2019-2020年四年級語文下冊 生死攸關(guān)的燭光2教案 西師大版.doc
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2019-2020年四年級語文下冊 生死攸關(guān)的燭光2教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo): 1.默讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,能聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思:生死攸關(guān)、絕妙、從容、鎮(zhèn)定。 2.學(xué)會從人物的語言、動作、表情以及心理活動體會人物的品質(zhì)。 3.學(xué)習(xí)母子三人對祖國的熱愛和機(jī)智勇敢的高貴品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn): 從人物的行為體會文章所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備: 師生都可通過上網(wǎng)、查閱課外書籍等方式了解第二次世界大戰(zhàn)的有關(guān)背景。 教學(xué)時間: 1課時。 教學(xué)過程: 一、揭示課題,引入新課 1. 板書“生死攸關(guān)的燭光”,理解“生死攸關(guān)”的意思。 2. 學(xué)生看課題質(zhì)疑。 3. 根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況,談話:為什么小小的燭光關(guān)系這樣重大?引入讀書。 二、學(xué)生自讀課文,初步感知課文內(nèi)容 1. 小聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,特別是注音的字,讀通課文。 2. 默讀課文,思考:課文主要講了一件什么事?讀后交流,同時交流前面談話的問題。 三、自讀3~7段,讀中悟主題 1. 默讀3~7段,勾畫出自己認(rèn)為最能表現(xiàn)“生死攸關(guān)”的句子,多讀幾遍。 2. 學(xué)生交流: (1)說說自己從哪些句子去體會當(dāng)時萬分危急的情勢。 (2)討論對重點(diǎn)句子“此時此刻,它仿佛成了這屋子里最可怕的東西”的理解。 (學(xué)生交流時,教師適時引導(dǎo),注意與上文的聯(lián)系,注意抓住人物的語言和動作來體會人物內(nèi)心活動和思想感情。) 3. 引導(dǎo)學(xué)生有感情地反復(fù)讀勾畫的句子,進(jìn)一步體會當(dāng)時的危急情勢和三個人的機(jī)智沉著。 四、再瀏覽全文,深化感悟 1. 瀏覽全文,你從母子三人的行為中體會到什么? 2. 讀了這篇課文,你有什么感受和想法? 五、拓展練習(xí) 附送: 2019-2020年四年級語文下冊 生死攸關(guān)的燭光3教案 西師大版 教材分析: 課文講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間,法國一家母子三人機(jī)智、勇敢地保護(hù)裝有情報的半截蠟燭的事跡,歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。全文共7個自然段,按記敘順序分為兩部分內(nèi)容。作者首先概括地介紹了伯瑙德母子三人參加了秘密情報的傳遞工作,以及他們保護(hù)情報采用的方法;接著詳細(xì)介紹了伯瑙德母子三人怎樣想盡辦法、機(jī)智勇敢的保護(hù)裝有情報的半截蠟燭,最終使情報安然無恙的保存下來。 教學(xué)目標(biāo) 1.有感情地朗讀課文,了解法國一家母子三人機(jī)智、勇敢地保護(hù)情報的過程。 2.通過對人物語言、動作、神情、心理活動等的閱讀,感受伯瑙德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機(jī)智、勇敢和鎮(zhèn)靜,體會法國人民的崇高愛國主義精神。 3.培養(yǎng)學(xué)生合作能力及表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 體會母子三人語言、深情、活動等所表現(xiàn)出的沉著、機(jī)智、勇敢。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入課題 1.今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利61周年,60多年前爆發(fā)了第二次世界大戰(zhàn),請看屏幕,(播放二戰(zhàn)戰(zhàn)事錄像) 師:通過課前的預(yù)習(xí)和自己已有的知識,說說你對第二次世界大戰(zhàn)了解多少?誰來匯報一下你掌握的資料。(生說) 師總結(jié):(出示資料) 第二次世界大戰(zhàn)是1939年—1945年期間,與以中國、蘇聯(lián)、美國、英國等同盟國為主的反法西斯力量與以德國、意大利、日本為主的法西斯力量之間在世界范圍內(nèi)進(jìn)行的人類歷史上規(guī)??涨暗膽?zhàn)爭。戰(zhàn)爭初期,法西斯力量處于暫時有利地位,德軍占領(lǐng)了西、北歐廣大地區(qū),法國戰(zhàn)敗,英國退守本土,日軍占領(lǐng)了中國廣大的領(lǐng)土。 1941 年,德國入侵蘇聯(lián),日本襲擊美國珍珠港,戰(zhàn)爭規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大,參戰(zhàn)國家大約有 60 個。二戰(zhàn)中有5000 多萬人死亡;中國抗日戰(zhàn)爭中軍民傷亡超過3500萬人。最后世界反法西斯力量取得了勝利。 師:現(xiàn)在就讓時間倒流,回到那 60多年前的反法西斯戰(zhàn)爭時期,看看那時的人們是怎樣與法西斯戰(zhàn)斗的?今天,我們來學(xué)習(xí)一篇發(fā)生在二戰(zhàn)期間的感人故事——《生死攸關(guān)的燭光》。(板書課題,齊讀課題。)看到這個題目,同學(xué)們有什么問題嗎? 二、整體感知 1.讓我們走進(jìn)課文,關(guān)注伯瑙德夫人一家的命運(yùn)。 學(xué)生自由讀3~7小節(jié),看看故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變化? (組織學(xué)生交流,把握三處:(1)當(dāng)?shù)萝姲严灎T點(diǎn)燃;(2)當(dāng)?shù)萝姲汛迪ǖ南灎T重新點(diǎn)燃;(3)當(dāng)端走的蠟燭被德軍奪回。) 2.文章情節(jié)富有如此曲折的變化,可以用哪些成語來形容? ?。ㄒ徊ㄈ邸⒌雌鸱?、扣人心弦) 三、研析情節(jié) 1.在這些危機(jī)關(guān)頭,伯瑙德夫人一家是如何與德軍周旋的呢? 自學(xué)課文,要求:畫出描寫伯諾德夫人一家動作、語言的句子,認(rèn)真讀一讀,體會當(dāng)時的那種緊張氣氛。 2.組織學(xué)生交流。 交流伯瑙德夫人的表現(xiàn)。 ●語言: 師:請同學(xué)們各自輕聲讀讀伯瑙德夫人的話:“瞧,先生們,這盞燈亮些?!毕胂霊?yīng)該強(qiáng)調(diào)哪些字詞。(學(xué)生各自試讀,然后交流。) 師點(diǎn)評:雖然同學(xué)們的朗讀處理方式不同,但有一點(diǎn)其實是相同的,想想是什么。 ?。▽W(xué)生討論,師小結(jié)。) ●動作:(急忙)取、(輕輕)吹。 請一位同學(xué)做一個吹的動作。再做輕輕吹的動作。 重點(diǎn)提示:為什么要輕輕吹? ●心理活動: 師:假如你就是伯諾德夫人,你能把當(dāng)時的心理活動以你自己的口吻表達(dá)出來嗎?。 指導(dǎo)讀出合適的語氣,讀出人物情感。 小結(jié):盡管情況危急,伯諾德夫人內(nèi)心十分焦慮,但她還能表現(xiàn)得這么從容、機(jī)智,真是了不起。危機(jī)暫時過去了。但是,輕松的心情沒有持續(xù)多久,蠟燭又被中尉重新點(diǎn)燃,形勢再一次變得嚴(yán)峻起來。(板書:重新點(diǎn)燃)時間一分一秒地過去,蠟燭越來越短。真令人擔(dān)心哪!危機(jī)有沒有過去呢? 交流杰克的表現(xiàn)。 ●語言:(“天真冷。”)指導(dǎo)朗讀。平淡的語氣,但讓人覺得很有這個必要。 ●動作:慢慢站、端、(“疾步”還是“不急不慢”)走去、從容(在什么情況下表現(xiàn)得這么從容的?為什么能這么從容?提示母親的教育影響。) 再讀有關(guān)句子。 師:同學(xué)們,杰克能有這么鎮(zhèn)定自若的神情、動作、語言,你們能知道他站起來前,心里想了些什么?(學(xué)生交流,教師點(diǎn)撥。) 3.過渡: (1)杰克仍然沒有保住蠟燭,情況已經(jīng)到了萬分危急的關(guān)頭。伯諾德夫人一家的心都被揪緊了。課文是怎樣描寫這種緊張的情節(jié)的呢?指導(dǎo)朗讀 ?。?)在半截蠟燭即將熄滅之際,伯諾德夫人的小女兒——只有10歲杰奎琳勇敢地站了起來。她是怎么做的? (提示:可以抓住“嬌聲”、“司令官先生”、“可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”這些詞語和句子去想一想,你就會找到答案了。)(恭維的話很多人都會感到很受用,又是這么一個可愛禮貌的小姑娘提出合情合理的一點(diǎn)不過份的小要求,讓人實在無法拒絕,從而巧妙地化解了危機(jī)) 4.有感情地朗讀課文片段。 師:絕密情報終于沒有暴露,情報站沒有遭到破壞,他們一家也得救了。同學(xué)們,是誰保住了秘密,保住了情報站,挽救了一家人? 學(xué)生小組討論,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解。 照下面的句式展開討論: 在生死攸關(guān)的時刻,伯瑙德夫人…… 在生死攸關(guān)的時刻,女兒杰奎琳…… 小結(jié):這個一波三折的故事,讓我們感受到一家三口的勇敢機(jī)智,這種勇敢來自這一家人對祖國深深的愛,讓我們記住在二戰(zhàn)中像伯瑙德夫人一家一樣的英雄們。 5.設(shè)疑討論:二戰(zhàn)結(jié)束了,法國人民趕走了德國法西斯,取得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。如果你是法國總統(tǒng),你將接見伯瑙德一家,為他們頒發(fā)勛章,你將發(fā)給誰?你將對他們說些什么? 小結(jié):這是一個了不起的家庭,在他們的屋子里,一家三口經(jīng)歷了一場沒有硝煙而又緊張激烈的戰(zhàn)斗。你有哪些心里話想對他們說? 四、總結(jié)全文,加深認(rèn)識 課文依靠生動的描寫,讓我們仿佛也身處其境,感受到在那個特殊的年代,一個普通的法國家庭,懷著對祖國的無限的熱愛,與法西斯展開了一場特殊的驚心動魄的戰(zhàn)斗,最終憑著他們的機(jī)智與勇敢取得了勝利。像他們這樣的家庭,在和平年代本應(yīng)該過著幸福安寧的日子;像杰克和杰奎琳這樣的年紀(jì),原應(yīng)有無憂無慮的童年,是什么讓他們失去了這并不過分的權(quán)利呢?(戰(zhàn)爭,法西斯的侵略。) 小結(jié):在紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利61周年之際,讓我們發(fā)出來自心靈深處的呼喚:遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭,擁抱和平! 五、拓展延伸、續(xù)編故事 課文到此結(jié)束了,你能想象一下,接下來會發(fā)生怎樣的事情呢? 六、布置作業(yè),課外延伸 課下自由組合,把課文改編成課本劇,進(jìn)行表演。看哪一組表演得最好。將評選最佳編劇、導(dǎo)演和演員。 板書設(shè)計: 生死攸關(guān)的燭光 半 截 蠟 燭 一波三折 點(diǎn)燃 重新點(diǎn)燃 奪回 吹滅 端走 端上樓 教學(xué)反思 備課時,我想,要讓學(xué)生弄明白發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)的故事,必須讓學(xué)生搜集有關(guān)“二戰(zhàn)”的資料,學(xué)生完成的比較好,當(dāng)學(xué)生匯報后,我又加以補(bǔ)充,使學(xué)生了解了“二戰(zhàn)”,從此激發(fā)了學(xué)生想了解法國一家人是如何保護(hù)秘密情報的意愿,對課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。 《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生獨(dú)特的見解,讓學(xué)生在讀中感知感悟,提倡個性化閱讀。在教學(xué)時,我采用了自讀感知,小組合作抓重點(diǎn)語句感知,有感情朗讀感知,給予學(xué)生充足的讀書思考時間,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生表演母子三人是怎樣利用機(jī)智、勇敢、沉著的品質(zhì)去面對危急時刻,想盡各種辦法來保護(hù)這藏有情報的半截蠟燭。提升了文章的思想,使學(xué)生明白了他們都有一顆愛國心。加之讓學(xué)生想象,使學(xué)生真正體會母子三人的偉大精神。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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