2019年(春)六年級美術(shù)下冊 第4單元 快樂的小鳥天堂 第8課《展翅的小鳥》教案 嶺南版.doc

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2019年(春)六年級美術(shù)下冊 第4單元 快樂的小鳥 天堂 第8課《展翅的小鳥》教案 嶺南版 教學(xué)設(shè)計(jì)參考： 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能： （1）懂得制作傳動裝置。 （2）用夸張裝飾的手法設(shè)計(jì)小鳥造型。 2、過程與方法： （1）在競猜游戲中，找出各種小鳥的外形、顏色特征； （2）在觀察討論中了解制作傳動裝置的原理； （3）在欣賞活動中，學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、色的搭配方法， 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)愛護(hù)鳥類的人文情感和科技意識。 教學(xué)要點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)： ①了解“愛鳥周”及“小燕車”等相關(guān)知識。 ②懂得運(yùn)用傳動裝置制作出會展翅的小鳥。 2、教學(xué)難點(diǎn)： 掌握傳動裝置的原理及制作方法。 3、興趣點(diǎn)： ①民間活動玩具的收集與觀賞； ②小鳥玩具作品的展示與娛樂表演活動； 4、觀察點(diǎn)： ①小燕車的色彩對比與色塊、色點(diǎn)的搭配； ②小燕車的造型結(jié)構(gòu)特征。 作業(yè)要求： 1、基本要求： 制作出一只能拍動翅膀的小鳥玩具。 2、較高要求： 制作出一只既美觀可愛又能拍動翅膀的小鳥。 3、個(gè)性探究： ①懂得運(yùn)用傳動裝置制作出造型各異的玩具； ②小組運(yùn)用自己設(shè)計(jì)制作的鳥玩具合作表演一個(gè)有關(guān)鳥類的節(jié)目， 二、教學(xué)活動設(shè)計(jì)建議 活動一：觀察與發(fā)現(xiàn)： （1）觀看鳥類的生活片斷，了解鳥類的生存狀態(tài) （2）交流與分享課前收集的鳥類資料圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形態(tài)分析，找出基本特征， （3）欣賞課本中的學(xué)生作品；猜一猜這是什么鳥。 活動二：嘗試與探索- 1、玩一玩：通過實(shí)物范例的觀察與分析，引導(dǎo)學(xué)生自主探究滑輪是如何帶動翅膀的拍動的。 2、比一比：通過兩組實(shí)物范例的分析與探究，引導(dǎo)學(xué)生自主探究出滑輪能平穩(wěn)走動和小鳥翅膀能自如拍動的制作技巧。 3、教師針對制作的難點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場示范。 4、欣賞學(xué)生作品，構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和表現(xiàn)方法。 5、巧妙運(yùn)用材料，進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。 活動三：分享與評價(jià)。 提出評價(jià)目標(biāo)：一是作品的外形美和色彩對比強(qiáng)烈的裝飾美，二是了解保護(hù)環(huán)境與愛護(hù)鳥類的重要性。 （2）各小組展示制作成果，共享娛樂活動的樂趣。 附送： 2019年(春)六年級美術(shù)下冊 第4單元 快樂的小鳥 天堂 第9課《會打鼓的鳥》教案 嶺南版 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能： ①學(xué)習(xí)民間玩具的造型與質(zhì)樸裝飾用色表現(xiàn)手法； ②懂得制作搖鼓的傳動裝置。 2．過程與方法： ①在合作創(chuàng)作中．探索打鼓鳥的整體設(shè)計(jì)方案； ②在欣賞活動中，學(xué)習(xí)民間玩具質(zhì)樸造型與裝飾色彩的表現(xiàn)手法： 3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀： ①愛護(hù)鳥類．保持生態(tài)平衡； ②感受小組合作的愉快。 教學(xué)要點(diǎn)： 1．教學(xué)重點(diǎn)： 懂得運(yùn)用能量互換原理，利用傳動裝置制作出會打鼓的小鳥。 2．教學(xué)準(zhǔn)點(diǎn)： 合作探究，學(xué)會看圖制作，有效提高創(chuàng)作水平。 3．興趣點(diǎn)： 制作出會發(fā)出聲音的小鳥。 4．觀察點(diǎn)： 關(guān)注發(fā)聲玩具的鼓面與鼓架的組合成型特點(diǎn)。 作業(yè)要求： 1．基本要求： 能制作出一只會打鼓的小鳥玩具。 2．較高要求： 能制作出一只既美觀又能打鼓的小鳥玩具： 3．個(gè)性探究： 能制作出鼓聲清脆、轉(zhuǎn)動顧暢、造型獨(dú)特的小鳥作品。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 活動一：分享、討淪： （1）看一看：欣賞課本中提供的搖鼓圖片。哪個(gè)搖鼓最有趣?為什么?哪個(gè)搖鼓最美?為什么？ （2）說一說：你了解的民間玩具——搖鼓有汁么特點(diǎn)和歷史? 活動二：嘗試、探索： （1）看一看、議一議：觀看制作打鼓鳥的步驟，書上介紹的方法能看懂嗎?不懂的地方與同學(xué)探討一下。 （2）說一說：哪些部分比較難解決?你想到用什么方法解決嗎? 活動三：創(chuàng)作、表現(xiàn)： （1）小組討淪：準(zhǔn)備用什么材料，如何設(shè)計(jì)鳥的造型? （2）做一做；以小組合作的方式，動手制作打鼓鳥。圍繞打鼓鳥的裝飾性、趣味性和 實(shí)用性，教師提出不同的作業(yè)要求。 （3）說一說：在制作過程中，遇到了什么問題?你是如何解決的? 活動四：展示、評價(jià)。 比一比：進(jìn)行作品展示交流，比一比誰的打鼓鳥發(fā)出的聲音最響亮清脆，誰的打鼓鳥 轉(zhuǎn)動得最暢順，誰的打鼓鳥造型最簡練美觀。