2019-2020年四年級語文上冊 秋游景山 2教案 浙教版.doc
《2019-2020年四年級語文上冊 秋游景山 2教案 浙教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年四年級語文上冊 秋游景山 2教案 浙教版.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年四年級語文上冊 秋游景山 2教案 浙教版教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課的12個生字,能讀準(zhǔn)多音字“累、沖”,理解25個新詞語的意思。2.能按照游覽的順序給課文分段,并說出各段的主要意思。3.理解本課的主要寫作特點,模仿第2自然段寫一個總分語段。4.能正確流利地朗讀課文,背誦課文第3至7自然段。5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國首都北京的思想感情。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點:繼續(xù)按事情發(fā)展的順序分段。在分段中能找出表示地點的詞語作為分段標(biāo)志,模仿第2自然段寫一個總分語段。教學(xué)難點:討論分段和概括段落的主要意思。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課。1.板書課題:11 秋游景山2.啟發(fā)式談話:同學(xué)們?nèi)ミ^北京嗎?是否游覽過北京的景山公園?誰能用簡潔的語言介紹一下? 3.今天,就讓我們跟著作者一起走進(jìn)景山公園,去領(lǐng)略一下那兒的美麗景色吧! 4.錄音朗讀,學(xué)生閉目欣賞。二、自學(xué)生字詞,理清脈絡(luò)。1.投影,出示自學(xué)要求。學(xué)會本課12個生字,2個多音字,理解新詞。輕聲讀課文,把課文讀正確,讀通順。提出不懂的問題。2.檢查自學(xué)字詞效果。指名輪讀課文,集體正音。質(zhì)疑釋疑。3.學(xué)習(xí)按地點轉(zhuǎn)換的順序給課文分段。作者在景山游覽了哪些地方,用-在文中劃出表示地點的詞語。教師點撥:朝西望、向南望、往東看是作者登上萬春亭所看到的北京城的景色,因此把它們歸并在一起。討論分段,說說分段的理由。三、學(xué)習(xí)第1段。1.自由讀第1段,思考:在什么時間、地點,看到哪些景物? 2.聯(lián)系上下文理解紅柱黃瓦映襯節(jié)日的禮花千姿百態(tài)等詞語的意思。3.指名說說這段的主要意思。4.作業(yè)。完成作業(yè)本第1、3、4題。第二課時一、復(fù)習(xí)。1.聽寫詞語。2.齊聲朗讀第2段,說說這段的主要意思。二、學(xué)習(xí)第2段,仿寫一個總分語段。1.自由讀第2段,口頭填空:我們來到果園里,看到( )。2.投影,出示語段:果園里各種果樹果實累累。海棠果搖動著它那圓圓的小臉,沖著你微笑;紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃,扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧;金黃的大柿子把樹枝壓彎了腰。好一派迷人的秋色! 3.你從哪里感受到果園里果實累累? 用“一”劃出具體描寫果實累累的句子。反復(fù)研讀,體會感受到顏色美、果實多、個兒大。4.小結(jié)寫法:這是一個總分段式。作者抓住果園里水果的顏色美、果實多、個兒大來描繪出果實累累的迷人景色,并運用了比喻、擬人的寫作手法。5.仿照第2段的寫法,描寫一段夏天果園里果實累累的景象。夏天果園里會有哪些水果? 選擇一種水果加以描述。(相互交流、評議、拓展思路) 按總分段式寫一個語段。三、作業(yè)。完成作業(yè)本第5、6(1)(2)題。第三課時一、學(xué)習(xí)第3段。1.輕聲讀第3段,思考:離開果園,我們來到什么地方?舉目眺望,又看到了什么? 2.這一段作者是按什么順序來寫的?用。圈出方位詞。3.激發(fā)興趣:北京城各個方位所展示的景色都十分美麗。同學(xué)們可以選擇自己感興趣、所喜愛的一個方位認(rèn)真研讀,感受它的自然美。(第4、5、6自然段可根據(jù)學(xué)生的選讀隨機(jī)安排) 4.有感情地朗讀第3段,說說這一段的主要意思。二、背誦第3段。1.回顧第3段內(nèi)容,完成(作業(yè)本)第7題的來到萬春亭。2.試背。記住要點(朝西望向南望往東看) 以作業(yè)本第7題的填空嘗試著背誦。3.指名學(xué)生分自然段背-齊背。三、作業(yè)。完成作業(yè)本第2、6(1)(2)、7題。附送:2019-2020年四年級語文上冊 秋游景山教案 浙教版教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會8個生字,讀準(zhǔn)“累、拾、禁”這3個多音字的讀音;讀寫“涼爽”等11個詞語,能聯(lián)系上下文理解“千姿百態(tài)、盡收眼底、縱橫交錯”等詞語的意思。2.能按游覽順序(地點變換)給課文分段,說說各段的主要意思。3.能有感情地朗讀課文,背誦第37自然段。4.激發(fā)熱愛首都北京的思想感情。課時安排:3課時1.自學(xué)生字、新詞,初步了解課文內(nèi)容,給課文分段。2.讀懂課文,了解各段的主要意思,聯(lián)系上下文說出詞義。3.詞句訓(xùn)練和朗讀、背誦的訓(xùn)紅練,學(xué)習(xí)按全方位順序?qū)懸欢卧挕=虒W(xué)過程:第一課時一、引入看了課題,你知道了什么?你有什么問題嗎?那我們就帶著這些問題一起來學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文1.學(xué)生初讀課文,提出要求:a通讀課文,遇到生字新詞劃出來,按要求自學(xué)。B想一想:課文寫了誰,游覽了景山公園哪幾個景點?用記號標(biāo)出。2.交流自學(xué)結(jié)果:指名試讀課文,評議、正音。特別注意多音字“拾”在“拾級而上”中的讀音,“累”在“果實累累”中的讀音,以及“禁”在“紫禁城”中的讀音,讓學(xué)多讀幾遍。注意生字“壓”與“莊”,“伐”與“代”的區(qū)別。3.回答前面提出的問題。三、指導(dǎo)分段說說課文寫了“我們”游覽了景山公園的哪幾個景點。(景山公園大門、果園、萬春亭)根據(jù)單元提示,引導(dǎo)學(xué)生討論后明確:本課作者以地點變化寫游覽的經(jīng)過,可以參考表示地點的詞語分段。讓學(xué)生劃出表示地點的詞語再分段。四、布置作業(yè)抄寫詞語四遍第二課時一、復(fù)習(xí)抽讀一些生字,回憶課文的分段,按什么分。二、新課(一)閱讀第一段(第1自然段)你能不能來說說這一段主要寫了什么?可以用“什么時候,誰,在什么地方,看到什么”的句式。默讀課文,把具體描述“萬春亭”和“大花壇”的句子用“-”劃下來,認(rèn)真讀一讀。(二)閱讀第二段(第2自然段)想一想:這一段的第1句話可以省略嗎?寫了它有什么好處?“果實累累”是什么意思?讓學(xué)生聯(lián)系上下文說說它的意思。出示一段話:果園里的果樹果實累累。海棠果在微風(fēng)中搖動,一只只蘋果又紅又大,大柿子沉沉地掛在枝頭。這段話與課文中哪幾句話相似?你喜歡哪一段話?(可以說喜歡的理由,也可以用朗讀表示)用“我們在什么地方,看到什么”的句式說說第二段的主要意思。(三)讀第三段(第37自然段)請學(xué)生用各種自己認(rèn)為好的方法去理解“拾級而上”、“舉目眺望”、“盡收眼底”的意思。再讓學(xué)生填空( )樓房( )廠房( )立交橋理解“屹立、淡雅、鱗次櫛比、縱橫交錯”等詞語的意思。說說這一段的主要意思。三、回憶全文的內(nèi)容。第三課時一、復(fù)習(xí)1.抽讀生字、詞語。2.回憶課文內(nèi)容,說說課文的分段及各段的段意二、指導(dǎo)朗讀、背誦1.請學(xué)生自己選一個你認(rèn)為寫得最好的自然段朗讀。2.抽讀,師生評議。3.以各種形式齊讀。4.在朗讀的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦。三、指導(dǎo)完成作業(yè)學(xué)生自己提問(你認(rèn)為比較難的題目),可以由同學(xué)幫忙解答。四、回憶課文中表示方位的詞語,引導(dǎo)學(xué)生用上方位詞(按方位順序?qū)懸欢卧挘?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年四年級語文上冊 秋游景山 2教案 浙教版 2019 2020 四年級 語文 上冊 秋游 教案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5605839.html