2019-2020年六年級美術(shù)上冊《筆的世界》教學(xué)設(shè)計 人美版.doc

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2019-2020年六年級美術(shù)上冊《筆的世界》教學(xué)設(shè)計 人美版 設(shè)計理念 本課旨在使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識到設(shè)計要以人為本的原則。本課筆的設(shè)計要體現(xiàn)美觀與實用相結(jié)合，對造型結(jié)構(gòu)和功能等方面進(jìn)行綜合性的設(shè)計，從而綜合培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、思維能力和創(chuàng)造能力。筆對學(xué)生是很熟悉的物品，但是筆在材料、造型、尺寸等方面的運用是根據(jù)不同功能而進(jìn)行設(shè)計的，這是學(xué)生在以往的生活中所忽視的。對于學(xué)生而言，設(shè)計的概念有些陌生，本課正是以設(shè)計筆為出發(fā)點，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。 教材分析 本課是一節(jié)“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，旨在使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識到設(shè)計要以人為本的原則。本課的教學(xué)以設(shè)計筆為出法點，進(jìn)而培養(yǎng)觀察分析能力，了解設(shè)計理念，提高設(shè)計意識，學(xué)會簡單的設(shè)計方法，并將設(shè)計理念運用到自己的設(shè)計中，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品。 教學(xué)目標(biāo) 　　知識目標(biāo)： 了解筆的設(shè)計理念，設(shè)計的筆要美觀與實用相結(jié)合。 　　能力目標(biāo)： 學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計圖畫法，能夠設(shè)計一款既美觀又實用的筆。 情感目標(biāo)： 養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計要以人為本的原則。 教學(xué)重點 ：觀察分析筆各部分的設(shè)計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運用簡單設(shè)計圖畫法設(shè)計一支新穎的筆。 教學(xué)難點 ：運用設(shè)計理念，設(shè)計出既美觀又實用的筆。 教學(xué)方法 ：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。 教具準(zhǔn)備 ：課件、學(xué)生示范作品、各種造型不同的筆等。 學(xué)具準(zhǔn)備：各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆等。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)課堂情境，導(dǎo)入新課。 1．導(dǎo)語引入。 同學(xué)們，大家都知道，在我們的學(xué)習(xí)生活中有著一樣不可缺少的東西，那就是——筆。如今，只要一打開我們的文具盒，就能發(fā)現(xiàn)許多琳瑯滿目形式各異，功能繁多的筆。老師知道，今天同學(xué)們也帶來了許許多多的筆，那就讓我們拿出手中的筆，一起來開一個小小的筆派對。（以有趣的情境導(dǎo)入吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對筆的興趣） 2．小小筆派對 請大家拿出自己準(zhǔn)備的筆，互相見見面。 （學(xué)生相互欣賞。）哇，大家的筆還真是繁多??！誰來向大家介紹一下你的筆，說說它有些什么功能，有哪些與眾不同之處。 好，下面請幾名學(xué)生上臺，讓我們的筆做一個自我的介紹。（有些什么功能，哪個方面設(shè)計的比較新穎。） 恩，那讓今天讓我們一起進(jìn)入“筆的世界”。 （板書，筆的世界） 二．講授新課 1聽了同學(xué)們的一番介紹，老師也真長了許多見識。接下來，老師也為同學(xué)們帶來了一些新奇的筆，看看他們與我們平時用的筆有什么不同。（課件出示，讓同學(xué)們通過課件能夠欣賞到不同的筆） 2．學(xué)生欣賞圖片，教師講解介紹。 3．看了那么多新穎的筆，同學(xué)們是不是也向躍躍一試，想要做一個小小設(shè)計師，來為大家設(shè)計一些功能繁多，與眾不同的筆啊？ 4.討論設(shè)計方案。 既然如此，那就請我們的小設(shè)計師們先向同學(xué)們講講自己的設(shè)計，同時也聽聽別人的設(shè)想，相互給朋友提提建議吧?。ㄋ娜诵〗M討論，分組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生交流，提高自學(xué)、互學(xué)的能力，同時有利于培養(yǎng)合作精神） 學(xué)生匯報討論結(jié)果。 5．欣賞學(xué)生作品，了解設(shè)計圖基本畫法。 接下來讓我們來看一些其他同學(xué)的作品，一邊看一邊思考一下，這些作品中有沒有什么我們在設(shè)計自己的圖紙時要特別注意或者強調(diào)的地方。 引導(dǎo)學(xué)生說出，設(shè)計圖中應(yīng)有圖像，尺寸，材料，簡單的功能介紹。 三.學(xué)生習(xí)作 看樣子同學(xué)們剛才都觀察的非常仔細(xì)，接下來，就讓我們拿起手上的筆，動手來設(shè)計我們心中的筆。到時，我們可是要評出“最實用獎、多功能獎、最美觀獎、最有創(chuàng)意獎”四個獎項。 不過，在設(shè)計之前，同學(xué)們還應(yīng)考慮這些問題。（課件出示） 學(xué)生習(xí)作，教師指導(dǎo)。 附送： 2019-2020年六年級美術(shù)上冊《筆的世界》教案 人美版 課業(yè)類型：設(shè)計?應(yīng)用 教材分析 ： 對于學(xué)生，筆是最常見的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不斷提高，市場上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛。本課《筆的世界》正是以此為切入點，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計應(yīng)用”的天地，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計，并設(shè)計生活中常見的物品。 而在第10冊《杯子的設(shè)計》一課中，學(xué)生對于設(shè)計已經(jīng)有了初步的了解。本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計與生活用品的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)掌握設(shè)計的基本方法，認(rèn)識到設(shè)計要以人為本的原則，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點和功能。 2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計方法，能夠設(shè)計美觀與實用相結(jié)合的筆。 3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計要以人為本。 教學(xué)重、難點： 1、教學(xué)重點：了解筆設(shè)計的兩大原則—實用和美觀，學(xué)會畫簡單設(shè)計圖設(shè)計筆。 2、教學(xué)難點：了解形象與功能之間的關(guān)系，從美術(shù)的角度對筆的外形進(jìn)行設(shè)計，結(jié)合實用性原則設(shè)計出造型新穎獨特的筆。 教學(xué)設(shè)計： 一、導(dǎo)入激趣 1、猜謎語：大哥說話先脫帽（鋼筆）二哥說話先喝水（毛筆） 三哥說話先用刀（鉛筆）四哥說話雪花飄（粉筆） 猜四個我們每天都接觸的物品。 2、小結(jié)揭題：從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆，筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變。那么，這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)筆的世界，讓我們更深入的去了解我們學(xué)習(xí)中的好伙伴吧！ 二、筆的歷史 看一看 ：展示收集的各類筆：毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等，展示一個筆的發(fā)展歷史。 三、奇特的筆 1、尋找筆的內(nèi)在美，既筆的基本造型及最重要的功能。 ① 拆一拆：在實物投影儀上拆一支筆，以此讓學(xué)生了解筆的基本構(gòu)造。 ② 智力闖關(guān)： 問題一：除去外殼之后筆剩下了什么？說明什么？——筆芯，基本用途：書寫 問題二：筆蓋、按鈕有什么用途？——出筆芯 問題三：橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么？——防滑，書寫的舒適 ③ 小結(jié)：不管什么筆，去掉外殼，你會發(fā)現(xiàn)書寫是筆最主要的功能，而一切外在的形狀和功能設(shè)計都是為這一點服務(wù)的。 2、探究筆的造型美，嘗試筆不同外形的變化。 ① 展示筆不同外形的創(chuàng)意設(shè)計。 ② 小結(jié)論：筆的造型美是遵循一定得原則，也就是設(shè)計建立在筆實用性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計。色彩要和諧、整體。 3、探究筆的功能美 ①、播放幾張多功能筆作品，介紹各種筆的功能特點。 ②、糾錯示范：（看圖）說一說這支筆設(shè)計的好嗎？為什么？ 小結(jié)：任何商品在設(shè)計的時候，都要以人的使用舒適、使用方便及禮覺美感等為設(shè)計原則，即以人為本的設(shè)計理念。筆的功能主要是書寫，增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。 四、綜合探索——造型美與功能美的結(jié)合 1、看一看：欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計：分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入，拉近學(xué)生與設(shè)計的距離感。 2、說一說：說一說這些設(shè)計好在哪。為上面的知識做一小結(jié)，為學(xué)生整理下設(shè)計思路。 五、實踐探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計 1、創(chuàng)設(shè)情境：晨光筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計方案。 2、創(chuàng)作要求： ① 創(chuàng)意：獨立設(shè)計一款外觀新穎、功能獨特的筆。 ② 繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來，并寫上設(shè)計說明。 3、開新產(chǎn)品設(shè)計發(fā)布會，展示評價。 ① 展示：把自己畫好的筆，貼在老師事先準(zhǔn)備好的設(shè)計本上，進(jìn)行展示。 ② 評價：挑一挑：挑選你最喜歡的一支，說一說為什么？ 改一改：說說哪一支筆你認(rèn)為需要改良的？為什么？怎么改？ 教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了筆的設(shè)計，在我們生活中還有許多與設(shè)計相關(guān)的東西，只要同學(xué)們善于去尋找，去發(fā)現(xiàn)，相信不久的將來你也能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計師。