2019-2020年小學(xué)美術(shù)《會(huì)游的玩具》說課稿.doc

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2019-2020年小學(xué)美術(shù)《會(huì)游的玩具》說課稿 一、教學(xué)內(nèi)容說明： 玩具是孩子們精神生活中不可缺少的一部分，是兒童的“第三只手”，兒童在玩具中成長，他們通過玩玩具、做玩具、欣賞玩具，健全了心智，認(rèn)識(shí)了世界。因此本課旨在借助“玩具”培養(yǎng)他們的探究能力，促使他們創(chuàng)造性的參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作，感受動(dòng)手的樂趣和成功的喜悅。 在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)“會(huì)游的玩具”進(jìn)行深入的解剖，從“會(huì)游”的原理，選材的重要性，到簡(jiǎn)易的玩具草圖的設(shè)計(jì)，玩具的制作裝飾等的講解，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和探究能力，并通過欣賞不同的“會(huì)游的玩具”，感受其巧妙的變化。對(duì)“會(huì)游”產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生制作、寫作的熱情。 二、學(xué)生情況分析： 為了激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)已接觸過的知識(shí)的興趣和新鮮感，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，重點(diǎn)放在“探究”上，這一年齡段的學(xué)生求知欲旺盛，好奇心強(qiáng)，有一定的動(dòng)手能力，并且科學(xué)課上他們也學(xué)過了有關(guān)“會(huì)游”的知識(shí)，因此采用放手讓他們自己去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去解決。本課教學(xué)恰巧為他們提供了這樣的機(jī)會(huì)，對(duì)于基本原理的發(fā)現(xiàn)、材料的選擇，學(xué)生在探究中并不難發(fā)現(xiàn)“會(huì)游”的幾種方式及材料的選擇。并且科學(xué)小知識(shí)在勞技課中得到運(yùn)用，使學(xué)生享受到成功的喜悅。關(guān)鍵在于把理論運(yùn)用于實(shí)踐中，動(dòng)手制作，是這一年齡階段學(xué)生所要克服的難點(diǎn)問題。因此，在教學(xué)中，要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為他們營造一個(gè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。 三、設(shè)計(jì)理念： 該年齡段的學(xué)生思維活躍，可塑性強(qiáng)，有較強(qiáng)的求知欲望。讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)“會(huì)游”的原理，發(fā)現(xiàn)材料的選擇；在研究中解決，解決“會(huì)游”的幾種方式，，解決簡(jiǎn)易玩具的設(shè)計(jì)，解決如何根據(jù)需求選取相應(yīng)的材料。現(xiàn)在的學(xué)生可以說個(gè)個(gè)愛動(dòng)手、動(dòng)腦，但現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件優(yōu)越，由于受到父母的過分的疼愛，致使很多學(xué)生缺乏正確的勞動(dòng)觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，肩不能挑，手不能提，連最起碼的勞動(dòng)技能都不會(huì)，動(dòng)手能力，所以在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念的同時(shí)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。本節(jié)課讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中進(jìn)行創(chuàng)造，制作，表現(xiàn)。以學(xué)生在課堂上“動(dòng)手”為主要形式，讓每個(gè)學(xué)生都參與，老師深入學(xué)生中間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行手把手的傳授指導(dǎo)，特別是發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用工具不正確時(shí)及時(shí)糾正，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行集體評(píng)選，充分肯定學(xué)生的勞動(dòng)成果，從而使學(xué)生在勞動(dòng)中產(chǎn)生快樂，激發(fā)學(xué)生制作與寫作的積極性，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)性目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握螺旋槳的基本制作方法和步驟并能有條理地寫下來。 2、能性目標(biāo)：從操作領(lǐng)域上講，通過欣賞、感知、繪制、剪貼等一系列過程，指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。 3、情感性目標(biāo)：從情感領(lǐng)域上講，通過設(shè)計(jì)和制作感受動(dòng)手的樂趣和成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的熱情。 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握制作螺旋槳、玩具模型的方法，讓玩具能真正地“游”起來。 難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，做出與眾不同的玩具并按制作步驟寫下來。 六、課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)具準(zhǔn)備：泡沬塑料、小木條、橡皮筋鉛筆、彩色水筆、雙面膠、彩色卡紙等各種材料和工具 2、教具準(zhǔn)備：課件，圖紙，學(xué)生已完成的幾件作品。 七、教學(xué)過程： (一)、激趣導(dǎo)入 1、課件顯示圖片 (展示生動(dòng)的課件：池塘里悠閑自得的鴨子、大白鵝、魚兒，海面上的汽艇、帆船、軍艦等一些會(huì)游動(dòng)的物體。) 2、你們看到了什么？它們都在哪兒？ (通過這一環(huán)節(jié)提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美，欣賞生活中的美，引導(dǎo)熱愛生活) 3、物體為什么會(huì)浮在水面？為什么會(huì)游動(dòng)呢？ (引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想科學(xué)課中學(xué)過的知識(shí)，使知識(shí)運(yùn)用于生活，初步解決了浮與會(huì)游的原理這一難點(diǎn)問題。勞動(dòng)與技術(shù)教育的主要特征之一就是“可感的操作對(duì)象”。因此，教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定的情景，讓學(xué)生置身于一定的情景中分析、思考，激發(fā)興趣，產(chǎn)生一種急迫探究的欲望。) 師：老師知道大家已經(jīng)準(zhǔn)備了許多制作材料，你們想不想動(dòng)手把剛才看到的帆船、軍艦……做出來？還要讓它們能游起來？今天這節(jié)課我們一起來做一做會(huì)游的玩具!(出示課題)（“興趣是最好的老師”學(xué)生如果有了參與課堂教學(xué)的興趣，那教學(xué)就成功了一半。因此教師要善于激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生全面參與到教學(xué)中來。） (二)合作探究 1、小組成員討論本小組準(zhǔn)備做什么，如何讓它動(dòng)起來。 2、交流討論結(jié)果。 3、小結(jié)：小船裝上帆、鴨子裝上會(huì)動(dòng)的腳、汽艇裝上發(fā)動(dòng)機(jī)……其實(shí)我們是給它們一個(gè)外力，裝上 動(dòng)力裝置。今天老師給大家推薦一種簡(jiǎn)易的動(dòng)力裝置------螺旋漿，裝上它，你做的帆船、小魚……就會(huì)游了。 4、學(xué)生看圖紙，討論螺旋漿的制作方法和步驟。 5、指名說說螺旋漿的制作方法和步驟，老師邊演示，強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)。 （請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)講解，另一個(gè)同學(xué)上臺(tái)與教師合作，示范螺旋槳的制作方法和步驟。） 師：通過剛才同學(xué)的講解和他們和老師的合作，原來制作螺旋槳的步驟可以概括為：將大小長短一樣的兩塊小木片的中部切個(gè)小口，小口的長度是木塊的一半，再把兩塊木塊小口對(duì)小口插在一起，最后利用牛皮筋把螺旋槳裝上玩具模型。 6、老教師點(diǎn)擊出示友情提示： (1) 小組合作，人人動(dòng)手，按正確的方法步驟模仿制作螺旋槳。 (2) 小心不要弄傷課桌和自己的小手! (3) 在制作時(shí)，別忘了保持桌面和教室的整潔。 學(xué)生模仿制作，教師巡回指導(dǎo)，播放背景音樂。 7、師生評(píng)價(jià)螺旋槳。 學(xué)生自評(píng)：你覺得什么地方成功了？還有什么地方需要改進(jìn)的？ 教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。 (三)創(chuàng)新制作 1、教師出示用不同材料，設(shè)計(jì)制作的造型新穎的玩具，激發(fā)學(xué)生想象，拓寬學(xué)生視野。 2、怎樣制作出各種各樣的玩具呢？你能看懂圖紙的第2步，第3步嗎小組討論，學(xué)生交流，設(shè)計(jì)制作玩具的不同材料和不同造型。(出示板書：不同材料 不同形狀) 3、教師點(diǎn)擊出示友情提示： (1) 發(fā)揮想象，人人動(dòng)手，可以單獨(dú)制作，也可以小組合作。 (2) 用各種材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的玩具，再取個(gè)好聽的名字。 (3) 在制作時(shí)，同學(xué)們可要注意安全，講究衛(wèi)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。 4、小組合作，教師巡回指導(dǎo)。 5、展示并評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的作品。 小組自評(píng)，學(xué)生將作品拿到展示臺(tái)上展示，作簡(jiǎn)單介紹。學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。 (四)引申總結(jié) 今天我們模仿制作了螺旋槳，還用不同的材料，設(shè)計(jì)制作了不同造型的玩具，很多同學(xué)的作品真是造型獨(dú)特，制作精細(xì)，這些小小的玩具凝聚了同學(xué)們的創(chuàng)造能力。只要大家在生活中做有心人，發(fā)揮想象力，相信大家能做出更多更好更新的玩具來，有更多更好更新的發(fā)明創(chuàng)造。 （五）練習(xí)寫作 （1）反思制作過程，體驗(yàn)情感變化。 （2）小組討論交流 （3）獨(dú)立習(xí)作、選擇講評(píng)、再修改 附送： 2019-2020年小學(xué)美術(shù)一年級(jí)《動(dòng)物的花衣裳》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案 一． 故事游戲?qū)耄? 森林里的動(dòng)物們?cè)跔?zhēng)論。誰最漂亮？意見有分歧，最后決定舉辦一個(gè)“動(dòng)物時(shí)裝秀”，公平公正的選出最漂亮的動(dòng)物。板書課題： 動(dòng)物的花衣裳 二． 新課： 1． 出示動(dòng)物鳥、昆蟲、魚的圖片。師生互動(dòng)交流，讓學(xué)生觀察、比較、欣賞，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的花紋美和色彩美。從而產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。 2． 如何給動(dòng)物穿上漂亮的花衣裳？（文藝講解） a. 根據(jù)不同的動(dòng)物設(shè)計(jì)出不同的花紋圖案。（強(qiáng)調(diào)應(yīng)用學(xué)過的點(diǎn)、線、面知識(shí)） b. 涂上漂亮的色彩。（注意色彩的對(duì)比和協(xié)調(diào)） 3． 欣賞畫家的作品，出于生活中的花紋圖案。豐富學(xué)生的想象創(chuàng)造能力。 4． 布置作業(yè)： 應(yīng)用學(xué)過的點(diǎn)、線、面、色的知識(shí)。為你喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳。 5．學(xué)生作業(yè) 教師輔導(dǎo) 及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的問題，再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、互動(dòng)難點(diǎn)。 三． 小結(jié)：同學(xué)互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。 參加“動(dòng)物時(shí)裝秀”選出最漂亮的動(dòng)物。