2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 點(diǎn)亮小燈泡 7教案 教科版.doc

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2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 點(diǎn)亮小燈泡 7教案 教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 1.只有電流流過(guò)燈絲時(shí)小燈泡才會(huì)發(fā)光。 2.利用電來(lái)點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個(gè)完整的電路。 3.一個(gè)完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建立起來(lái)。 4.電池兩端直接用導(dǎo)線連接在一起，就會(huì)發(fā)生短路。 過(guò)程與方法： 1.連接簡(jiǎn)單電路。 2.觀察、描述和記錄點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)電流的流向做出大膽的想象與推測(cè)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.體會(huì)對(duì)周圍事物進(jìn)行有日的、細(xì)致地觀察的樂(lè)趣。 2.敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽的想象與推測(cè)。 3.激發(fā)進(jìn)一步探究電的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】正確連接電路 【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)小燈泡的結(jié)構(gòu)，正確連接小燈泡 【教學(xué)準(zhǔn)備】 小燈泡、1. 5 v的干電池、導(dǎo)線、實(shí)驗(yàn)記錄單、小燈泡的剖面圖或剖開(kāi)的大燈泡的實(shí)物、電池和小燈泡的圖片等 【教學(xué)過(guò)程】 一、引入 當(dāng)我們閉合家里的開(kāi)關(guān)，電燈就會(huì)亮起來(lái)。電燈為什么會(huì)亮呢？考慮過(guò)這樣的問(wèn)題嗎？讓我們先來(lái)研究一下小燈泡吧！ 二、認(rèn)識(shí)小燈泡等的結(jié)構(gòu) 1.小燈泡的構(gòu)造 1）小燈泡大家都看到過(guò)吧？知道小燈泡的由哪幾些結(jié)構(gòu)？ 3）觀察小燈泡的結(jié)構(gòu)，。 4）猜猜電流是怎么從小燈泡內(nèi)部通過(guò)的？ 5）出示課件， 2.觀察導(dǎo)線、電池，說(shuō)說(shuō)導(dǎo)線和電池的結(jié)構(gòu) 三、讓小燈泡發(fā)光 1.點(diǎn)亮小燈泡 探究活動(dòng)：點(diǎn)亮小燈泡 實(shí)驗(yàn)材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池 實(shí)驗(yàn)建議：1.四人小組合作嘗試實(shí)驗(yàn)操作，注意觀察，記住線路的連接和小燈泡是否發(fā)亮。2.思考：小燈泡發(fā)亮與否和什么有關(guān)系 1）小組活動(dòng)：連接這些實(shí)驗(yàn)器材，想辦法使小燈泡亮起來(lái)，用手比劃說(shuō)說(shuō)電流是怎么流動(dòng)的？并做好記錄，用箭頭畫出流動(dòng)的方向。 2）組織學(xué)生匯報(bào)：連接好的小組上臺(tái)展示，并說(shuō)說(shuō)電是怎么流動(dòng)的？它的方向是怎樣的？沒(méi)有連接好的也上臺(tái)展示，與全班同學(xué)一起分析，可能出現(xiàn)的問(wèn)題——滲透短路、斷路等知識(shí)。 2.嘗試用多種方法點(diǎn)亮小燈泡 1）還能用哪些方法點(diǎn)亮小燈泡，用實(shí)物圖畫下來(lái)哦。 2）畫出每一種連接方法的電路中電流的流動(dòng)路徑，說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。 3）把連接圖貼在黑板上，在全班交流 4）分析接亮的共同點(diǎn) 3.出示實(shí)物圖，分析哪個(gè)燈泡會(huì)亮，哪個(gè)燈泡不會(huì)亮。 四、安全教育 我們?cè)谡n堂上使用的都是電池，電壓較小，不傷及到生命，而發(fā)電廠發(fā)出的，通過(guò)導(dǎo)線送到各家各戶的電是220V交流電，這是足以引發(fā)觸電事故的、致人死亡的點(diǎn)，所以我們不能直接用家里、學(xué)校里插座中的電做實(shí)驗(yàn)。在使用的過(guò)程中也尤其要注意。 板書設(shè)計(jì)： 點(diǎn)亮小燈泡 小燈泡 導(dǎo)線 電池 教學(xué)后記： 附送： 2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 點(diǎn)亮小燈泡教案 教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 1.只有電流流過(guò)燈絲時(shí)小燈泡才會(huì)發(fā)光。 2.利用電來(lái)點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個(gè)完整的電路。 3.一個(gè)完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建立起來(lái)。 4.電池兩端直接用導(dǎo)線連接在一起，就會(huì)發(fā)生短路。 過(guò)程與方法： 1.連接簡(jiǎn)單電路。 2.觀察、描述和記錄點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)電流的流向做出大膽的想象與推測(cè)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.體會(huì)對(duì)周圍事物進(jìn)行有日的、細(xì)致地觀察的樂(lè)趣。 2.敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽的想象與推測(cè)。 3.激發(fā)進(jìn)一步探究電的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】正確連接電路 【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)小燈泡的結(jié)構(gòu)，正確連接小燈泡 【教學(xué)準(zhǔn)備】 小燈泡、1. 5 v的干電池、導(dǎo)線、實(shí)驗(yàn)記錄單、小燈泡的剖面圖或剖開(kāi)的大燈泡的實(shí)物、電池和小燈泡的圖片等 【教學(xué)過(guò)程】 一、引入 當(dāng)我們閉合家里的開(kāi)關(guān)，電燈就會(huì)亮起來(lái)。電燈為什么會(huì)亮呢？考慮過(guò)這樣的問(wèn)題嗎？讓我們先來(lái)研究一下小燈泡吧！ 二、認(rèn)識(shí)小燈泡等的結(jié)構(gòu) 1.小燈泡的構(gòu)造 （1）小燈泡大家都看到過(guò)吧？你能畫一畫印象中的小燈泡嗎？要求劃出小燈泡的內(nèi)部構(gòu)造觀察小燈泡。 （2）每組一個(gè)燈泡，觀察小燈泡的各部分結(jié)構(gòu)。 （3）交流觀察結(jié)果，并對(duì)自己畫的小燈泡作出修正。 （4）猜猜電流是怎么從小燈泡內(nèi)部通過(guò)的？用手指畫一畫。 2.觀察導(dǎo)線、電池，說(shuō)說(shuō)導(dǎo)線和電池的結(jié)構(gòu) 三、讓小燈泡發(fā)光 1.點(diǎn)亮小燈泡 （1）小組活動(dòng)----連接這些實(shí)驗(yàn)器材，想辦法使小燈泡亮起來(lái)，用手比劃說(shuō)說(shuō)電流是怎么流動(dòng)的？并做好記錄，用箭頭畫出流動(dòng)的方向。 （2）組織學(xué)生匯報(bào)：連接好的小組上臺(tái)展示，并說(shuō)說(shuō)電是怎么流動(dòng)的？它的方向是怎樣的？沒(méi)有連接好的也上臺(tái)展示，與全班同學(xué)一起分析，可能出現(xiàn)的問(wèn)題----滲透短路、斷路等知識(shí)。 2.嘗試用多種方法點(diǎn)亮小燈泡 （1）還能用哪些方法點(diǎn)亮小燈泡，用實(shí)物圖畫下來(lái)哦。 （2）畫出每一種連接方法的電路中電流的流動(dòng)路徑，說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。 （3）把連接圖貼在黑板上，在全班交流 （4）分析接亮的共同點(diǎn) 3.出示實(shí)物圖，分析哪個(gè)燈泡會(huì)亮，哪個(gè)燈泡不會(huì)亮。 四、安全教育 我們?cè)谡n堂上使用的都是電池，電壓較小，不傷及到生命，而發(fā)電廠發(fā)出的，通過(guò)導(dǎo)線送到各家各戶的電是220V交流電，這是足以引發(fā)觸電事故的、致人死亡的點(diǎn)，所以我們不能直接用家里、學(xué)校里插座中的電做實(shí)驗(yàn)。在使用的過(guò)程中也尤其要注意。 板書設(shè)計(jì)： 點(diǎn)亮小燈泡 小燈泡 導(dǎo)線 電池 不同實(shí)物圖展示：