2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1 加減混合教案 新人教版.doc
《2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1 加減混合教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1 加減混合教案 新人教版.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1 加減混合教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,掌握解決問(wèn)題的步驟和方法,知道可以用不同的方法解決問(wèn)題。 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 3、通過(guò)解決具體問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。 教學(xué)重點(diǎn): 初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用,會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 實(shí)物投影、游樂(lè)園情境圖。 教學(xué)過(guò)程: 一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1、談話:小朋友們你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)園嗎?你最喜歡玩什么? 2、投影出示游樂(lè)園情境圖,問(wèn):“我們看看圖中的小朋友們?cè)谧鍪裁??”把學(xué)生的注意力吸引到畫(huà)面上來(lái)。 3、讓學(xué)生觀察畫(huà)面,提出問(wèn)題。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo):有多少人在看木偶戲?學(xué)生自由發(fā)言,提出問(wèn)題。 [設(shè)計(jì)意圖]:從學(xué)生喜歡的事物引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 二、合作交流,探索新知 1、觀察主題圖問(wèn):看到這個(gè)畫(huà)面,你想知道什么?學(xué)生自由發(fā)言。教師有選擇的板書(shū):現(xiàn)在看戲的有多少人? 2、觀察了解信息:從圖中你知道了什么? 3、小組交流討論。 (1)應(yīng)該怎樣計(jì)算現(xiàn)在看戲的有多少人? (2)獨(dú)立思考后,把自己的想法在組內(nèi)交流。 (3)選派組內(nèi)代表在班中交流解決問(wèn)題的方法。 4、把學(xué)生解決問(wèn)題的方法記錄在黑板上。 方法一、22+13=35(人)35-6=29(人) 方法二、22-6=16(人)16+13=29(人) 5、比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結(jié)果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人,在解決問(wèn)題的思路上略有不同。 6、把兩個(gè)小算式你能寫(xiě)成一個(gè)算式嗎?學(xué)生嘗試列綜合算式。 板書(shū):(1)22+13-6(2)22-6+13 交流:你是怎么想的? 7、小結(jié)。 [設(shè)計(jì)意圖]:使學(xué)生在觀察事情的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中明確條件,提出問(wèn)題并自主解決。 三、練習(xí)鞏固,應(yīng)用實(shí)踐 1、練習(xí)一的第1題,讓學(xué)生說(shuō)明圖意,明確計(jì)算的問(wèn)題后,讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法,給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。 2、練習(xí)一的第4題,讓學(xué)生自己獨(dú)立完成。匯報(bào)解決問(wèn)題的思路時(shí),教師結(jié)合題目的具體內(nèi)容,適當(dāng)滲透思想教育。 [設(shè)計(jì)意圖]:讓學(xué)生在交流、實(shí)踐中掌握知識(shí)。 四、課堂總結(jié) 通過(guò)今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)?你能把我們今天學(xué)會(huì)的知識(shí)解決我們生邊的問(wèn)題嗎? 五、課堂作業(yè) 教學(xué)反思: 附送: 2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1 加減混合練習(xí) 新人教版 (I) 一、填空題 1.豎式計(jì)算,在( )里填上得數(shù). ?。?)25+37+19= (2)90-37-28= (3)5+94-49= (4)75-38-19= ?。?)49+24-65= (6)39+45-57= 2.依次在□里填上得數(shù). 3.在○里填上“>”“<”或“=”. ?。?)43+7+16○65 ?。?)54-(24-14)○44 (3)36+40-35○32 ?。?)75-(85-25)○20 (5)27+(50-5)○70?。?)67-60+9○16 (7)84-(18+29)○37?。?)82-(9-9)○80 二、計(jì)算題 1.看誰(shuí)算得又對(duì)又快. ?。?)78-50-9= (2)72-2-30= (3)35+6+40= (4)47+9-20= (5)17+3+15= (6)75-50+14= ?。?)49-9-30= (8)28+20+2= ?。?)99-20+6= (10)100-30-7= (11)16+15-7=(12)70-30+33= ?。?3)85-6-19= (14)6+24+30= ?。?5)75-20-30= (16)62-5+7= (17)64-6-40= (18)18+18-20= ?。?9)85+8-12= (20)75-15-20= 2.計(jì)算下面各題. (1)85-39-28 (2)82-35+29 ?。?)84-(27+38) (4)35+(64-39) (5)81-(29+17) (6)45+(27-14) ?。?)82-(29+36) (8)48+(46-27) 三、應(yīng)用題 1.果園里有8行蘋(píng)果樹(shù),每行9棵,一共有多少棵?又種了20棵,一共有多少棵? 2.每個(gè)人做6朵小紅花,4個(gè)人一共做多少朵?把這些小紅花平均裝在3個(gè)塑料袋里,每個(gè)塑料袋裝幾朵? 3.小光的爸爸買(mǎi)來(lái)24個(gè)蘋(píng)果,媽媽買(mǎi)來(lái)16個(gè)蘋(píng)果,把這些蘋(píng)果平均放在5個(gè)盤(pán)子里,每盤(pán)放幾個(gè)? 4.王剛看一本故事書(shū),每天看6頁(yè),看了8天,還剩20頁(yè),這本書(shū)一共有多少頁(yè)? 5.買(mǎi)來(lái)28米布,做上衣用去15米,做褲子用去9米,還剩多少米? 6.小朋友分巧克力糖,每4人分1塊巧克力,有5塊巧克力,可以分給多少人?如果一共有 24個(gè)小朋友,還有幾人沒(méi)分到巧克力? 7.學(xué)校體育組原來(lái)有24根跳繩,又買(mǎi)來(lái)18根,平均分給6個(gè)班,每班分到幾根? 8.爸爸買(mǎi)來(lái)8個(gè)西紅柿,吃了3個(gè),媽媽又買(mǎi)來(lái)9個(gè)西紅柿,現(xiàn)在有多少個(gè)西紅柿? 參考答案 一、1.豎式計(jì)算,在( )里填上得數(shù). (1)62、81 (2)53、25 (3)99、50 (4)37、18 (5)73、8 (6)84、27 2.依次在□里填上得數(shù). 3.在○里填上“>”“<”或“=”. (1)>(2)=(3)>(4)<(5)> (6)=(7)=(8)> 二、1.看誰(shuí)算得又對(duì)又快. ?。?)19 (2)40 (3)81 (4)36 (5)35 (6)39 (7)10 (8)50 (9)85 ?。?0)63 (11)24 (12)73 (13)60 (14)60 (15)25 (16)64 (17)18 ?。?8)16 (19)81 (20)40 2.計(jì)算下面各題. ?。?)18(2)76(3)19(4)60(5)35 (6)58(7)17(8)67 三、1.98=72(棵) 72+20=92(棵) 2.64=24(朵) 243=8(朵) 3.24+16=40(個(gè)) 405=8(個(gè)) 4.68=48(頁(yè)) 48+20=68(頁(yè)) 5.28-15=13(米) 13-9=4(米) 6.45=20(人) 24-20=4(人) 7.24+18=42(根) 426=7(根) 8.8-3=5(個(gè)) 5+9=14(個(gè))- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1 加減混合教案 新人教版 2019 年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 加減 混合 教案 新人
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5598975.html