2019-2020年四年級上冊第5課《電閃雷鳴波爾卡》教案2.doc
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2019-2020年四年級上冊第5課電閃雷鳴波爾卡教案2教學目標:1、初步了解西洋樂器的打擊樂器定音鼓、木琴、小軍鼓、大鼓、三角鐵、鈸和鈴鼓的音色、形狀、及演奏方式。2、欣賞電閃雷鳴波爾卡,培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。教學難點:1、通過討論和實踐總結各種西洋打擊樂器的特點。2、探討電閃雷鳴波爾卡中所用的幾種手段(樂器音色、速度和力度)在描繪情景和表達情緒上所起的作用。教學用具:多媒體、打擊樂器(大鼓、小軍鼓、大鈸、小鈸、鈴鼓、三角鐵)。教學過程: 一、組織教學:師生問好。二、導入1、認識西洋打擊樂器:定音鼓、大鼓、鈸、鈴鼓、三角鐵、小軍鼓、木魚、木琴、響板、銅鑼,并板書。2、學生四人一組進行交流:這些打擊樂器都有哪些相同點與不同點?3、師生交流并總結:相同之處是哪些,不同之處是哪些。三、總結各種打擊樂器的特點1、導言:今天我們主要認識七種常見的西洋打擊樂器:有大鼓、小軍鼓、鈴鼓、定音鼓、鈸、三角鐵、木琴。今天老師也為你們準備了幾種常見的打擊樂器,誰想來為大家演奏一下?(每次請一位同學任選一種樂器演奏,演奏后并能簡單的描述一下該樂器的聲音特點。)2、學生實踐,師生交流。3、將五種打擊樂器分給五個學習小組,進行討論并總結各種樂器的形狀、演奏方式、音色的特點。4、小組匯報,師生交流總結大鼓、小軍鼓、鈸、鈴鼓、三角鐵的樂器特點。5、教師總結定音鼓和木琴的形狀、演奏方式、音色的特點。四、欣賞電閃雷鳴波爾卡1、導言:通過剛才的實踐與學習,相信同學們對西洋打擊樂器有了一定的認識,下面我們來欣賞一段樂曲,這段樂曲的主奏樂器就是兩件西洋打擊樂器,請同學們欣賞后告訴老師,是哪兩件西洋打擊樂器?這段樂曲給你留下怎樣的印象?(速度、力度、情緒、風格等方面) 2、學生初聽電閃雷鳴波爾卡片段,師生交流回答問題:(1)主奏樂器是定音鼓和鈸。(2)這首樂曲速度很快,力度很強,有著熱烈歡快的情緒和氣氛,表現了人們興高采烈縱情起舞的場景,這是一部舞曲風格的樂曲。3、介紹作曲家小施特勞斯:導言:同學們,這種舞曲風格的樂曲叫波爾卡。波爾卡是捷克的一種民間舞蹈,一般為二拍子、三拍子,節(jié)奏活潑。由于樂曲從始至終貫穿著雷鳴電閃的聲音,所以這首樂曲的名字就叫電閃雷鳴波爾卡。你們想知道作曲家是誰嗎?他就是被譽為“圓舞曲之王”的小約翰施特萊斯。4、學生初聽電閃雷鳴波爾卡全曲:導言:下面我們就來完整的欣賞這首世界名曲。這首樂曲分為三個部分,請同學們判斷一下樂曲的曲式結構是怎樣的?(1)學生初聽電閃雷鳴波爾卡全曲。(2)師生交流得出結論:帶有再現的三部曲A+B+A。5、學生分段欣賞電閃雷鳴波爾卡:要求學生鑒賞A段、B段和A段這三段不同的音樂風格并表達出自己在聽A段、B段和A段時不同的感受。五、課堂小結音樂作為人類最主要的精神食糧,能使人在精神上產生愉悅和美感。希望同學們今后都做生活中的有心人,要善于發(fā)現生活中美妙的音樂,積累它們,讓自己的生活變得更加多姿多彩。附送:2019-2020年四年級上冊第5課童心是小鳥教案教材分析這是一首全國首屆少年兒童歌曲卡拉OK大賽組委會推薦的歌曲。歌曲通過富有詩意的歌詞十分形象地把兒童比擬成一只快樂的小鳥,把少年兒童純真的童心世界刻畫得淋漓盡致,反映了他們活潑向上、充滿朝氣的精神風貌。歌曲為大調式,3/4拍,二段體結構。第一樂段共有四個樂句,采用了排比句式,節(jié)奏基本相同,曲中含有的附點音符和休止符極富有特點,使得旋律歡快、跳蕩,將我們帶入了詩一般美麗的孩子天地里,表現了孩子們像小鳥一樣自由自在、幸??鞓?、甜美生活的心情。中間插入了4小節(jié)襯詞“啦啦啦”是上下段的連接,曲調輕盈跳躍,進一步抒發(fā)了孩子們喜悅歡樂的心情。緊接著第二樂段在節(jié)奏上作了變化,旋律變得優(yōu)美而舒展,唱出了少年兒童無比歡樂的童年生活,尾聲結束在主和弦的五音上,給人以余音繚繞、回味無窮之感。教學目標1、認知目標:學習休止符的巧妙運用;準確掌握附點四分音符節(jié)奏。2、能力目標:啟發(fā)學生用輕盈有彈性的聲音演唱歌曲,感受3/4拍的節(jié)奏特點,表現出學生愉快、充滿朝氣的精神面貌。3、情感目標:通過學唱、表演歌曲,體驗四季中的歡樂情緒,體會無拘無束、快樂自由的童年生活,從而珍惜幸福的童年時光,能用童心去觀察生活、感受生活。教學重點體會歌曲情緒,用輕盈有彈性的聲音演唱歌曲。教學難點準確掌握附點四分音符節(jié)奏和休止符的演唱方法。教學準備多媒體課件、鋼琴。教學過程一、組織教學師生問好!二、新課導入師:同學們,你們正處在最快樂的童年時光,每一個季節(jié)都有自己快樂的故事。一年四季中你們最喜歡哪個季節(jié)?在這個季節(jié)里又有哪些有趣的故事呢?生:學生之間相互討論,互相說說心中的故事指名交流。師:同學們,你們的生活太豐富了!老師真羨慕你們!今天有一位小朋友他來到我們的課堂,想把他在一年四季想做的事情唱給大家,你們愿意聽嗎?生:愿意。(播放音樂童心是小鳥音樂)師:哪位同學說說看這首歌曲的速度和情緒是怎樣的?生:速度較快,是一首歡快活潑的歌曲。師:很好!那歌曲中唱的關于什么呢?下面我們再來欣賞一遍這首歌曲童心是小鳥。(播放動畫音樂)師:聽了以后,那位同學說說看歌曲唱的是什么內容?你們怎么理解“童心是小鳥”?生:歌曲唱了一年四季的活動,孩子的心情很愉快,都像小鳥一樣,自由自在!師:真棒!理解的真好!師:那下面我們就一起來學唱這首好聽的歌曲吧!三、新課教學1、師:這首歌是二拍子還是三拍子呢?生:三拍子。師:介紹三拍子歌曲特點,以四分音符為一拍,每小節(jié)三拍,聲音特點是強、弱、弱的規(guī)律。2、播放童心是小鳥音樂。學生帶著三拍子的強弱規(guī)律一起再欣賞音樂。3、朗誦歌詞。學生有感情的朗誦好歌詞。4、師有節(jié)奏的讀歌詞,讓學生進行對比跟剛才同學們讀的有哪些不一樣的地方?生:老師讀的有長的地方、有停頓的地方。師:老師是有節(jié)奏的讀出了歌詞,注意了節(jié)奏中的休止符停頓。5、劃三拍子指揮圖示,注意休止符停頓。6、學生邊劃拍邊有節(jié)奏的朗讀歌詞,可用吸氣代替。師:同學們知道知了是怎么叫得嗎?模仿一下。師:為什么知了的歌聲會這么動聽呢?因為在它的歌聲里,有一位好朋友叫附點四分音符,它讓知了的歌聲更動聽,更有韻味,我們一起來認識它吧!7、學唱附點四分音符。8、教師范唱前四句,學生學唱前四句,強調休止符和附點節(jié)奏。用對比的形式,讓學生感覺有空拍和沒空拍的感覺和效果,讓學生談談感受,哪一種好聽。9、師:同學們對歌曲有印象了,請同學們找出其中相同或相似的樂句,說一說它們相同與相似之處并試唱。10、學生找出相同或相似的樂句,教師范唱,學生模唱,解決八分休止符的唱法!11、學生跟琴用“LA”哼唱旋律,在有錯誤的地方教師引導提示。12、讓學生自己說出反復記號的意義和作用,老師分句教唱反復記號以內的曲調。13加上歌詞演唱歌曲童心是小鳥。14、播放錄音范唱,學生可輕聲跟著錄音哼唱,體會歌曲歡快、喜悅的情緒。15、表演歌曲。師:同學們唱的真棒!那能否用其他方法進行創(chuàng)作,使歌曲更豐滿、動聽呢?師生討論、交流。師:同學們,你們自己找自己的小伙伴,為歌曲進行編創(chuàng)表演。成果展示:學生有在演唱形式上做了變化,有的加上了動作,有加上了節(jié)奏,師生共同評價,給創(chuàng)編的好的同學掌聲鼓勵!四、課堂小結童心是美好而純真的,我們不會獨自享受快樂,從小我們就懂得分享,現在就讓我們把內心快樂的種子撒播到遠方,那將會有意想不到的收獲。通過我們這一節(jié)課的共同努力,我發(fā)現同學們的歌聲越來越美了!心中不禁感到十分地欣慰!好!全體起立!讓我們乘著歌聲的翅膀在音樂的天空自由飛翔吧!- 配套講稿:
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