多彩,各式各樣。師:為你的偉大發(fā)現(xiàn)加上兩分。生:老師還有。師:呵呵。生:我覺得這個(gè),這個(gè)元宵的,燈,它還包括了,我們中國(guó)的古典的,古典名著,這個(gè)可以體現(xiàn)出中國(guó)人是非常聰明的。師:這是我們中華民族的傳統(tǒng)文化,你這個(gè)發(fā)現(xiàn)太重要的,給你們又加上兩分。生:老師老師。師:好,你說吧。生:就是,那個(gè)還,就是通過這里XX在駕馭,這在當(dāng)年也是一種廣告,體現(xiàn)出來,商家在正月十五燈節(jié)的時(shí)候,是非常的別出心裁。師:想不想去看這些燈呀?生:想。師:多少燈啊,數(shù)也數(shù)不清;多少燈啊,看也看不夠;多少燈啊,都飽含著我們中華民族傳統(tǒng)的文化。一起讀一讀,預(yù)備起。生齊讀“正月十五,處處張燈結(jié)彩”師:這正是,熱鬧和生:喜慶。師:哎呀,真是時(shí)間不等人,剛才和同學(xué)們一起,在一塊兒來欣賞這一個(gè)又一個(gè)熱鬧和喜慶的場(chǎng)面,連熊老師都覺得很激動(dòng)。同學(xué)們好像沒有說夠,好不好?生:好。師:說什么呢?咱們過年了,最高興的就是你們了,有好吃好玩的有趣的,你來說說有哪些有意思的地方?誰(shuí)來說。好,你先。生:我覺得就是那個(gè)正月初一中的廟會(huì)。因?yàn)?,因?yàn)檎鲁跻粡R會(huì)觀光,小孩子特別愛逛廟會(huì),小孩子是有機(jī)會(huì)到城外看看節(jié)景,可以騎毛驢,還有買到今年特有的玩具。今年特有的玩具就是平時(shí)生活中沒有的,而且孩子去廟會(huì)的時(shí)候都特別愛,就是他們非常喜歡逛那個(gè)廟會(huì)。師:我知道,你想這個(gè)新鮮的東西,對(duì)不對(duì)?還有誰(shuí)說?你說說看。生:老師,就是去年我過年的時(shí)候,我們家住在11樓,就是在除夕夜12點(diǎn)的的時(shí)候,他們放花,放花,把整個(gè)夜空都給照亮了。師:你覺得那有特色,覺得挺有意思。是嗎?我們瞧,在坐的有這么多的老師,還有香港和臺(tái)灣的老師呢,咱們派兩個(gè)代表去采訪采訪怎么樣?(生:好。)你算一個(gè),你也算一個(gè)。我們繼續(xù)聊,大家敞開了說。你說說看。生:我在家里的春節(jié),就是每天晚上,爸爸媽媽都會(huì)做出很多好吃的。我覺得這些好吃的,并不是,飯,飯單單是很好吃,它是中國(guó)傳留下來的傳統(tǒng)美德,也表現(xiàn)得春節(jié)很熱鬧。師:不僅能做大不能做X,還有一種體會(huì),非常好。你再說說看。生:就是每次一到除夕,除夕晚上的時(shí)候,我們都去放鞭炮,然后有一年,我那個(gè)放鞭炮,一下就把自己衣服炸開一窟窿。但是我每年還是忘不了自己放鞭炮,覺得太好玩了。師:可要注意安全啊。好,這邊這位女同學(xué),你說說看。生:就是過新年的時(shí)候,我逛廟會(huì)都買到一些平時(shí)買不到的玩具,覺得更有趣。師:你說說看。生:我去年過年的我去東莞,然后在那兒,一開始我們就(聽不太清。聽課老師有笑聲,估計(jì)是學(xué)生講到過年調(diào)皮的時(shí)候。)師:真是大家說也說不完,講也講不夠啊。這兩位同學(xué),你們好了嗎?大家都等不及了,快來吧。來,你先說,你,采訪到了什么?說給大家聽。生:我采訪到一個(gè),一位江西的老師。在江西都是24號(hào)過小年,然后那個(gè)除夕也是有歲,但是現(xiàn)在變得年味越來越淡了,大家都在外頭吃年飯,還有的都有去旅游。師:好,你有新的發(fā)現(xiàn)。你說說看。生:就是,我采訪了兩個(gè)地區(qū)的老師,第一個(gè)地區(qū)的老師是河北邢臺(tái)的,他在這春節(jié)的時(shí)候有趣的時(shí)候是糖葫蘆,還有放鞭炮。還有一個(gè)地區(qū)的是內(nèi)蒙古,他說他們過春節(jié)的時(shí)候,晚輩一定要給長(zhǎng)輩敬酒,還要獻(xiàn)哈達(dá)。師:好的。看來啊,咱們中華民族傳統(tǒng)的春節(jié),不僅有的傳統(tǒng)得到了繼承,還有的有了新的時(shí)代的特征。但是,不管多少年以后,咱們都忘不了這老北京的老規(guī)矩,其它老舍先生寫的這篇課文,我們也可以把它編成一首童謠。我們一起拍著,一起來讀一讀這首童謠。老北京,過春節(jié)起老北京,過春節(jié),臘月初旬就開忙。臘八粥,家家。臘八蒜,色味甜,二十三,XXX,家家戶戶過小年。除夕夜,真熱鬧,做菜XX放鞭炮,年初一,拜年忙,大人小孩兒XXX,初六戶戶新開張,店里伙計(jì)并不忙,正月十五鬧元宵,張燈結(jié)彩喜洋洋,正月十九年一過,大家做事又照常。生拍手讀童謠。師:哎呀,其實(shí)還想和大家一塊聊一聊,但是時(shí)間不等人了,咱們下課的時(shí)間已經(jīng)到了。同學(xué)們,再過半個(gè)月,臘八就到了,我們就能體會(huì)那有趣而又意思的年了。下課以后呢,可以仿照老舍先生的寫法,按時(shí)間順序去寫,注意詳略得當(dāng),也寫一寫咱現(xiàn)在北京的春節(jié),以后,不管你走到哪里,都可以向別人自豪地說說咱北京的春節(jié),說說咱中國(guó)人的春節(jié),好嗎?生:好。師:下課。謝謝同學(xué)們。生:謝謝老師。附送:2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)北京的胡同教案 上海五四制版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解本文以賓襯主、以實(shí)補(bǔ)虛的寫法和夾敘夾議的表達(dá)方式。體會(huì)本文傳達(dá)出的一種優(yōu)美的意境。理解北京胡同生活揭示的文化內(nèi)涵,作者對(duì)胡同所代表的一種文化的留戀?!驹~語(yǔ)積累】不知不覺一方水土養(yǎng)一方人不急不緩針頭線腦喧喧鬧鬧扎扎實(shí)實(shí)家家戶戶【觀看圖片】【課文分析】文章第3段和第7段是對(duì)北京胡同的描寫。作者運(yùn)用比喻、比擬等修辭手法,寫出胡同里沉寂的氣氛、寧?kù)o的生活和舒緩的生活節(jié)奏。作者寫胡同里的景、胡同里的人,融入了自己對(duì)胡同生活的留戀之情,形成了一種優(yōu)美的意境。文章的主旨在于揭示北京胡同所代表的一種文化,卻用第4、5兩段文字寫“那座同北京一樣古舊的”家鄉(xiāng)的小巷,寫小巷里的景、小巷里的人。這是一種以賓襯主、以實(shí)補(bǔ)虛的寫法。首先,家鄉(xiāng)同北京一樣,也有著“蒼涼的歷史”,它們有許多相同的地方,給了作者許多共同的感覺。寫家鄉(xiāng)的小巷的風(fēng)土人情,也就豐富了北京胡同的內(nèi)涵;寫對(duì)家鄉(xiāng)小巷的感受,也就間接表達(dá)了對(duì)北京胡同的感受。其次作者在北京成長(zhǎng),但沒有在四合院住過,她那種“回歸從前的愿望”,植根于她曾經(jīng)生活過的家鄉(xiāng)的小巷。寫出家鄉(xiāng)的小巷帶有塵埃氣息的舊事,才能表達(dá)出像作者這樣的都市人“回歸從前的愿望”。文章的第2、6、8、9段是作者的議論。第2段寫作者對(duì)異鄉(xiāng)北京的文化沉積的著迷,其根源在于對(duì)家鄉(xiāng)古城的文化沉積已經(jīng)深入自己的骨髓,引出下文描寫北京的胡同,以及用家鄉(xiāng)的小巷來襯寫北京的胡同。第6段寫“生活于現(xiàn)代都市,卻擺脫不了回歸從前的愿望”的感受,以及產(chǎn)生這種感受的原因:現(xiàn)代的東西少情感,古舊的胡同里有溫情。第8、9兩段,揭示北京胡同所代表的文化的深刻內(nèi)涵“溫煦、質(zhì)樸和對(duì)待生活的韌性”,以及這種文化的永恒性:“唯一不變”、“永遠(yuǎn)不變”。這些議論性段落穿插于記敘的文字之中,形成一種夾敘夾議的結(jié)構(gòu),不僅把文章中對(duì)家鄉(xiāng)的小巷的描寫與對(duì)北京胡同的描寫有機(jī)地結(jié)合起來,而且深化了對(duì)胡同的敘述,直接揭示出文章的主旨?!舅季S訓(xùn)練】下列各句運(yùn)了什么修辭手法?各有什么作用?北京多的是胡同,在高樓大廈的背后,延伸它幽長(zhǎng)的影子。兩邊的四合院,都敞著門,靜靜地曬太陽(yáng)。比喻。把胡同比作幽長(zhǎng)的影子,點(diǎn)明北京古老與現(xiàn)代相互碰撞的奇特景象。擬人。形象寫出北京胡同氣氛沉寂,生活寧?kù)o安閑。你如何理解“快樂并不因?yàn)楦毁F而多一點(diǎn)”?人的精神生活與物質(zhì)生活、社會(huì)地位有關(guān)系,可是這種關(guān)系不是絕對(duì)的:富貴者不一定快樂,快樂者也不一定是富貴者;反之,有些人雖然物質(zhì)生活貧困、社會(huì)地位低下,平時(shí)卻樂觀開朗,無憂無慮,快快樂樂的。從全文看,北京與我家鄉(xiāng)有哪些相似之處?有古舊的街巷;路邊有槐樹、柳樹;巷中有推車賣貨物的老人;有樹下掛著的衣裳;有打破小巷寧?kù)o的玩耍的孩童;生活著“溫煦、質(zhì)樸和對(duì)待生活韌性”的人們。第段屬于什么描寫?它的作用是什么?景物環(huán)境描寫。渲染胡同的生活氣息,襯托古舊街巷具有的“溫煦、質(zhì)樸和對(duì)待生活的韌性”的感覺。作者沒有在北京四合院住過,卻“懂得那一種感覺”?!澳且环N感覺”是什么?為什么“我”會(huì)“懂得那一種感覺”?生活在現(xiàn)代都市,卻擺脫不了回歸從前的愿望。雖然作者沒在北京四合院住過,可是她那種“回歸從前的愿望”,植根于生活過的家鄉(xiāng)小巷。家鄉(xiāng)同北京一樣,也有著“蒼涼的歷史”,它們有許多相同的地方,給她許多相似的感覺。第段中的“這”指什么?為什么說“這”是“唯一不變的東西”? “溫煦、質(zhì)樸和對(duì)待生活的韌性”。因?yàn)檫@種精神已經(jīng)深深扎根在中華民族的土壤中,不會(huì)因?yàn)楹南Ф淖?;這種精神已經(jīng)浸潤(rùn)到都市人的生命中,不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)代化生活而改變。你能從文章的結(jié)尾感受到作者怎樣的感情?對(duì)北京胡同所代表的一種文化的深切留戀,對(duì)北京胡同所傳遞出的永恒精神的理解。本文的主題是什么?表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)古老文化的懷舊情懷;表達(dá)對(duì)現(xiàn)代文化缺乏快樂和溫情的感嘆;表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)充滿“溫煦、質(zhì)樸和對(duì)待生活的韌性”精神的贊美。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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