2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 信息窗3 萬以上數(shù)的認(rèn)識2教案 青島版.doc
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2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 信息窗3 萬以上數(shù)的認(rèn)識2教案 青島版教學(xué)內(nèi)容:第12頁中的內(nèi)容和自主練習(xí)的第34題。教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合具體情景用“萬”或“億”為單位表示大數(shù),體會用“萬”或“億”做單位表示較大數(shù)的簡捷性。2. 培養(yǎng)學(xué)生尋找簡便方法解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握將整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)的方法及求近似數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn):掌握將整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)的方法及求近似數(shù)的方法。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的萬以上數(shù)的大小的比較方法。比較它們的大?。?60000和1300000 756000和758000。 學(xué)生集體交流。獨(dú)立完成,訂正時(shí)說說怎樣比較的。 回憶比較方法。二、探索嘗試,解釋交流。教學(xué)把整萬的數(shù)改成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。1、師板書:960000和1300000000讓學(xué)生讀出來。指導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)數(shù)都是整萬數(shù),為了讀寫簡便,我們常把整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)。師強(qiáng)調(diào)改寫方法,并板書9600000=960萬練練:把1300000000改寫成用萬做單位的數(shù)。1300000000還是整億數(shù),你能把它改寫成用億做單位的數(shù)嗎?再讓學(xué)生把12500000000改寫成用“億”作單位的數(shù),并說一說改寫的方法。說說改寫前和改寫后有什么不同? 學(xué)生讀出960000和1300000000學(xué)生觀察數(shù)的特,發(fā)現(xiàn)都是整萬的數(shù)。學(xué)生討論改寫方法,并試著改寫。學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。學(xué)生試做。學(xué)生把12500000000改寫成用“億”作單位的數(shù),并說一說改寫的方法。學(xué)生討論,找出不同。 整萬的數(shù)萬位后面有4個(gè)0。把4個(gè)0去掉,加上一個(gè)“萬”字就行了。整億的數(shù)億位后面有8個(gè)0。把8個(gè)0去掉加上一個(gè)“億”字就行了。記數(shù)單位由“一”變成了“萬”,大小沒有變。三、拓寬應(yīng)用。1.做自主練習(xí)的第3題。讓學(xué)生獨(dú)立改寫,然后說一說改寫的方法。2. 做自主練習(xí)的第4題。要求:先讀題,再按要求把橫線上的數(shù)改寫成用“萬”或“億”為單位的數(shù)。3. 自主練習(xí)第7題 學(xué)生獨(dú)立改寫,并說出改寫的方法。學(xué)生獨(dú)立改寫。獨(dú)立完成。 在改寫的過程中感受數(shù)據(jù)的意義和改寫的簡捷性。四、課堂總結(jié):誰來說說大數(shù)怎樣改寫? 附送:2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 信息窗3 萬以上數(shù)的認(rèn)識3教案 青島版教學(xué)內(nèi)容:14頁的自主練習(xí)的57題。 教學(xué)目標(biāo):1用數(shù)據(jù)表達(dá)和交流信息,進(jìn)一步感受大數(shù)的意義。2結(jié)合具體情景比較萬以上數(shù)的大小,體驗(yàn)比較數(shù)的大小方法的多樣性。3結(jié)合具體情景用“萬”或“億”為單位表示大數(shù),體會用“萬”或“億”做單位表示較大數(shù)的簡捷性。教學(xué)重點(diǎn):正確改寫用“萬、億”作單位,并且比較數(shù)的大小教學(xué)難點(diǎn):正確改寫用“萬、億”作單位,并且比較數(shù)的大小策略與方法:利用現(xiàn)實(shí)性比較強(qiáng)的素材進(jìn)行數(shù)的改寫的題目。練習(xí)時(shí),讓學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上獨(dú)立進(jìn)行改寫,然后交流或訂正,要關(guān)注去掉的0的個(gè)數(shù)是否正確。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí):1.前面我們學(xué)習(xí)了比較萬以上數(shù)的大小的比較和用萬、億做單位寫數(shù)。請大家回憶一下,說說在比較和改寫時(shí)應(yīng)注意些什么?2.寫出下面各數(shù),并用萬或億作單位寫數(shù)。十二萬 三百零五萬 四千零六億訂正時(shí)說出各數(shù)是怎樣寫的,先寫哪一級,再寫哪一級? 改寫說應(yīng)注意些什么?3.并比較數(shù)的大小1xx0和100000;4500000000和5400000000 學(xué)生回憶,指名回答。學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。寫完后,說出各數(shù)是怎樣寫的,先寫哪一級,再寫哪一級改寫時(shí)應(yīng)注意的問題。 學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正時(shí)說說比較的方法。 掌握整理知識的一些方法。能否正確、熟練地進(jìn)行改寫。二、提高練習(xí)。1.自主練習(xí)的第5題。口算練習(xí):讓學(xué)生聽清楚再寫結(jié)果,寫完后再把寫出的數(shù)念一遍??凑l做的又對又快。2.自主練習(xí)的第6題。擺數(shù)游戲:讓學(xué)生獨(dú)立做,如果有的學(xué)生有困難,可讓他們借助數(shù)位順序表來擺。集體訂正,指名說一說是怎樣做的。 學(xué)生聽清楚再寫結(jié)果,寫完后再把寫出的數(shù)念一遍。看誰做的又對又快。 能否靈活運(yùn)用新知識解決問題。通過游戲的形式,讓學(xué)生在玩中練習(xí)所學(xué)過的知識三、綜合練習(xí)。自主練習(xí)的第7題。寫數(shù)比賽:以小組為單位,一人寫一個(gè)數(shù),看哪個(gè)小組寫的又對又快。并且把改寫的數(shù),按照從大到小的順序排列起來。讓學(xué)生自己說一說通過做這道題目,自己的感受是什么?以小組為單位,一人寫一個(gè)數(shù),看那個(gè)小組寫的又對又快。并且把改寫的數(shù),按照從大到小的順序排列起來。 學(xué)生自己說一說通過做這道題目,自己的感受是什么。 能否充分發(fā)表自己的看法。四、課堂總結(jié):說說這節(jié)課的收獲。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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