2019-2020年四年級數學上冊 倍數教案 冀教版.doc

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2019-2020年四年級數學上冊 倍數教案 冀教版 教 學 目 標： 知識與能力： 1．使學生理解，掌握的倍數的概念。 2．使學生能正確寫出一個數的倍數。 過程與方法： 通過同學們的寫數和觀察，使同學們掌握倍數的概念，并且能正確的寫出一個數的倍數。 情感態(tài)度價值觀： 通過倍數的概念的探索，培養(yǎng)同學們觀察問題，分析問題，總結問題的能力。 教 學 重 點： 倍數的概念。 教 學 難 點： 理解、掌握倍數的概念。 教 學 過 程： 一、認識倍數。 1．出示下面兩組數。 （1）123＝　 408= 31515= （2）113＝　　　138＝　　　63718 2．算一算，再交流計算結果。 （1）123＝4　　　　408＝5　　　　31515＝21 （2）113＝3……2　　438＝5……3　63715＝42……7 3．說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：第一組都沒有余數，第二組都有余數。 4．倍數的概念。 （1）師：12除以3，沒有余數，我們就說12是3的倍數。 （2）40是8的倍數嗎？為什么？(是) 315是15的倍數嗎？為什么？（是） 11是3的倍數嗎？為什么？（不是） （3）你能再舉例說明嗎？ 讓學生說出更多的式子，使學生明確倍數的含義。 如：205＝4　　　　　　20是4的倍數。 　　105＝2　　　　　　10是5的倍數。 　　10010＝10　　　　　100是10的倍數。 5．下面哪道題的被除數是除數的倍數？ （1）出示算式： 9018　　　　15639　　　　9227　　　　35127 （2）學生計算各題。 （3）回饋結果，并說一說你是怎樣判斷的。 二、找一個數的倍數 1．請寫出6的倍數，你能寫多少？ （1）學生獨立找出6的倍數。 （2）說一說你所寫的6的倍數，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：6的倍數有無數個。 （3）6的最小倍數是多少？ 通過討論，使全體學生懂得：一個數的最小的倍數是本身。 2．請寫出50以內4的所有倍數。 （1）學生獨立寫4的倍數。、 （2）匯報結果。 學生匯報，教師板書。 4、8、12、16、20、24、28、32、36、40、44、48。 （3）說一說你是怎樣找的，能做到不遺漏，不重復。 三、鞏固練習 完成課本“練一練” 1．第1題。 （1）學生獨立找倍數關系，然后和同學交流。 （2）匯報結果，全班交流。 2．第2題。 （1）學生獨立填寫。 （2）展示填寫情況。 （3）教師進行簡要評價。 附送： 2019-2020年四年級數學上冊 全家的休息日教案 冀教版 教學目標： 1．結合具體情境，經歷自主探索解決問題的過程。 2．能綜合運用學過的知識和生活經驗解決生活中的現(xiàn)實問題，能表達解決問題的思考過程和結果。 3．感受教學與日常生活的密切聯(lián)系，認識到一些實際問題可以借助教學方法來解決。 教學過程: 一、問題情境 1．師生談話通過讓學生談談自己的父母做什么工作的，什么時候休息，引出聰聰父母工作和休息的時間。 2．交流學生讀書的收獲，說一說了解到哪些情況?？梢宰? 學生討論一下這樣安排的原因。 二、解決問題 1．讓學生讀題明白題目的條件和要求，然后提出題（1），讓學生用自己的方法表示出每個人的休息日。 2．交流找的方法和結果。 3．提出問題（2），讓學生明白題意，然后把找的結果填在對應的圈中。全班交流并讓學生用自己的語言描述整理出的結果。 三、擴展延伸 1．出示議一議的兩個問題。先小組討論，再全班交流，重點說一說找的方法。可提示學生，7月份聰聰就放暑假了。 2．交流小組合作解決問題的答案。第一題簡單交流一下，重點說說第二題是怎么樣找的，結果是什么。 師：哪組匯報一下第1個問題？你們的答案是什么？ 生：6月25日全家又同時休息，中間經過了23天。 師：第二個問題怎么解決的？ 生：7月份第一天全家共同休息是11日。因為聰聰7月份放暑假，只要是爸爸、媽媽共同休息，就是全家同時休息。