2019-2020年三年級語文下冊 富饒的西沙群島 1教學實錄 北京版.doc
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2019-2020年三年級語文下冊 富饒的西沙群島 1教學實錄 北京版師:出一個詞,同學們根據(jù)它聯(lián)想很多的詞“大?!鄙核{藍的大海、波光粼粼、藍色的、無邊無際、美麗、波濤洶涌、瑰麗無比、深藍色大海師:你們頭腦中有這么多詞語,獎你們一只智慧鳥生:(高興)師:(出示地圖簡介西沙群島)情景描述:智慧鳥帶著我們來到美麗的南海西沙群島生:和老師一起寫課題師:板書誰來讀課題生:讀課題師:你能猜猜富饒是什么意思?趕快查字典看看生:“富饒”物產(chǎn)多,財富多師:富饒的西沙群島到底有哪些豐富的物產(chǎn),趕快打開書讀一讀,找一找生:自由讀書師:用自己的話向老師匯報學習成果生:蠕動的意思是向蚯蚓一樣慢慢的移動生:生讀懶洋洋的移動,師:我們也讀出懶洋洋的樣子生:讀師:讀出海參到處都是懶洋洋的移動的感覺生:物產(chǎn)豐富是說東西特別多師:把這個詞寫在練習紙上生:(寫)師:了解了西沙群島有哪些物產(chǎn)?生:海參、珊瑚、貝殼生回答,另外的學生把說到的詞卡貼到黑板上師:物產(chǎn)這么多,都一樣嗎,我們分段來讀讀到課文。并按課文順序給黑板上的詞語排排隊小組學生分段輪讀課文生:讀師:很好,但有點累,聲音可自然一點生讀師:出示“瑰麗”,這個詞是什么意思?生:代表珍奇美麗師:海水是什么顏色?生:瑰麗無比,五光十色、深藍色師:第四小節(jié)些什么?生:魚師:魚怎樣?生:各種各樣?師:不錯,接著讀生:讀師:什么樣的海龜?生:好大的海龜師:鳥兒在樹上休息時哪個詞?生:棲息師:一齊讀最后一段生:(齊讀)師:師指黑板中的詞語,學生用課文中的話回答,什么樣的海水、珊瑚、海參、龍蝦、魚、貝殼、海龜、師:自由讀3-6自然段,把你喜愛的這段話讀流利。再讀一讀最感興趣的句子。讀給小伙伴聽聽,互相交流一下感受。生:匯報自己喜歡的自然段師:你聽了他的朗讀仿佛看見了什么?生:仿佛看到了海水五光十色師:多美呀,誰能把他的美讀出來生:(讀)師:海底有什么?誰來讀讀生:(讀)師:你的頭腦中有三種形象,那是生:珊瑚、海參、龍蝦師:眼中有景,心中有情,誰也能做到?生:生讀師:你也做到了,我們分三大組來讀這三種事物。生分組讀描寫珊瑚、海參、龍蝦的段落師:指一生,瞧,你剛才讀書的樣子多威武,我們一起來寫“威武”這個詞師板書示范寫,重點指導書寫兩個字的斜鉤,指出其區(qū)別師:指名讀描寫小魚的句子生:讀生:再讀師:聽了他的朗讀,你有什么感受?生:到處都是魚,成了魚的世界師:好,怎樣讀出到處都是魚,成了魚的世界?師配畫面示范背誦描寫魚的段落。生:指名背句子師:她做到了眼中有景,心中有情,一句一句的背,其實學語文就是這樣簡簡單單。我們也來寫寫風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的句子。生:出示輕音樂,學生練習寫生匯報抄寫的有關(guān)句子,說說為什么喜歡。你們快樂嗎?你們的快樂是老師最大的幸福,謝謝你們。附送:2019-2020年三年級語文下冊 富饒的西沙群島 1教案 浙教版教學目標:1認識本課的23個生字,學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設、必將等。2有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。3能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。4學習摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。教學過程:第一課時一、導入(在黑板上懸掛中國地圖,向同學們簡單介紹西沙群島的地理位置)這是我國的版圖,這里是北京,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門,是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產(chǎn)。(板書課題)二、初讀課文1默讀26自然段:邊讀邊想:課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的?找出相對應的自然段。明確:海水、海底、海灘、海島2學習第2自然段。(1)默讀:這一段主要寫的是什么內(nèi)容?明確:海水五光十色,瑰麗無比(2)結(jié)合上下文理解:五光十色、瑰麗無比海水都有哪些顏色?設問:僅僅顏色多就叫五光十色嗎?通過與“五顏六色”進行比較,體會“五光十色”中的“光”的意思。準確理解:五光十色:這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。瑰麗無比:異常美麗,沒有什么能比得上。(3)為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?結(jié)合學生回答畫簡筆畫(4)說話訓練。找學生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”?并用“因為,所以”的句式來表述。(5)指導感情朗讀。第二課時一、復習導入1西沙群島一帶的海水是什么樣的?為什么?2西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢?二、學習課文,理解內(nèi)容1學習第3自然段:(1)指讀并思考:這一段共幾句話?介紹了哪幾種物產(chǎn)?明確:珊瑚、海參、大龍蝦(2)逐句理解:啟發(fā)學生重點抓住“綻開”“蠕動”“威武”等詞語,體會珊瑚美麗、各種各樣,海參懶洋洋,大龍蝦威武的特點。(3)朗讀第3自然段。自由分句讀:這一段寫了哪些動物的怎樣的特點?(引導同生由部分到整體,為概括自然段主要意思做好鋪墊)小結(jié)內(nèi)容:這一段寫西沙群島的海底是_,有_,有_。(4)指導感情朗讀。2學習第4自然段。(1)指讀后提問:課文是從幾方面具體介紹魚多的?明確:數(shù)量、種類(2)自由讀思考:從哪兒可以看出魚的數(shù)量多?從哪兒可以看出魚的種類多?結(jié)合重點詞語進行理解。(3)討論交流:引導學生重點抓住“成群結(jié)隊”,四個“有的”,“各種各樣”,“多得數(shù)不清”,“一半是水,一半是魚”等詞語體會魚的數(shù)量、種類繁多。(4)再讀第四自然段,思考:這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容?并說明理由。明確:第三句(5)完整表述:第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的?(6)指導感情朗讀。3學習第5自然段。(1)用學習第3自然段的方法,按提綱自學第5自然段。自學提綱:第5自然段第一句話的意思是_。第二、三、四句話的意思是_。這個自然段的意思是_。(2)學生自學,小組交流。(3)全班交流:引導學生重點抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進行理解,訓練學生概括句意和段意。應注意:語句精煉、要點全面。4學習第6自然段。(1)用學習第4自然段的方法,按照提綱自學第6自然段:自學提綱:第6自然段第二句話的意思是_。第三句話的意思是_。第四句話的意思是_。這三句話都是圍繞第_句話“_”來寫的。并說明理由。(2)學生自學,小組討論。(3)全班交流:引導學生重點理解本段幾句話的思路:“鳥的天下”樹多鳥多鳥蛋多鳥糞多從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。(4)指導感情朗讀。5小結(jié):通過26自然段的學習,你們知道了西沙群島是個怎樣的地方?能具體地說一說嗎?6感情朗讀26自然段。7學習第7自然段。(1)指讀后提問:將來的西沙群島會怎樣?更加更加(2)齊讀三、總結(jié)1啟發(fā)學生明確這節(jié)課學到的理解詞句的方法。2引導學生感情朗讀課文,啟發(fā)學生再次質(zhì)疑問難。四、感情朗讀全文第三課時一、檢查背誦第四自然段二、字詞學習1刺(c)(左邊中間不要多一橫);揀(jin)(右邊中間不要少一橫);饒(ro)(右上角不要多一點)。2其他生字寫法。3帶拼音抄寫生字詞。三、作文訓練學習第6自然段敘述的順序,寫一段話。介紹學校里的花草樹木(也可以根據(jù)學生生活環(huán)境的具體情況,選出學生有話可說的內(nèi)容,進行語言訓練)。四、摘抄文中的優(yōu)美詞句,并寫幾個打比方的句子- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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