2019-2020年蘇少版美術(shù)一下《水墨游戲》教案.doc

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2019-2020年蘇少版美術(shù)一下《水墨游戲》教案 年級(jí)：二年級(jí) 課型：（造型表現(xiàn)） 課時(shí)：1課時(shí) 執(zhí)教人：王孝平 一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）： 1.了解水墨畫用具的使用方法及水墨的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)水墨畫的基本概念。 2.能控制水墨線條的變化，懂得調(diào)配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造形練習(xí)。 3.感受中國(guó)畫獨(dú)特的水墨韻味美感，增強(qiáng)民族自豪感，體驗(yàn)探索的自由、游戲的快樂。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：多種水墨語(yǔ)言的掌握。 2、難點(diǎn)：感受水墨的墨韻之美，墨色濃淡與水分的掌握。 三、教學(xué)準(zhǔn)備（媒體運(yùn)用）： 教具準(zhǔn)備： 水墨畫名家作品欣賞課件、表現(xiàn)濃淡墨變化的有代表性欣賞范圖、表現(xiàn)不同的用筆變化的代表性欣賞范圖、學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作范圖、教師常用的水墨畫工具與材料 四、教材分析，教學(xué)理念（教學(xué)策略、組織形式及課程資源的開發(fā)和利用）： “水墨游戲”一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（浙江省美術(shù)出版社）《美術(shù)》第四冊(cè)30～31頁(yè)的內(nèi)容，本課要求學(xué)生了解水墨畫用具的使用方法及水墨的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)水墨畫的基本概念。能控制水墨線條的變化，懂得調(diào)配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法作自由的造形活動(dòng)。感受中國(guó)畫獨(dú)特的水墨韻味美感，增強(qiáng)民族自豪感，體驗(yàn)探索的自由、游戲的快樂。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生多種水墨語(yǔ)言的掌握，教學(xué)難點(diǎn)是感受水墨的墨韻之美及墨色濃淡與水分的掌握，本節(jié)課的創(chuàng)新點(diǎn)是讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己。 教材近一個(gè)版面印著繪畫大師齊白石的佳作，嫻熟自然的筆墨技巧中透出幾分童趣。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)水墨的各種變化，感受墨韻之美，不宜強(qiáng)調(diào)物體造型，以抑制學(xué)生的水墨表現(xiàn)力。 游戲是孩子的天性，想象與自由創(chuàng)造是美術(shù)活動(dòng)與游戲的共同特點(diǎn)。本課讓學(xué)生通過(guò)輕松愉悅的多種游戲形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，欣賞、了解祖國(guó)傳統(tǒng)水墨畫的特性及表現(xiàn)力，感受水墨畫獨(dú)特的韻味之美。 本課時(shí)課堂教學(xué)的策略從以下幾點(diǎn)來(lái)設(shè)定: 1．課前指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)用具與材料進(jìn)行合理的整理，有規(guī)律的擺放，以保證上課時(shí)間的效率性。 2．上課初始，教師通過(guò)組織學(xué)生欣賞傳統(tǒng)中國(guó)畫作品與兒童水墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水墨畫藝術(shù)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 3．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行墨色的實(shí)踐體驗(yàn)，使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)水與墨之間的調(diào)色關(guān)系，水墨的一些基本知識(shí) 4．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察范圖中的用筆變化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的用筆方法與形象塑造之間的關(guān)系，并組織學(xué)生進(jìn)行各種變換用筆的體驗(yàn)。 5．通過(guò)組織學(xué)生觀賞中外畫家及優(yōu)秀學(xué)生的水墨畫創(chuàng)作，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思維，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有主題性的水墨畫創(chuàng)作實(shí)踐，并在實(shí)踐過(guò)程中靈活的運(yùn)用濃淡墨，合理的變化用筆的方式。 五、教學(xué)過(guò)程： 課前欣賞我國(guó)第一部水墨動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》的片段。 （一）談話導(dǎo)入，合作探究 (認(rèn)識(shí)水墨) 1．談話導(dǎo)入： 介紹《小蝌蚪找媽媽》劇情：剛才我們看的影片是根據(jù)方慧珍，盛璐德創(chuàng)作的同名童話改編，于1960年登上熒屏。取材于畫家齊白石創(chuàng)作的魚蝦等形象。五六十年代的中國(guó)水墨動(dòng)畫是世界動(dòng)畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。 （1）看了影片，聽了老師的介紹，你有什么要說(shuō)的嗎？ （2）出示水墨作品，這件作品和我們平時(shí)見到的作品有什么區(qū)別嗎？ （3）介紹水墨畫：指純用水、墨所作之畫。是指運(yùn)用毛筆、墨、顏料、水畫在生宣紙以及其他吸水性較強(qiáng)的繪畫 （4）出示課題：今天，老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)——水墨世界，去感受水墨的樂趣。 (出示課題：走進(jìn)水墨世界) （二）動(dòng)手嘗試，感受水墨（嘗試水墨） （1）了解文房四寶及用筆、用墨的方法。 師：你們誰(shuí)知道水墨畫的工具有哪些？ 生：筆、墨 紙 硯 生：也叫文房四寶。 課件展示：教師介紹水墨畫的工具（文房四寶）， （2）、體驗(yàn)水墨的線、點(diǎn)、面、色。 今天，我也為每一位準(zhǔn)備好了水墨工具，請(qǐng)你用線來(lái)表示一張水墨作品，用毛筆直接蘸墨、水、在宣紙上表現(xiàn)，直到筆干，墨盡。 分小組，讓學(xué)生用毛筆直接蘸墨、水、色，在宣紙上下、左右等來(lái)回“亂涂亂畫”直到筆干墨盡。自主體驗(yàn)筆墨的干、枯、澀與飛白等特性，自主發(fā)現(xiàn)中鋒、側(cè)鋒等的用筆基本方式（筆鋒居中為中鋒，筆鋒在筆畫邊緣為側(cè)鋒），自主認(rèn)識(shí)干濕濃淡的用墨基本方式（墨多水少為干、濃，墨少水多為濕、淡）。 （3）作品分析（從學(xué)生的作品中進(jìn)行講評(píng)） A、從墨色的濃、淡對(duì)比（同時(shí)課件出示）請(qǐng)作者解釋作畫的方法 B、從墨色的干、濕對(duì)比（同時(shí)課件出示）請(qǐng)作者解釋作畫的方法 C、了解技法的點(diǎn)、滴（同時(shí)課件出示）請(qǐng)作者介紹作畫的方法 （三）欣賞發(fā)現(xiàn)，理解深化（欣賞水墨） (1) 認(rèn)識(shí)齊白石 師：剛才老師介紹了《小蝌蚪找媽媽》中這些蝌蚪，青蛙的形象是誰(shuí)創(chuàng)作的嗎？ 師：說(shuō)到齊白石爺爺，那可是一位了不起的爺爺，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他 （出示齊白石照片） 師：介紹齊白石 原名純芝，號(hào)白石，湖南湘潭人。是我國(guó)20世紀(jì)著名畫家和書法篆刻家。曾任北京國(guó)立藝專教授、中央美術(shù)學(xué)院名譽(yù)教授、北京畫院名譽(yù)院長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席等職。齊璜是一位木匠出身而又詩(shī)、書、畫、印無(wú)不卓絕的大藝術(shù)家，在藝術(shù)上的經(jīng)歷很有傳奇色彩。對(duì)這四絕，他自認(rèn)為篆刻第一，詩(shī)詞第二，書法第三，繪畫第四。 (2)對(duì)比賞析。 師：剛才我們認(rèn)識(shí)了齊白石爺爺，接下來(lái)我們來(lái)見識(shí)見識(shí)爺爺?shù)拇笞鳎ǔ鍪咀髌贰咸眩?qǐng)你找找作品中哪些地方有墨色的變法，哪些地方有技法的變法？ （3）欣賞其他大師的作品（吳冠中） （4）欣賞學(xué)生的作品 （四）尊重個(gè)性，自由創(chuàng)造（水墨創(chuàng)造） （1）、教師示范講故事《帶著線條去散步》 孩子們準(zhǔn)備好了嗎？我們拉一根水墨線去郊外作一次散步：我們走過(guò)草地（趕快畫）……穿過(guò)森林……遇到小河……走過(guò)獨(dú)木橋……前面是一片山坡……我們上山吧……烏云來(lái)了……呀，下雨了……雨下大了……下冰雹了……電閃雷鳴……哈，雨過(guò)天晴，出彩虹了……” （2）學(xué)生創(chuàng)作——《帶著線條去散步》 （五）多元評(píng)價(jià)，交流提高（闡述水墨） （1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的作品講故事 （2）評(píng)選水墨表現(xiàn)大王（墨色、技法） （六）拓展延伸，深化主題（尋找水墨） 附送： 2019-2020年蘇少版美術(shù)一下《畫味覺 畫嗅覺》教案反思 一、教案背景 1.面向?qū)W生：□中學(xué) √小學(xué) 2.學(xué)科：美術(shù) 蘇教版 一年級(jí) 下學(xué)期 3.課時(shí)：1 4.學(xué)生課前準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單的食物或液體，水彩筆和油畫棒等 教師課前準(zhǔn)備：課件、電腦、投影儀、圖片資料等 通過(guò)百度搜索引擎【www.baidu.com】查找、收集有關(guān)的圖片以及有關(guān)知識(shí)資料 教材分析： 本課為蘇教版小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)第12課，本課是【造型表現(xiàn)】領(lǐng)域的一課，《畫味覺 畫嗅覺》是一個(gè)新的抽象理念和情感課題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)生活的領(lǐng)悟與表達(dá)。要求學(xué)生能運(yùn)用不同的點(diǎn)、線、面及色彩表現(xiàn)不同的味覺及嗅覺，可以讓學(xué)生先了解一些點(diǎn)、線、面的知識(shí)，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，理解如何運(yùn)用點(diǎn)線面來(lái)完成一幅畫。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞點(diǎn)、線、面的作品，理解點(diǎn)、線、面在生活中的應(yīng)用。掌握點(diǎn)、線、面的基本常識(shí)，體驗(yàn)點(diǎn)線面給我們生活帶來(lái)的樂趣。 2. 操作目標(biāo)：用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)味覺和嗅覺，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)美術(shù)造型的樂趣，感受抽象畫的獨(dú)特魅力。 設(shè)計(jì)理念： 讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)造型的樂趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)能力。 教法： 猜謎導(dǎo)入法、談話法、引導(dǎo)法、觀察演示法、游戲法， 學(xué)法： 小組合作法、自主探究法、交流展示法...... 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用不同的點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)不同的味覺和嗅覺。 教學(xué)難點(diǎn)： 把自己體驗(yàn)的感覺夸張的表現(xiàn)出來(lái)，讓他人感到驚詫。 教學(xué)過(guò)程： 1、 猜謎導(dǎo)入 師：老師先讓大家來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)： 酸甜苦辣它能分，美味佳肴它先嘗。說(shuō)話唱歌它有用，小小一葉口中藏。 生：舌頭 師：小朋友真聰明，一下就猜出來(lái)了啊 ！ 師出示電腦圖片 師：還有一個(gè)謎語(yǔ)，你來(lái)猜猜看！ 尖尖一座山，兩個(gè)防空洞，管呼吸，聞香臭，保證安全把氣通。 生：是鼻子。 師：舌頭和鼻子的作用是什么呢？ 生：舌頭能嘗酸甜苦辣咸，鼻子能聞香臭酸甜 2、 傳授新課 教師準(zhǔn)備幾種液體(醋，鹽水，果汁），用深色的瓶子封好，讓學(xué)生體驗(yàn)嗅覺。還要準(zhǔn)備幾種食物（話梅，苦瓜---）酸、甜、苦、辣、咸，讓學(xué)生體驗(yàn)味覺。學(xué)生自帶一些小食品。 叫幾個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前，用紅領(lǐng)巾蒙住他們的眼睛。讓他們?cè)诼勥^(guò)或嘗過(guò)之后用彩筆在黑板前的畫紙上畫出來(lái)。 1、 教師拿出一瓶裝醋的深色瓶子，讓學(xué)生聞聞。 2、 學(xué)生聞過(guò)之后，讓全班同學(xué)注意觀察他的表情。（夸張的表情） 生聞完之后再畫紙上表現(xiàn) 3、生并說(shuō)說(shuō)自己品嘗后的感受。 劉凱：很酸---- 師：酸酸的像什么顏色呢？你用什么線條來(lái)表現(xiàn)呢？ 劉凱：橙色----可以用波浪線來(lái)表現(xiàn)。 師：為什么呢？ 劉凱：我想到橘子了，酸酸的---波浪線感覺就像在打顫，酸的打顫---（下面有同學(xué)笑） 4、再讓其他同學(xué)品嘗一些味道，猜猜它們分別是什么。并在畫紙上畫出他們的感受 5、學(xué)生嘗試聞一聞，說(shuō)出自己的感受。 三、展開活動(dòng)。 1、我們一起聞一聞 課件圖片展示各種酸甜苦辣的圖片 2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，酸甜苦辣我會(huì)說(shuō) 甜：回味無(wú)窮，吃了還想吃，舔嘴唇 辣：直吐舌頭，用手扇嘴，并搖頭 苦：皺眉頭，吃一口難以下咽 酸：直流口水，臉部肌肉緊縮 3、師講述線條的含義與色彩的表現(xiàn)。 師：優(yōu)美的曲線給我們?nèi)岷?、流?dòng)、輕快地感覺，挺拔的線條給我們明快簡(jiǎn)潔、有力的感覺。紅色給我們熱烈、奔放的感覺，黃色給人明亮的感覺，藍(lán)色給人涼爽的感覺，我們可以用不同的色彩與線條來(lái)表現(xiàn)我們的感受 4、 創(chuàng)作表現(xiàn)。 1、欣賞書上的作品，體會(huì)作者的感受，作者是怎樣表現(xiàn)感受。 2、剛剛同學(xué)們已經(jīng)看過(guò)前面同學(xué)的表現(xiàn)，請(qǐng)小朋友將自己準(zhǔn)備的東西拿出來(lái)，嘗一嘗、聞一聞，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 師：想一想生活中常有哪些味覺或嗅覺感受，自己的感覺怎么樣?；ハ嘤懻撘幌赂鞣N滋味，想一想它們和色彩、線條、形狀有什么樣的聯(lián)系？選擇自己感覺最深的，拿出自己的繪畫工具用點(diǎn)、線、面大膽盡情地表現(xiàn)自己的感受。 4、 學(xué)生嘗試表達(dá)，展示作品，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 五、巡回輔導(dǎo)： 鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象創(chuàng)造，表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)造型的原始樂趣。 六、 欣賞、交流、評(píng)價(jià)： 自我評(píng)價(jià)。 學(xué)生互評(píng)。 師的辯論和評(píng)價(jià)。 你畫的是什么感覺？用什么方法表現(xiàn)的？ 能大膽發(fā)表自己對(duì)他人作品的看法。 你喜歡本節(jié)課的哪些內(nèi)容？ 七、課堂小結(jié)： 　　今天這節(jié)課，我們找到了許多不同的感覺，并能用不同的點(diǎn)、線、面、形、色畫好不同的感覺，小朋友們這節(jié)課開心嗎？感覺好不好？ 教學(xué)反思： 一年級(jí)的學(xué)生已認(rèn)識(shí)了多種的點(diǎn)、線、面，對(duì)常用色也有初步的視覺感受，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以往的知識(shí)進(jìn)行“感覺”表現(xiàn)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一。觀察與表現(xiàn)是本課的中心環(huán)節(jié)，這節(jié)課讓學(xué)生在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)。通過(guò)繪畫形式，大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。